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对大多数科研人来说,拥有这 5 项能力比「天赋」更重要…

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生物学霸 2021-06-17 17:41

接触科研 5 年的我,文献看了挺多,实验也做了不少,至今还在科研里摸爬滚打,也没什么拿得出手的成果。

我不禁有个疑问,在科研里,天赋比努力更重要吗?

网上一直流传着这样一句话:「以大多数人的努力程度之低,根本轮不到拼天赋」。

我认真思考过这句话,在科研领域中,与其比较天赋和努力也就是后天训练,我认为最重要的是能力。

我认为不管是生来就有还是后天训练得到的,拥有这些能力更重要。这些能力包括但不局限于:

一、获取知识的能力

这个能力体现在你是否可以从众多的信息中,甄别、判断出对我们有用的知识,这完全可以通过学习和练习获得,包括以下学习途径:

1. 阅读文献

通过阅读文献,大家可以获得本领域专业知识,同时也可以知道自己感兴趣的课题,是否已经有人做过,或者其他专家学者研究到什么程度,还有那些地方没有做。

这就是为什么所有导师都在强调读文献的重要性。

2. 学习基础课程

不要小看基础知识在科研中的作用,像《细胞生物学》、《分子生物学》这种基础课程的重要性,我也是在接触科研后才体会到。

因此,小伙伴可以根据自己的专业,学习相应的基础课程来增加自己的知识储备。

3. 参加学术会议

参加学术会议可以快速了解本领域及相近领域的学术前沿,是一种特别高效获取新信息的方式。

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图片来源:站酷海洛 Plus

二、独立思考的能力

做科研,培养独立思考的能力很重要,要有勇气表达不同学术观点和挑战权威观点的精神 。——古生物学家周忠和

独立思考的重要性,我就不多赘述了。有的人文献看的很多,却想不出一个新的 idea;有人看似很忙碌,却不能对自己工作进行常规性的思辨和评估,这归根结底是没有独立思考的能力。

那么如何获得这种能力呢?

1. 多读文献

对的,还是读文献。了解得足够多,你就会有想法,基础足够扎实,你就能去想方设法实现这个想法 (独立完成一项实验) ,然后一步一步,逐渐深入,那么你就成为了一个有独立思考能力的人。

2. 敢于质疑

独立思考的前提是敢于质疑 , 不被条条框框所束缚,言而后信。

3. 拒绝依赖

要把科研当做自己的事情去做,不要盲目崇拜导师,更不要过分依赖导师。要记住,你才是课题的第一负责人。但是这并不意味着你要从一个极端 (事事靠别人) 走向另一个极端 (事事靠自己) 。

一定要辨别:什么时候靠自己独立思考解决问题,什么时候靠别人。

4. 建立自己的理论框架

要把从各处学到的知识变为自己的,输出自己的理解和见解。

三、完成实验的能力

完成一项实验,包括设计、实施实验及分析整理数据。

看到这里,有人会问,做实验不就是照着 protocol 一步一步的做么,这有什么难的?

千万不要想当然,实验细节只有想不到,没有碰不到,在 protocol 里,别人不会把所有细节巨细无遗地告诉你的。

这就是为什么按照同一个 protocol,有些人就是做得出来结果,有些人做就是做不出来。

这项能力是靠天赋吗?不,这完完全全是通过练习获得的。

那么如何完成一项实验呢?

首先,必须了解为什么要做这个实验。也就是这个实验会对你的课题有什么意义,不要做无用功,这是非常非常重要的。

第二步,了解实验原理。只有在深度掌握实验原理后才可以根据需求设计你的实验。

第三步,设计实验。这一步包括分组以及整理、熟悉 protocol。关于找 protocol 的内容可参考本号往期推过的文章()。

整理好 protocol,接下去并不是马上照着 protocol 做实验,而是「想象实验」。想象实验就是根据实验原理和方法,想象实验步骤以及实际操作中可能出现的情况或者需要注意的问题。

通过这个过程不仅可以深度掌握 protocol,而且还可以提前准备好所需的试剂耗材,在操作过程中不至于手忙脚乱。

图片来源:站酷海洛 Plus

四、沟通交流的能力

沟通交流能力包括:与导师交流和与小伙伴交流。

与导师交流沟通,你会得到更好的指导,大到课题方向,小到实验细节都可以跟导师交流。

有句话叫做「师傅领进门,修行在个人」,在科研这条路上,修行就是多问、多做、多想和多交流。

有人会问了,为什么要和小伙伴交流呢?这里的小伙伴包括师兄师姐,同门甚至师弟师妹。

你可以天天见到他们,并且他们真的能够给你具体的、实际的帮助。如果遇到特别合得来的小伙伴,那可真是科研升级路上的好辅助。

要注意,这种沟通交流能力可不是聊家长里短的能力,而是有效沟通科研课题的能力。

这里有几个小 Tips:

1. 不懂就问

这点很容易理解,遇到不会的问题及时向老师同学请教,可以是概念性的问题、实验小技巧等等。

2. 三思后再问

遇到不懂的问题不要着急问,三思后再问。

看到这里,有的小伙伴就会说这不是和第一条相矛盾了吗?其实不是的,这条针对的是一些非常基础性的问题,大部分人是知道答案的。 想象一下,问导师这种答案显而易见的问题,是不是有点不合适呢?

这时候需要先查资料,确实搞不清楚再向师兄师姐请教,最后才是导师。

3. 避免无效沟通

比如,实验结果不理想。需要把数据整理好,并把实验条件设计方案以及可能问题整理好再去跟导师沟通,而不是拿着一堆原始数据给老师看。

再比如,你需要购买试剂,这时候需要查找文献查货号,把所有备选项整理好,再去沟通。

五、写作能力

不要以为实验做得好就万事大吉了,「写作能力」的重要性被很多人严重低估。

依稀记得我写完第一篇 SCI 初稿,信心满满的交给导师,结果得到的是满页密密麻麻 Word 审阅模式下红色的批注修改。 最后发表的文章,没有多少是来自我的版本。

为什么类似的实验,有的人可以发《Cancer Cell》,而我的只能发低分的期刊呢?

原因很简单,别人拥有很强的写作能力,思路清晰,娓娓道来,别人可以在有限的篇幅里讲述一个精彩的 story。

小 Tips:

1. 模仿格式

同类型的文章,写作格式大同小异,所以,格式可以模仿。在阅读文献的过程中遇到合适的段落立刻摘抄下来。

2. 写作顺序

写作 SCI 一定不要按部就班,从 Abstract 开始写,这样的写作方式往往会出现抓不住重点,丢三落四的情况。 建议找到适合自己的写作顺序。

下图是我习惯的写作顺序,供大家参考:

图片来源:自己做的

3. 各个击破

文章的每一部分都有相应的写作技巧,可以参考本号以往推送的干货文章来练习。

4. 避免语言错误

在写作过程中一定要避免简单的拼写错误,如果你对自己英文写作没有把握的话,请英文好的老师把把关是非常有必要的。

相信看这篇文章的你我,大部分都不是所谓的科研天才。

我们在新闻中看到的那些年少有为的科研人,相信他们一定拥有上述的多种或全部能力。

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