出 品 |中国新闻社浙江分社
今天是2021年高考的第一天，33.3万名浙江考生奔赴考场，为青春和梦想奋力一搏。
2021年浙江高考杭高贡院校区考点
童笑雨摄
但今天最大的热点，还是属于高考作文。
浙江卷试题内容：
有人把得与失看成终点，有人把得与失看成起点，有人把得与失看成过程。
对此，你有怎样的体验与思考？写一篇文章，谈谈自己的看法。
【注意】①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
今年的作文难不难？该怎么写？
今天，文一君在杭州高级中学贡院校区门口采访了两位考生。
@不愿透露姓名的考生：作文看着很简单，写着很难。我选了“过程”，引用了川端康成的例子，但写着写着感觉给自己挖了一个坑，觉得还是“结果”比较好写一点。不过总体来说，这个题目不算刁钻，还是比较常规。
@李同学：“得与失”考察的是我们的人生态度，这种越空泛的题，就越难写，花的时间比较长。我偏向于“过程”，但没有跳出这三个范围，还结合了一下中国在“后疫情”时代面临的挑战。
6月7日早上，一位考生正准备进校参加考试
童笑雨摄
那么，对于今年的浙江高考作文，大咖们是怎么理解的？
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中国内地作家、编剧黄亚洲
对于今年的作文题，不同的考生会有不同的体会。有人会觉得“得与失”很抽象，虽富有哲理，但很难写明白。事实上，只要悟透了，这个题也是很好写的，因为每个人都有和“得与失”相关的经验教训。
至于“得与失”是终点、起点还是过程，这是一个开放式的回答，只要能自圆其说都可以。
假如你把“得失”当终点，就要在最后按照“得失”的价值观，找到它的最终结局；“得失”是过程，也成立，因为所有的得和失都是能相互转化的。只要讲清楚什么叫得而复失，失而复得，就不太能偏离题意。
在写的时候，除了论据，还要写得生动。我们可以把人生的种种思考、感触最深的事例都融入其中，也可以写写别人的经历和体会。
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当年高考664分的“学霸”作家管平潮
这个作文题比较开放，好发挥，也不算偏题怪题。当然也比较考验考生的哲思水平，对读书多、或有一定人生阅历的考生，会更有利。
对给予的三种观点，有三种审题写法。
一、正面论证。可以选择其中一个、两个、甚至三个，来展开论证；
二、比较。对三种观点进行比较，展开阐述；
三、赞成与否定并存。可认同一个，否定一个，诸如此类。只要能自圆其说，这三种审题角度应该都没问题。
那么，这篇作文到底该怎么写？来看看浙江一位语文老师的“下水作文”。
路过得失且自在
作者：浙江省衢州第一中学语文教师郑岗
时代发展，科技进步，世界更忙碌。我们比往常跑得更快、看得更远、走得更急，效率和力量的增扩也搅扰了生命的静气，拓宽了欲念的边界。“人人皆可网红”“出名要趁早”的信息疯狂时代，我们能得到的在成倍增加，想得到的更是呈几何式暴涨；另一方面，我们也越来越怕失去，怕得不到。
殊不知，人生之得失不在一时，得失也不该是我们纵论人生成败的起点和终点。
得失，终究只是过程，生命之价值绝不由此而立。
尽管“不以物喜，不以己悲”的境界并非人人能至，但“塞翁失马”的警训、“失之东隅，收之桑榆”的经验也总该让我们放开眼光，穿越“得失”交叠的迷雾，明白其相伴人生全程而不可以一时一处论之。
人生的不确定性让得失成败互相转化而莫名其妙，若吾辈青年全凭此看待人生，势必陷入虚空无聊而不自知。
人生路上，路过得失，静气须自在。不把得失看成起点，也不把得失看成终点，我们才能拥有“静气”。
如此，面对人生之风雨，自然便会有“吟啸且徐行”的东坡气度；踏上坎坷昏晦之路途，才有洞见希望之光的深邃；穿越战栗的人生低谷，才能时时寻遇“心凝形释”“与万化冥合”的境界。子在川上曰：逝者如斯夫。人生被时间磨洗得越久，便越该懂得：舍得便是得。
人生天地，取舍间，必有得失。得和失从来都是一种权衡和考量。
个人得失不计，家国情怀方立。回望风云激荡的百年党史，那无数枪口屠刀下凛然无惧的革命烈士、铁马冰河硝烟战火里辗转的英雄、于雪山草地跋涉而舍生忘死的战士，哪个计较过个人得失？他们崇高伟岸的精神群像有着洞穿黑暗的眼眸，他们不计得失，不顾利害，以人生践行家国担当，成就了国之伟业，也铸就了民族之魂！
当然，我们谈淡然得失、不计得失，也绝不是在矮化个人价值，而是在探寻人生幸福的密码。
说到底，得失是过程，是不停轮转的风景。我们若只把个人所得当成是唯一价值追求，便难免落入叔本华的“钟摆”效应，永远在痛苦和满足之间来来回回。
人生须获得超越一般功利得失之上的动力，方能目及浩瀚、心怀广宇，超脱俗世价值的束缚，于困境中获自在。
孔夫子“知其不可而为之”，邓稼先甘守大漠廿八载，袁隆平生活简朴于稻田间躬耕一生；他们都将生命植入大地河山，得失不困，乃成其大！
心向家国，得失自在！
（904字）
PS：如果小伙伴们有关于对这篇作文的想法和感悟，欢迎在评论里大胆地说出来！
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