高考后出分前，估分到底还有没有意义呢？到底要不要估分？什么考生需要估分呢？各个学科、主客观题估分又有哪些讲究？答案来了：
【考生符合以下情况，尤其要重视估分】
其实，高考后预估分数还是有必要的，对考生填报志愿有好处。考生通过估分，可以提前筛选适合自己的大学范围，提前了解自己喜欢的专业，做到心中有数，减少成绩公布后填报志愿时出现慌乱和失误。当然高考后要不要估分，也是因人而异。
什么样的考生一定是需要估分？什么样的考生考前估分有重要参考意义？属于以下三种情况之一的考生，可要长点儿心啦！
1.对目标大学不清楚，志愿模糊的考生
这类型考生考后要立即进行估分，找出自己的分数区间范围，一般所在高中会划定一套模拟批次线，可以参照该线计算线差。
根据自己的所估分数和线差，去广泛定位学校，利用出分前的这段时间去深入了解每一所学校。另外一方面是要对自己做评估分析，找出兴趣和爱好点去匹配专业，并详细了解专业的内容和发展方向，以及行业前景，要知道从这么多高校和专业中找出自己要读的院校和专业是多么不容易的事情，因此考完试赶快行动起来估分数吧！越早、越多的了解学校对自己越有利。
2.有理想大学和理想专业的考生
对于这类考生考后不妨估一下分数，对比一下理想大学和专业，看自己能否上线，做到心中有谱，同时做好各种情况的预案工作，考的好的话应该选哪几所大学填报，考的不好的话又应该如何选择，这样做好各种情况的备选工作，在出分后才能从容应对。
3.对于符合特殊类型招生条件的考生
对于在提前批招生的院校，大都属于特殊类型考生，如果考生符合高校的招生条件，也可以预估一下分数，对应高校往年录取数据分析，及早选定报考院校。
同样的，对于所有考生都是一样的，从高考出分到志愿填报可能只有短短的十几天时间，利用这段时间去填报志愿时间可能不够用，那么要充分利用好高考出分前这段空挡期，多多了解报考政策和志愿设置情况，估出分数了解高校和专业详情，提早规划志愿填报方案。
【准确估分应该怎么做？】
1、什么时候进行估分最好
考试的答案已经公布，在考试以后的两个星期之内进行分数的评估是比较准确的，不要耽误太长的时间，那样会严重影响估分的正确性。
2、估分前，评分标准要了然于胸
考生估分前一定要认真阅读高考试卷的“评分标准”，领悟标准中每一道题的考查意图以及每一个得分点的给分、扣分的依据，然后再与自己的解答进行对照，可得出自己的初步估分。对某些与标准答案相近或不相符的答案与解法进行估分时，可根据老师的意见酌情给分。
3、估分时，最好重做一遍
准备一份比较权威的参考答案，如果所在学校就组织估分，那就用学校统一发放的参考答案。
首先要争取能准确回忆起自己当时在考场上的答案，这是正确估分的保证。考生在答题时一般心情比较紧张，下考场后也没有时间及时追忆加以整理，因此在估分时可能会有答案遗忘的现象。
专家建议，此时最好的办法是回忆做题时的思路，顺着此思路再答一遍题，当然最理想的办法是在估分前先将全部试题简单地重做一遍，尽量将当时的答案准确地再现出来。
特别提醒考生，对记忆不准确，没有把握的答案，建议考生一个人静心思索，切不可同他人商量！
4、可估3次分：正常、从松、从紧，再计算平均分
为了准确，考生可以估3次分：
第一次：估计最少能得的分数，假设遇到最苛刻的阅卷老师，模棱两可的题他全不给你分，要点没答全也不给你分，你要估算这种情况下可能得的分数，这是最低不能少于的分。
第二次：乐观的估计，与第一次相反，估出最高能得的分数。
第三次：均衡考虑，不仅要自己估分，还要听取老师的意见，按照学校统一的标准估分，这样就可以避免自我认知跑偏。
最后，可以计算这3次估分的平均分，作为考试成绩出来之前，了解专业和院校、准备填报志愿的一个依据。
5、对就是对，错就是错，别被平时成绩干扰
估分要实事求是。考生要严格按照自己所答的试题与标准答案进行核对，实事求是，切不可因平时成绩的好坏而影响估分。
特别提醒家长：估分的作用就是在成绩正式公布之前，能够让学生知道一个最接近真实成绩的分数，为后续一系列工作早做准备。所以，估分过程中，家长在旁边一定要端正态度，先不要预测孩子的分数以及过多干预孩子的估分过程，否则孩子很可能偏离原有的认知，估分尺度不统一，造成混乱或估分过于乐观或悲观。
【各学科估分策略】
01
高考语文估分
在高考所有科目中，也许语文最难估了。主要是因为它的客观题少主观题太多，特别是作文，高考语文如何才能比较客观地估分呢？下面给大家提供几点思路供考生和家长参考：
1、一定要细读高考标准答案，最好把答案的得分点分析出来。
2、努力回忆自己答题的情况、情景。
3、不要拘泥于答案估分
因为语文中的文言翻译、诗歌鉴赏、现代文阅读问答题和语言操作题都不是死扣答案给分的，这样的试题实际上没有考生能作出与“标准答案”一模一样的答案，根据平时阅卷的体会，评分主要依据意思与答案的接近性、要点的完整性和清晰性以及语言表述的规范性等综合因素给分。
4、作文估分在确认审题立意没有偏离的情况下相对于平时考试不宜保守，一般而言，平时是严格要求，高考作文阅卷是鼓励性从宽原则。实际情况是很多人的高考作文得分比平时要略高一些，当然，这不绝对。实际上，在高考评卷中一等、四等作文都相对较少，多数都是二、三等。
5、如果你通常的作文成绩比较稳定，在没有写跑题的情况下，可以选择折中的办法。可以以42-45分为基准分进行适当加减。
6、考生要仔细揣摸自己所写的作文在文体、立意、结构、语言等各方面是否到位、有没有特色。如果有某一亮点，估分可以适当加减8分。
7、估分时可以参考自己平时的作文成绩，比如如果自己书写一直就很潦草;可以减掉3-5分。
8、最好请老师来把关
语文老师对你的语文基础最清楚，你可以就某个主观题的估分和老师交换意见；可以列出自己作文的思路提纲，可以讲自己作文的内容、材料、构思、文体等等。老师会结合你平时的情况给你一个比较符合实际的建议。
02
高考数学估分
选择题和填空题主要是凭自己记住的答案来估。
解答题估分有一定的讲究，如果这道题的结果和答案是吻合的，考生还要看看所做的方法与答案采用的方法是否相同，如果有所不同，一定要征求老师的意见，不要简单地认为只要答案对了就是满分，而忽视答题步骤。
大题的估分，要按步骤算分，一定是步骤真正出现了再给分，如果不出现，阅卷老师不会给分。另外，有的考生会认为只要结果错了，就不能得分，这样会使估分偏低。事实上，数学更注重答题的过程，有可能计算过程都对了，只是答案错了，因此考生在估分时要注意参照标准答案的步骤和程序。
03
高考英语估分
英语的客观题估得准不准全凭考生记得如何了，比较难估的恐怕也是英语作文了。建议考生在对作文进行估分时，最好按照自己平时的情况，即取平时作文的平均得分，必要时可参考老师的意见估分。
估作文时要认真阅读评分标准，首先要客观地确定自己作文的等级，否则估出的分数和实际得分差距可能就会很大。考生注意核实一下作文中的硬性要求是否都已达到，如字数、要求涵盖的内容等。
04
高考理综物理估分
解答过程完整会得高，物理在估主观题的分数时应注意原始公式、原始定律表述的采分点，必要文字的采分点。过程基本正确的，最后答案有误的，将被适当扣分。估分时一定要把握住按步骤估分，不可只看结论。由于试卷的题量较大，考生记不清一些式子、步骤、答案是很正常的，答题的步骤、程序比答案更重要。考生和家长估分可能会偏高，因为考生只会对答案，认为答案对了就会得分。而物理阅卷更注重答案是怎样来的，根据是什么。有些考生答案也许错了，可他得的分也许比答案对的考生高，原因之一就是解答的过程完整。
05
高考理综化学估分
细节处写得不对也扣分。化学估分一定要注意细节，这就要求考生需要细心回忆自己的答案。
举个例子，比如离子反应方程式中的Fe2+会不会写成Fe3+、NH4的“4”会不会漏掉了。这些小错误往往会导致考生一分都拿不到。要记住分子式写错的、配不平的，都要扣分，甚至条件没有写全的或者在写公式时用简写或错别字，也是要扣分的。考生估分时最好是估出一个分数段，而不是一个具体的分数，这样做会相对更准确些。
06
高考理综生物估分
注意书写是否正确，生物学科在估分时首先要注意表述问题是否清楚，其次考生要看答案中运用生物学术语、概念、符号等是否准确。比如类似于这样的情况，棉田不抗虫的基因型标准答案为BB或Bb，考生如答bb或bB则不得分。
07
高考文综政治估分
不一定完全“死抠”标准答案，政治高考评分的一个基本原则是“采点给分”，即学生的解答接触到给分点的便可给分。一般来讲，试卷中每一个论述题和材料解析题都有若干个采分点，触到采分点考生就可得到一部分的分，如果未触到采分点也不倒扣分。“应把‘采点’和‘采意’相结合，也就是说不一定完全‘死抠’标准答案，只要考生在试卷中表达的意思比较接近标准答案，表述清楚明确就可以适当地给自己加分。但这种‘采意’也不是无边无沿的，考生还要以标准答案为纲，要注意把握好这个尺度。
08
高考文综历史估分
看看最关键的那个词有没有，考生容易出现历史科目估分偏高的情况。提醒考生，答题里面出现判断错误，后面即使答对了，也不要给自己加分了。判断错了，阅卷者就不再往下看了。估分要注意抓关键词，虽然你的答案所有的话和标准答案都比较相像，但最关键的那个词没有，也不要给自己加分。因为阅卷时就是找那个关键词。高考文综地理估分：用没用学科术语很重要，考生要注意了，只要你在答地理题时用的是学科术语而且答案与标准答案相差不大，基本上可以得分。提醒考生不要将一些自撰的词语用在卷面上，如果你用自撰词语，在这种情况下，评卷老师很可能不会给分。答题时同一道题不能自相矛盾，否则要被扣分。
2021年各地高考预测分数线（仅供参考）
卧龙焦点今天特别整理2021年各地高考预测分数线，大家估完分后可以参考一下哦！官方版2021高考录取分数线，请以各省市教育考试院公布的为准。
2021年高考录取分数线变化预测
作者：宋佩佩同学 来源：知乎
1
有哪些因素会影响高考分数线？
1.参考人数&招生计划
首先我们要知道，影响高考本科分数线的因素并不是高考采取的是哪种模式，无论是“传统高考”和“新高考”的分数线都是受每年省内参加高考的人数以及全省本科招生计划人数影响的。数据显示，2018年高考报名人数为975万人，2019年为1031万人，2020年则为1071万人。
2.选科比例
对于采用“3+1+2”新高考模式的省份来说，选择物理、历史人数的比例会决定着2021年本科分数线。2020年，在本科招生中，要求首选物理的专业有12175，要求首选历史的专业有667个，物理和历史都可以的专业有12481个。由此我们可以计算出，物理类和历史类的专业占比为1.87：1，相对而言，历史类考生的竞争压力要更小一些，分数线也可能会受到影响而降低。
2
从本科院校和本科专业增加数量进行分析
由于今年各省都增加了很多新成立的本科院校和高职院校，为了吸收学员，增加本科的录取率，增加招生计划是必然的。
同时，今年新增加了37个本科专业，本科的专业达到了740个，本科招生计划也会增加。
而从目前的高考报名人数来看，各省的报名人数和去年基本是持平的，2020年是1071万人次，今年即使增加，也不会超出太多。
因此，在其他条件不变的基础上，降低录取分数也是势必进行的。
3
八省联考的成绩不是很理想
前段时间，参加8省联考的省市已经全部公布了成绩及排名，虽然有表现好的省市，但我们还是能注意到此次八省联考的表现是差强人意的，考生们也纷纷在网上表示这次的考试实在太难。随着试题变难，加上2021年是高考改革过渡的一年，高考录取分数降低是有很大可能的。
而2021年又有广东、重庆、湖北、河北、辽宁、湖南等8个省份实行“3+1+2”新高考模式。由于这些省份是首次采用新高考模式，那么对于分数线有无影响呢？
实际上，影响高考本科分数线的因素并不是“传统高考”和“新高考”模式，而是每年省内参加高考的人数以及全省本科招生计划人数。对于采用“3+1+2”新高考模式的省份来说，选择物理、历史人数的比例将决定2021年本科分数线是否会上涨。
下面我们以辽宁省为例进行说明：
辽宁2021届考生首选物理人数占比为86.21%，历史人数占比为13.79%，两者比例为6.25：1。根据辽宁省教育考试院公布的2020年高考一分一段表可知，辽宁省2020年理科考生人数为13.2万人，文科考生人数为6.2万人，两者比例为2.13：1。
从辽宁省2021年和2020年分科人数占比来看，2021年辽宁省选物理的人数明显变多了，较2020年增加近3倍。以此来看，2021年辽宁省物理类的本科录取分数线较去年理科线很有可能会上涨。
再根据辽宁省公示的选考科目要求文件统计，在本科招生专业中，首选科目要求物理的有12175个专业，要求历史的有667个专业，物理和历史均可的有12481个专业。可以看出，物理类、历史类专业占比为1.87：1，历史类考生竞争程度较小，历史类本科分数线较去年文科线可能会下降。
如何预计2021年本科分数线?
2021年新高考实施以后，到底多少分能够考上本科?其实可以做一个大概的估算，计算公式：物理类本科上线人数≈2020年文理科上线人数*2021年选考物理考生人数占比，历史类同样适用。
以广东省为例：
2020年广东文理科本科上线人数为319364人，2021年有56%的人选考物理，可以计算出物理类本科上线人数约为178843人，也就是说，物理类前178843名的考生可以上本科线。同理可得历史类前140520名的考生可以上本科线。
据此，大体可以估算出2021年的本科分数线(同样还要考虑到试题难度)。
不同高考模式的本科分数线如何变化？
作者：东哥说艺考 来源：知乎
总的来说，2021年高考中存在3种高考模式。一种是传统高考模式，一种是”3+3“新高考模式，一种是”3+1+2“新高考模式。因此以下小逋将分这三种情况来说明2021年本科分数线的情况。
1
3+1+2新高考模式
在2021年高考上会采用此种模式的地区有湖南、湖北、河北、重庆、广东、江苏、福建、辽宁。相信这些地区的同学和家长心里是最没有底的，因为高考模式的彻底改变，意味着往年的分数线可能失去了很大一部分参考价值。
在2020年也有一部分地区首次采用新高考模式，因此将会根据这些省份的情况来粗浅地分析以上省份的分数线情况。在2020年首次采用“3+3”新高考模式的地区有北京、山东、天津、海南、上海、浙江。
这些地区中确实有分数波动较大的地区，如天津、海南、山东。深究其原因不难发现这其实是因为文理科的合并，这些省份虽然采用新高考，但是并没有物理类、历史类的区分，所以在“3+3”模式下自然要彻底合并文理科。在文理科没有合并之前，文理科在分数线上的差异确实不小，所以在合并之后肯定会导致分数线发生大的变化。
然而在文理模式没有发生太大变化的省份中，如上海、浙江。这两个省份因为早早合并文理科，所以并没有因为高考模式的变化而导致分数线发生大变动。
不过在“3+1+2”模式新高考中、所有地区均会分为历史类、物理类。根据目前的数据来看，各省市的选科人数与原来的文理科人数还是比较相似的。所以还是可以大致参考原来的分数线。
尤其是在已经合并本科批次的省份，如河北省、辽宁省、广东省，2021年高考的本科线应该不会较2020年发生太大的变化。
而对于没有合并本科批次省份来说，分数线可以参考原来的本科二批线。根据全国各省市合并本科二批与本科三批的情况来看，在本科批次合并的第一年，一般都是与原来基本持平或是下降，出现上涨的情况并不多。
2
3+3新高考模式、传统高考模式
在这两种高考模式中，因为并没有什么足以影响分数线的大变动，所以分数线应该还是比较稳定的，可以参考往年的分数。
在高考模式不发生变化的情况下，影响分数线的因素就是高考招生人数、高考参加人数，试题难度。而这三者一般情况下，是不会轻易发生变化的，就算今年高考的试题会适当增加灵活性，但也只是在原本的基础上略作变化，不太可能发生大变化。
一分一段表在志愿规划中的作用
分段统计表在高考志愿填报中有着定盘星的作用，主要体现在以下四个方面：
1、划定各批次的省控线。省控线是按照各批次招生计划的总数综合考虑各种因素扩大一定比例后根据分段统计表确定的。
2、确定考生的位置。考生根据现阶段成绩，加上一定预估上升空间，可以对照往年的位次表评估出自己在本省的排名，能较为准确地对自己定位。
3、评估目标院校范围。根据自身定位，再结合往年投档录取情况，可以更精准的评估出目标校范围。
4、印证所选目标院校中意专业。确定你是否在此专业的平均排位之上，如果你超过平均排位，则被录取的可能比较大。
使用2020年位次表定位，要注意哪些问题？
2020高考分数线变动较大，且呈现高分段人数暴涨、人数扎堆的情况。2020年新高考落地的四个省，情况更甚。在这样的情况下，对于2021年依然传统高考的省市，如果20年分数上涨情况明显，在定位上目标校可以适当上浮。
对于2021年新高考的八个省，更应多参照专业录取对于位次数据，同时多借鉴北京、山东等地2020新高考情况。
2020年各省高考一分一段表含同位分
2020各省市投档分数线排行榜
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