在孩子的成长过程中，语言表达能力非常重要。一般来说，孩子在三岁的时候就可以充分的学会表达了。
所以在孩子三岁之前父母要知道，自己对于孩子的词汇输入十分重要，父母应该高度重视这个问题，因为这对孩子以后的成长会起到至关重要的作用。
孩子3岁后语言表达能力的强弱，父母注意到是什么原因吗？
晚上去公园散步，偶遇两个邻居家的幼儿园的小朋友。一个叫娜娜的小女孩在兴高采烈的和大家分享自己在幼儿园的见闻。
“幼儿园里有好多的小朋友”， “幼儿园里有好多的玩具，好好玩”，“我明天还要去幼儿园，喜欢和小朋友们一起玩”， “老师和我们讲的故事好有意思呀”。
虽然娜娜只有三岁，但是她非常爱表达。
旁边的欣欣妈妈见女儿不说话，就问她，幼儿园里有什么呀？欣欣支支吾吾的说，有房屋。然后拉着妈妈的手，躲在妈妈的身后。
其实娜娜是天生的表达能力强吗？其实不然，是因为她比欣欣强在了后天的生活氛围。
娜娜的妈妈只要下班回到家 ，就会陪伴女儿，陪女儿走路，教女儿说话，经常鼓励女儿。
而且，娜娜的姥姥姥爷都是退休的教师，会经常和孙女交流。
相反，欣欣的父母一直在外打工，很少回来，都是爷爷奶奶带她，爷爷喜欢下棋，奶奶喜欢跳广场舞，两个人和孙女的交流很少，只是保证孙女安全，健康。
所以，这就是造成两个小朋友产生差别的原因。很明显娜娜在生活中接收的词汇量要大于欣欣的，由于欣欣没有丰富的语言训练，就自然很难表达了。
父母对于孩子三岁前的词汇输入，影响有多大？
曾经，有两个先天听力有问题的小孩，两个孩子在几个月大的时候都进行了手术，并且治疗手段都相同。
然而，两个孩子恢复正常的听力之后，他们的表现却相差很大。
一个孩子在治疗之后，经历了一段时间的语言训练，已经变得和正常孩子一样了，语言表达自由。而另一个孩子却不能自由表达自己的言语。
医生对此做出了调查，他发现，恢复正常听力的孩子，他的父母在手术后每天都和孩子进行交流。
努力为孩子制造交流环境，想尽一切办法和鼓励孩子，和孩子互动。
而另一个孩子，在手术之后，没有进行语言的表达训练，和父母缺乏沟通交流，导致他就算恢复听力了却不会沟通与人交流。
研究发现，对于孩子三岁之前，大脑的思考以及学习的区域已经开始发挥作用了，因为大脑发育的开端是语言发展。
这时，一个关键因素就是父母对孩子的言语，这会影响孩子以后的智力。
父母在和三岁前的孩子交流时，应该避免哪些问题？
父母认识到孩子三岁之前交流的重要性，努力减少3000词汇量的差异。但是，这往往是不够的，一定要注意到两个问题。
第一个是避免使用负面词汇。比如父母会用批评性，强制性的词语，认为这样可以管制孩子，对孩子以后没有什么太大的影响，实际上却是错误的认知。
其实，孩子在四岁之前，大脑是出于飞速发展的阶段，大脑在孩子四岁的时候已经完成了成长发育，而发育中的大脑，是非常敏感的特别是对一些刺激性的环境。
而父母的负面语言会刺激到孩子的大脑，让孩子会产生压力和紧张，负面情绪还会对孩子的大脑构造产生改变，甚至影响孩子以后的生活。
第二个是避免使用单一的词汇。如果父母经常使用单一的语言和孩子说话，那对孩子的语言丰富力是不利的。
比如“准备好，过来吃饭”，这句话家长每天都会说，那正确的应该如何表达？
比如，“去把小手手洗干净，吃香香饭了” 。孩子往往会被新鲜的语言所吸引，激发兴奋感。
所以，家长们不仅要在孩子三岁之前和他们多交流，还要保证质量，这样会有利于孩子以后的表达能力。
父母想要奠定孩子一生的基础，要充分利用孩子前三岁的交流
家长了解了孩子三岁之前语言的重要性了，该如何促进孩子的发展呢？
首先要掌握一个原则：3T原则Tune in （共情关注）Talk more（充分交流）Take turns （轮流谈话）。
共情关注是孩子关注什么，你关注什么。
不要让你的想法束缚孩子的想法，跟着孩子的想法走，要知道孩子才是主体。
孩子只有感受到父母的想法和自己一样，才会愿意接受父母说的话。
充分交流是用丰富广泛的语言和孩子交流，让他们用不同的语言去表达相同的意思，提高理解力。
轮流谈话是调动孩子的表达欲望，让孩子主动表达，参与交流。
其次，父母要学会利用与孩子相处的时候，与孩子高效谈话。
比如，孩子的上下学的路上，饭后，睡前，都是和孩子交流的好时机 。
这个期间，父母可以多鼓励孩子，回忆些有趣的事，这时的语言会促进孩子的大脑发展。
注意多和孩子讲故事，多给孩子输入丰富的语言，锻炼孩子的表达能力。
最后，多去和孩子互动。比如父母可以和孩子进行一些亲子游戏，从中去培养孩子的理解能力，耐心，和表达能力，鼓励孩子多表达自己的想法和感受。
总之，父母在培养孩子的表达能力的时候，记得要用丰富的正面语言，传达的越多，孩子自然就会越聪明了。
【今日话题】在孩子三岁前和孩子多交流，良好的早教语言对孩子的发展有利 ，对于早教语言父母了解吗？