不管是小孩子还是大孩子，喜欢玩游戏，都是一件“天经地义”的事情。
按理说，只要孩子按时完成作业，完成了必要的读书和学习任务，父母就应该允许孩子按照自己的心愿，适当地进行放松、娱乐和游戏。
只是我实在不赞成，让孩子玩那些“不符合年龄段”的游戏。
1、游戏是天性。
大多数父母根本就不了解游戏，只知道玩游戏是浪费时间，但是又很能哄孩子高兴。
所以，许多孩子被父母允许玩游戏的时间，一般是写完作业、吃完饭或是大人聚餐聊天的时候，比如在火锅店，当成年人在饭桌上高谈阔论、指点江山的时候，许多孩子因此能够得到默许和放纵，在大厅里抱着手机三两成群地玩手机、打游戏。
可是，有很多十几岁的孩子，依然没有权利拥有和把玩自己的数码产品，甚至很少有机会去接触电脑和大型游戏，其实也是一件颇为遗憾的事情。在我看来，10岁以上的孩子，除了那几款爆红网络的手机游戏，还应该接触一些制作精良、享受盛誉的单机游戏大作。
毕竟大多数孩子总归是要玩游戏的，作为父母我们管教孩子，也应该以引导和督促为主，不可能让孩子除了吃饭睡觉都去读书学习，不给他一丁点的游戏娱乐时间。
显然，这既不科学，也没有人情味儿。
也就是说，低年龄的孩子，在学有余力的情况下，应该在父母的陪伴和监督下，挑一些益智益脑的小游戏来玩；而10岁以上的孩子，应该在父母和家庭的支持下，摒弃一些简单、幼稚和无趣的小游戏，体验一下国内外“游戏大作”的丰富内涵和优秀设计。
其实，才是“游戏教育”的正确姿势。
2、堵不如疏。
不管是小孩还是大人，越是得不到的东西，就越是容易沉迷和痴迷。
许多父母总是埋怨和责怪孩子“沉迷手机”、“痴迷游戏”，却忘了只要孩子拿起手机，玩起游戏，作为父母双方，就会情不自禁地板着面孔，对孩子无休无止地说教和唠叨。
要知道十几岁的孩子正值青春期，对于周遭世界的认识和态度，刚刚有了自己的想法和见识，他们总想着用自身简单幼稚的“青春期逻辑”来解释自己身边、学校和家庭里的所有事情。
对于青春期孩子来说，父母对手机和游戏下的“禁令”，是限制和束缚了自己休息娱乐的权利。那么，只要父母、老师和学校严加管束，孩子们就会“告别手机”吗？几乎不可能。
正所谓，“道高一尺、魔高一丈”，父母不敲门检查孩子书房，老师让孩子们相互检举，学校明令禁止学生带手机到学校，甚至当众让孩子们抡着铁锤砸手机，但是取得的教育效果，却始终是微乎其微。
其实，更加开明和睿智的家长已经意识到了：
想要培养头脑灵活、善用科技的孩子，首先就得让他们更多地接触数码产品。
3、教育要理性。
许多家长不喜欢、不允许孩子玩游戏，这样的观念从一开始就是错的。
首先，“玩”是孩子的天性，教育要疏导，而不是阻塞；
其次，让孩子玩的游戏要符合年龄段和身心健康，不能将游戏和娱乐“一竿子打翻”。
最后，父母要引导孩子正确、合理和适当地玩游戏，而不是简单粗暴地禁止。
当然，即便是80后和90后，大多数家长听到“游戏”两个字就感到头疼，仿佛只要孩子的学习成绩有所下降，那么家庭教育和学校教育的所有问题和弊病，都能“归结”到手机和游戏上。
可是，从教育和心理学的角度来说，“处理信息，然后及时反馈处理的能力”，实际上是一个人认知功能的核心内容，而各种能够训练和提高的游戏大作，有很多数据都可以表明，确实是能够提高孩子反应速度、沟通能力和智商情商的绝佳工具。
不需要让孩子沉迷游戏，整天抱着手机电脑玩得昏天黑地，只要他在每天学习之余，轻松惬意地“小玩”一会，也能够很好地促进身心和认知的发育。
或许有些岁数偏大的父母，对于网络、科技和游戏，似乎从心理上就“天生”有一种恐惧、排斥和质疑的情感。那么抱着这样不信任的心态来教育孩子，尤其是青春期孩子，不可避免地就会在两代人之间产生“难以消除”的隔阂，这又何苦呢？
总之，我希望每个家长可以更加理性、客观和冷静地看待“孩子玩游戏”这件事儿，其实“适度玩游戏”从来都不是不可饶恕的错误，只有“沉迷游戏”才会影响到孩子的身心健康和学习成绩。
父母应该引导孩子多玩益智益脑的“游戏大作”，而不是十几岁了还在玩简单幼稚的“小游戏”。