中国近代教育家蔡元培说：“教育者，养成人格之事业也。”意思是说，教育孩子形成健康的人格是教育的核心。只要教育者能让孩子具备一个健康的人格基底，那么孩子再坏也坏不到哪里去。山东济南19岁的小台就是典型的案例。
山东济南19岁的小台因为从小父母离异，所以由爷爷抚养长大。他的奶奶常年卧病在床，爷爷也因为曾患有心梗、脑梗，所以手术后一直腿脚不便。
小台为了减轻家里负担，中专后就出来打杂工。收入不多，可至少能贴补家用。今年4月，他在网上被人骗了1400块。这笔钱不多，可对他的家庭来说，很重要。他心有不甘，于是便用同样的方法去骗别人。
然而，在骗了一位浙江的网友4738元后，他却陷入了自责和不安。他决定向爷爷坦白并去自首。爷爷知道后，自责自己没把孙子教好，也不放心孩子一个人去往浙江投案，于是就亲自带着他去浙江自首。
说实话，在看到这个案例时，内心很复杂。一方面为孩子一时糊涂做了错事而痛惜，另一方面又为他迷途知返而欣慰。
不过，从小台的整个心路历程来看，他始终是以良知为底线，这点让我相信，在拘留出来后，他一定还是个好孩子，他也会因为这件事而成长得更加成熟和稳重。
在这个案例中，有个问题是非常值得思考的——为什么小台会在骗人后出现自责和愧疚心态，最终选择自首？
很重要的一个因素是爷爷从小到大对他采取的人格教育。虽然家贫，爷爷无法给予他更好的教育环境和条件，但是他一直很注重教育孩子成“人”。他以身作则，教育孩子要善良、真诚、正义、遵纪守法。
孩子从小到大耳濡目染，骨子里是具备这些品质的。因此，在一时糊涂误入歧途后，内心才会激发起愧疚机制，充满了自责和不安。
而这件事也给了我们一些启示。在家庭教育中，我们在注重培养孩子成才的过程中，不能忽视教育孩子成“人”。也就是说，要注重孩子的人格教育培养。
那么，如何对孩子进行人格教育，使孩子成“人”呢？
一、父母要以身作则，用自身的观念和行为影响孩子。
家庭教育的本质就是人格渗透。教育者是什么人，教出来的孩子往往就是什么人。因此，父母想要让孩子真正成为“人”，懂得明辨是非、三观正、善良，那么父母自身就要先做这样的人，潜移默化去影响孩子，感染孩子。
二、在孩子做错事时，及时指出，并让他承担代价。
有些父母疼爱孩子，会在孩子做错事时进行包庇。殊不知，这对孩子不是爱，而是害。这会让孩子忽略，在这个社会中，有很多事情有所为，也有很多事情不可为。孩子要明辨是非，要有担当，内心保有良知，是需要在他犯错时，有人出来告诉他“你这是错的，犯错了，你要承担代价”。
三、别怕承担代价，知错能改，家门永远为你而开。
很多孩子害怕承担代价，会掩盖错误。父母需要明白孩子这种心理，在每次孩子犯错对他惩罚后，要告诉他：“知错能改，是有担当的表现，爸爸妈妈为你自豪。改正后，依然是爸爸妈妈心中最好的孩子，家门永远为你而开。”
只有让孩子知道他允许犯错，可是要有勇气去承担，承担后会被原谅和接纳。那么他在不小心犯错后，他才不会想方设法去掩盖，甚至用更大的代价去隐瞒错误。
总之，教育孩子成“人”，是非常重要的教育课题。小台目前已被浙江警方刑拘，希望他的经历能让我们所有教育者都意识到教育孩子成“人”的重大意义。在此，也希望小台在刑拘结束后，开始新生活，一切越来越好。
作者简介：我是星主，专研教育发展与心理，专注做教育知识分享，坚信教育是人生幸福的传递。关于教育成长路上，欢迎大家跟我一起，从教育角度看世界、过生活、悟人生。