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“名校生都去了海外,你们却在建设国家!”白岩松字字引人深思

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清风鉴史 2021-06-19 16:30

“名校生”特指毕业于985、211等名校的学生,他们的素质在高考以及大学期间都得到了良好的锻炼,基础的学习能力和专业素养大都优于毕业于普通双非院校同龄人。

但也正是因为这样的优势,以及名校平台的辅助,他们更容易获得前往国外发展学术事业以及就业定居的机会。

在当今中国整体科学技术水平以及经济发展水平低于外国发达国家的情况下,这意味着更好的科研环境,更长远的发展前途,更优质的薪资待遇。所以这些在全部大学生中仅占10%数量的人才,大都乐意选择前往国外发展,这就是“人才流失”的困境。

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而“你们”即剩下的90%大学生,他们的留下,一定程度上为国家的各种发展建设提供了有力的基础。

白岩松道出普通学子心声

在一次节目中,白岩松将目光聚焦在一个群体——非名校毕业的大学生们的身上。

中国非名校的大学生占到了90%以上的比例,这些孩子们,100%都是未来国家各个地方的基石。因为他们没有太多出国深造并安身立命于国外的机会,留在祖国,在祖国发展自己的职业生涯,实现自己的社会价值是他们近乎唯一的选择。

那么那些名校生呢?就目前来看,大多数名校生都选择前往国外,他们出国留学,在国外工作,以及甚至很多在国外定居。

国外较为发达的经济水平导致他们的工资收入的确不低,有的甚至拥有百万年薪,有的甚至还拥有千万的身价,同样的条件在国内发展或许是达不到相同薪资水平的。

看到这些现状,白岩松不禁感慨“名校生都去了国外,你们却在建设国家。”

人才流失的困境

“名校生都去了国外”其实就是当下中国社会较为严重的问题“人才流失”的体现。

我们应当正视这个问题的根源所在——物质条件、社会文化环境的不匹配,而不是一味地在纠结名校生们没有留在国内是否是缺乏爱国精神的表现。

我们不应当用道德绑架来宣扬爱国精神,这是对人才的一种伤害,更是对神圣的爱国精神的曲解,是不可取的。然而那些对于出国才子的积极呼吁也不是不能发出的,只是我们要注意度的把控。

人才之所以是人才,便是因为其具有的高水平职业素养、知识储备等等,而这些知识的丰厚也就注定了他们对于环境、物质、社会文化条件是敏感的,如果有选择,他们当然愿意处在更舒服的环境,这是无可厚非的。

正如韩愈在《马说》中所言:“马之千里者,一食或尽粟一石.食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?”没有相匹配的条件,人才不能也不会愿意发挥自己的全部实力。

所以近年来,全国各地相继推出“人才引进计划”为人才提供相匹配的高水平待遇和福利,让人才切实地感受到国家的对他们自身价值的重视与肯定。

在这些推出“人才引进计划”的地方中,当属东南沿海地区的城市最吸引人才,以至于有人调侃,这是“孔雀东南飞”啊。

但是在玩笑话的背后,我们也不能忘记,为什么偏偏是东南沿海地区?不就是因为东南沿海地区的经济、科技文化发展水平更高吗?

不显眼却不可缺的他们

“张华考上了北京大学;李萍进了中等技术学校;我在百货公司当售货员:我们都有光明的前途。”这句话出自1998年修订版《新华字典》有关“前途”一词引用的例句。

这句话放在改革开放之初百废待兴之际,应当是字字合理的,每个行业都需要大量从业人员,人们各司其职,都不可缺少,也都有出彩之处。

但是随着生产力水平的提高,全民文化素质教育的普及,不同的行业渐渐开始有了价值评价的差异。

名校生们毕业于名校,这意味着他们将成为行业鄙视链的顶端,而普通院校生呢?他们大都会去从事一些普通的工作,而远没有名校生们的待遇那么光鲜。

但是这就代表普通大学生们不重要吗?答案当然是否定的。

如果将中国以一座华美的花园来比喻,那么名校生就是园中的娇艳花卉、叮咚泉水、琉璃彩瓦,所有前来欣赏的人最后记得的,关于这座花园所有的美丽都会由这些出彩的物什构成。

那么普通大学生扮演的角色又是什么?或许是花园的一捧泥土,或许是一块砖,或许是将砖砌起来的水泥,他们不显眼,但是对于花园却不可缺。

他们毕业普通,所以有的人会前往竞争压力较小的家乡,而他们也将一个个贫困的农村从山川沟壑里托举出来,前往较为辛苦但是和人们的生活息息相关的各种服务行业、制造行业,他们建设着国家,维系着国家,却以一种容易被忽视的姿态。

劳动贡献并没有贵贱之分,人们不过是各司其职,但是如果有人要因为普通大学生那样容易被忽略的姿态而真的忽视他们对祖国建设所做出的贡献,那么便好好听听白岩松掷地有声的言语吧。

小结:

“人才流失”的困境,归根结底都不应当简单地归罪于“爱国精神的缺失”,我们应当持着客观全面的态度去看待造成这种困境的原因所在,而不是盲目地人云亦云。

而正视普通大学生的价值,给予他们和他们为祖国建设所做出的贡献相匹配的价值评价,或许也是构建一个更加良性的就业环境和大学生发展环境的必要条件。

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