为落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全f面提高义务教育质量的意见》《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》等文件精神，推动新时代育人新模式的实践落地，6月10日，内蒙古自治区乌海市首届“基于项目的混合式教学课堂展示交流活动”在海勃湾区滨河小学举办。
与会领导与嘉宾观摩现场
内蒙古自治区乌海市人民政府副市长刘素红、武也文，乌海市教育局党组书记、局长刘云兵，乌海市海勃湾区人民政府副区长武兵云，乌海市教育局副局长肖西田，乌海市教育事业发展中心副主任王平，乌海市海勃湾区教育局副局长谢继业，乌海市海南区教育局局长张平，乌海市乌达区教育局副局长蒋守立以及来自全市各区教研室主任、全市义务教育学校校长、副校长、教科研处主任等近百人参加了现场观摩和交流，展示活动在全市范围内线上同步直播。
介绍“项目式学习”研究背景
师生互动现场
活动现场，来自滨河小学的鲁娜、冯改改、李梦宇等老师从项目导入、设计方案、双基建构、优化方案、方案实施、高阶融合及成果展示等七个环节，展现了五年级数学《多边形面积》单元的常态化项目式教学全过程。从解决生活中的真实问题出发创设项目情景，通过学生的自主探究和协作实践，在分析问题、解决问题的过程中实现对知识的深度理解和创新能力、批判性思维的培养。同时也提升了学生的合作能力、沟通能力、表达能力，锤炼了克服困难的意志品格。
分组讨论与交流
“项目式学习”课堂
滨河小学对基于项目式学习的国家课程校本化重构进行了大胆尝试，在徐巧霞校长的带领下，从一个项目开始，到一个单元、几个单元整合，再到学科统筹、教学技术支持，从实践上升到理论，探索出了基于项目式教学的三阶段、七环节的实施方案，并将项目化教学实施于国家课程、课堂教学这一主阵地，取得了良好的实效。
滨河小学“项目式学习”课程研发团队
来自中国教育科学研究院、北京师范大学、华南师范大学、上海市实验小学的专家对课堂进行了点评，并就项目式常态化教学与现场老师展开了热烈互动，进一步增强了老师们开展项目式教学的信心。好的项目式教学是自觉促进学生发展的活动，一是要聚焦课标，围绕知识目标、能力目标、素养目标规划项目；二是要创设有机的情境嵌入知识，并提供恰当的“教学材料”即学习支架；三是引导学生“亲身”经历知识的发现与建构过程，使学生真正成为学习的主体。
本项目是中国教育科学研究院未来学校2．0课题项目在乌海的阶段性实践成果。旨在通过分享项目化教学实践案例，提升全市各级学校、教师对课堂教学变革的认知，促进在国家新课标、新考试、新技术背景下学校及教师队伍对课堂形态变革的积极性，进而借新的政策契机推动乌海市教育质量的跨越式提升。
乌海市副市长刘素红、武也文、海勃湾区副区长武兵云等市区两级领导与来自北京、上海等地的专家合影
乌海市基于项目的（PBL）混合式教学模式是对国家新改革、新政策的积极回应。据悉，乌海市教育局近几年持续推进国家新课标、新考试、新评价背景下的教育教学改革，通过教学方式变革、国家课程的项目式重构等系列举措，促进学生的全面发展，推动乌海市教育质量实现新的提升。（文／姜丽丽 图片来源／乌海市海勃湾区滨河小学）