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你有过被老师罚抄作业的回忆吗？对于罚抄的内容，你是否印象深刻呢？
网络配图（与本文无关）
来看看大家对于“罚抄”的回忆是怎样的↓
● 我当年听写错一个字抄100遍，于是我用2支笔写。
● 初中的时候，暑假英语老师罚把全本书的单词每个抄100遍，交上去的纸可厚了。
● 你这个应该不算，我们错一题五百遍，你可以试试。
● 抄了数学课本全书，不是惩罚性作业，但也感觉这方法愚蠢至极，跟数学思维方式相悖。
● 记得读初中时候，英语老师要求抄写单词，我用三支笔一起抄写，整齐划一，老师还表扬了我。
近日，同济学校二年级学生家长在辉县市长邮箱留言，称老师布置的作业太多，导致孩子写到晚上12点，不写完不敢睡觉。家长质疑老师“变相体罚学生”，可事实真是如此吗？辉县市教体局调查后给出了回复。
辉县市同济学校二修班变相体罚严重
写信时间 2021-06-16 08:50:25
信件内容
二修班数学老师陈**，爱罚学生，学生纪律不好，应该多学习课堂管理的方法，而不是动不动都罚，最严重的是把乘法口诀带算式抄八遍，最近临近考试，应该让学生适当放松，却让平时测验没有考到100分的同学，把试卷全部抄写一遍，这已经不是第一次抄卷子了，导致二年级的学生写作业写到晚上12点左右，不写完孩子们不敢去睡觉，有时候午休也因为被罚作业较多，导致无法午休。
虽然孩子违反纪律，但是应当采取适当措施，而不是采取过激的行为来变相惩罚孩子们，在课堂上还撕学生的试卷，跟家长经常发生冲突，这样的老师太情绪化，真的不敢在让她教孩子了，在这种高压环境下，孩子们上学战战兢兢，所以希望有关部门能引起重视，和学校沟通下，在三年级给我们换一名数学教师，不要让孩子和家长天天生活中被罚的阴影里了，谢谢有关领导！
处理意见
回复单位：辉县市教体局
接到群众反映辉县市同济学校二修班数学老师陈**，因学生测验成绩没有达到100分，罚抄试卷、变相体罚学生，还与家长发生冲突的问题后，我局高度重视，成立了调查组，通过与学校领导访谈、走访教师、了解学生等方式进行核实，现将调查结果回复如下：
陈**，女，现年31岁，同济学校二年级二修班数学教师， 陈老师在平时的教育教学活动中，对学生要求比较严格，有时采取背诵口诀等方式来纠正学生违反课堂纪律的行为。临近期末，为了提高学科成绩，对个别数学测试成绩不理想的学生采取“惩罚性作业行为”，导致个别学生完成作业时间较晚，但不存在与家长发生冲突的问题。调查组与陈**老师进行了谈话并提出了批评，老师也认识到了自己的行为违背了国家对于减轻中小学生课业负担的有关文件精神，虽是出于好的目的，但在教育方式上是不恰当的，表示在以后教学工作中一定遵循教育规律，注重方式方法，尽力让每一名学生感受到学习的快乐和学校的温暖。
回复时间：2021-06-21 16:49:19
2019年，国务院出台《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》的文件，其中第十条“完善作业考试辅导”，明确取消惩罚性作业。
规定要求，统筹调控不同年级、不同学科作业数量和作业时间，促进学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量。杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业，不得布置惩罚性作业。
网络配图（侵删）
惩罚性抄作业对学习的帮助大不大？
有人认为：罚抄这种陋习要改
● 罚抄！这个东西几十年了，还在，说明老师的师父都是同一个人。
● 我对于罚抄是痛恨的，这是泯灭人性啊，错误的地方订正三遍可以接受，通篇课文抄五遍十遍，这老师是在出气吧，教育改革这么多年，这样的方式依旧存在，巩固也不需要这样吧，没办法睡觉，这和体罚有什么区别？非常反感。
● 一个套路，周而复始，拿着当年老师惩罚他的手段用在下一代身上。
● 有时这种罚抄没有实质性的效果，老师需要因材施教。针对那种不愿意学习的孩子，抄了又怎样，下次还是会犯。大人会犯错误，更何况孩子，我建议尽早取消。
有人认为：支持罚抄，这个管用
● 罚抄作业不是在教他学习，是在教他做人！
● 如果没有升学压力，也没有学业质量要求，老师应该不会这么做。真的别把老师妖魔化，惩戒学生并没有什么快感，而且费神费力不讨好。
● 支持老师给予适当的惩罚措施，否则孩子天不怕地不怕了，更何况知识点的记忆也需要一定的重复。
对于“惩罚性作业”你怎么看？
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