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中考也变难了!家长:一边打击校外辅导,一边考试超纲,闹啥呢?

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赢在高三 2021-06-21 11:14

实行新高考改革后,各科题目都变难了,现在的高中学习越来越难,考试很难考高分,很多初中成绩很好的学生,到了高中,物理、化学这些学科考个30、40分很正常;初中数学接近满分,高中考不到90分的及格线,这样的学生也大有人在。

这其实也说明了初中教育和高中教育之间存在脱节的现象,而这样现象,现在也正在改变:这几天是中考季,我听到各地最多的声音就是中考变难了,历史超纲、英语超纲、物理超纲、数学超纲......很多学生出了考场就灰心丧气,有点学生没出考场就考哭了,学的不考,考的没学,三年学了个“寂寞”。

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有家长抱怨:现在的出卷的一些教研员,以把学生考倒为荣,完全背离了考试的根本目的,把一些变态的题目拿来炫耀自己的”高“水平,常把中考和高考接轨挂在嘴边,完全背离了初高中的心智差距。也有家长抱怨:一边打击校外辅导,不准超纲,一边考试超纲,这是要闹啥?

看看这些抱怨,何曾相似?如果这些初中生的家长一直关注高考,就会发现他们的抱怨,和高三学生和家长的抱怨是一样的!这说明了什么?

说明我们现在的教育,存在”教考脱节“的问题,高考改革虽然一直在进行,但是由于近几年推行新高考,这个力度有点大,步子有点大,导致无论是老师还是学生、家长都没有做好心理上和业务上的准备,面对新高考,老师都不敢说能够做好这些题目,在指导学生的时候,又怎么能够做到有效?

站在大学老师的角度看高考题,其实高考题挺简单的;同样站在高中老师的角度看中考题,题目也是很简单的,这种“降维打击”非常明显,因为无论是中考还是高考,都承担着三个任务:立德树人、服务选拔、引导教学!我重点来解释下后面两个目的:

第一,服务选拔,选拔什么样的人才?

我们国家的发展,是需要死记硬背的“书呆子”、疯狂刷题的“小镇做题家”,还是有批判精神、创新精神,有独立思考,学以致用,解决问题的“问题解决者”和“创新者”?

答案当然是后者!这就是改革的方向。

但是,任何的改革,都会触犯一些人的利益,从而遭到激烈的反对,尤其是中高考改革这样涉及面很广的改革,谁的利益受损,谁都会出来反对,这个在所难免,不过高考改革的方向是不会因此改变的,与其抱怨,不如看清形势,赶快适应。

这里再说说”超纲“的问题,家长认为考试超纲,这就是没有关注教育改革,事实上在2019年,教育部已经取消了中考考试大纲,这是什么意思?举个例子,原来初中数学有50个考点,考试大纲上有30个考点,另外20个考点属于拓展,那么考试就在这30个考点里出,老师教学就是”考什么教什么“,而现在取消后,这50个考点都有可能考,只要在解决问题中能用到,任何一个考点都可以考。所以,现在没有考试大纲了,也就没有”超纲“一说了。

第二,引导教学,老师的课堂改变了吗?

其实多数老师也不喜欢改革,因为改革意味着要更新教育观念和知识结构,对老师来说也是挑战,但是老师的职业就是这个,面对改革,如果不积极调整,教学成绩就会受到冲击,所以高考改革对于老师来说,是挑战也是机遇,抓住机遇,你可能就成了教学能手、名师。

但是,很多老师应当考试改革是滞后的,尤其是缺乏进取精神的老师,往往还会沿用老的教学方式指导学生,不关注改革方向,盲目通过多布置作业,多刷题去进行教学,结果导致“教考脱节”,这对学生的影响是非常大的,也是很多学生发出“三年白学了”的主要原因。

第三,辅导班能不能提高成绩?

孩子成绩不好,多数家长首先想到的是上辅导班给孩子“补一补”,以前的考试内容比较固定,题型固定,比较死板,辅导班针对考试题目,自编资料,对学生进行刷题的指导,效果比较明显,但是现在题目变活了,思维要求更高了,辅导班那套“刷题提分”的模式,可能就没有用了。而事实上,正是因为辅导班的大量存在,才导致“教育内卷”严重,题目创新,更加灵活开放,也许是走出“内卷”的一个出路。

中高考录取率没有多大变化,题目却变得更新更难了,努力刷题效果不明显了,各种抱怨也就来了,中考录取率不会提高的情况下,应当任何这种新变化呢?我觉着应该从以下几点入手:

1、从家长的角度看,要及时关注中高考改革的方向,提前布局,这种布局应该从小学就开始了,而不是从初三开始的,比如关注现实,增加阅读量等,现在的中考、高考题目,都注重在新情景下进行考查,这些新情景中提取出有效信息,需要学生有比较好的阅读理解能力,这对于阅读的要求比较高,即便是“理工男”,也要有很好的阅读能力,即便是英语这门学科,单词量和语法之外,对思维的要求也更高了。新情景的设置,往往和时政和现实问题相结合,建议可以让孩子每周看看《新闻周刊》,上网关注一些新的信息,而不是完全杜绝手机网络、电视等,也不是把手机当成游戏机。

2、从老师的角度看,老师要更新观念,尤其是初中老师,在研究中考的同时,要关注高考改革的方向,作为“科班出身”的老师,初中老师是完全有能力去研究高考题的,所以初中老师至少要做熟高考题,了解高考发展的方向,从而更新自己的教育教学理念和方式,这对于中考同样重要。

3、从学生角度看,不死记硬背,不盲目刷题,知识的学习,要把记忆和理解结合起来,可以理解记忆,核心知识点,一定要“知其然”,更要“知其所以然”,而不是背下来就行;做题非常重要,刷题也是重要的学习方式,但是这里反对的是盲目刷题,没有目的的刷题,为了刷题而刷题,这是不可取的,应该针对自己的薄弱环节进行刷题,刷题和归纳总结相结合,这样的刷题才更有效果。

高考在变,中考肯定会跟着变化,这是方向问题,如果你去抱怨,只能说明你的实力还不够,即便是中考分数都低了,但是录取率在那里,录取的人数不会变化,但是通过高考、中考改革,引导教育培养出更多创新型人才,而不是“小镇做题家”,这才是教育的意义所在。

穷则变,变则通,阵痛在所难免,但是如果不改变,我们的“内卷”就会从高中延伸到初中,从初中延伸到小学甚至是幼儿园,学生天天刷题,陷入题海,无法自拔,牺牲身体,怎么培养德智体美劳全面发展的接班人?我们的家长都会被绑架到教育军备竞赛的战车,谁也无法摆脱,只有改变,才能走出这种困境,所以,积极接受,迎接挑战吧!

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