6月7日11时30分，广东新高考首科语文考试结束，备受关注的作文题目随之公布。
对于考生而言，今年的作文题好不好写？如何写好、写出新意？应该避免哪些误区？对日后的教育教学有哪些启示？南方+惠州教育频道第一时间邀请了3位惠州优秀教师来为大家解读。
胡晓梅:
从思想深度、历史厚度、个体温度写好高考作文
胡晓梅
“今年的作文重在考察学生的思维思辨能力，学生思考的深度广度是写好作文的关键。”惠州市第一中学重点班语文老师胡晓梅说，今年全国新高考Ⅰ卷作文，既紧贴时代脉搏，关注“体育”热点，又引发了广大考生对自身全面发展的深入思考。
她认为，这次的作文题是对新材料作文的一种回归，没有任务情境的限制，让考生更加专注对材料的思考和分析，也更考察学生写作的思维辨证能力，也就是考生的思想深度。
材料中“人是处于不断变化的，体育可以使人由弱变强。”这一点紧贴生活，学生都有亲身感受，会内容可写，“有话可说”。但思考的深度就是写作的高度，也是作文的含金量所在。考生更应该联系文章发表的历史年代、时代背景，重点理解引文最后两句所蕴含的辨证关系。
材料最后两句中强调体育锻炼对人精神意志的影响，由身体强壮到精神强大。“生而弱者不必自悲也“强调的“弱不自悲”，是青年毛泽东对20世纪初新青年一辈的号召，要敢于去改变国家落后的局面，由弱变强。“生而强者不必自喜也”强调的是“强不自喜”，考生可以从我们国家从站起来到富起来到强起来的历程，联系到中华民族伟大复兴任重而道远，最终回归到个体觉醒，即当今作为青年应自强不息，让自己、让国家更加强大。
总之，今年作文题重在考察学生的思维思辨能力，由个人成长联系到社会国家发展，学生思考的深度广度是写好作文的关键。
于金泉:
有思考、有情感的文章更打动人
于金泉
惠州中学高三语文备课组长、高级教师于金泉认为，今年的高考作文题型是常见的材料型作文，考生看到题型不会感到陌生。从近年来的高考作题型来看，无论是作文材料，还是写作题材，都更贴近社会生活。考生容易下笔，但要写好写出新意，很考验学生的思辨能力。
他认为，考生在审题时，要注意运用辩证思维。“不能只谈其中的一方面，要用辩证思维，阐述自己的观点”。于金泉说，作文材料还有个“陷进”，开头谈到“体育之效”并不是让大家谈体育、五育之类的，这类素材大家平时积累比较多，但并不是这次作文考查的重点，因此要注意审题仔细，不要盲目下笔。
“目不明可以明，耳不聪可以聪。”“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”都是讲相对两方面的辩证关系，考查的是学生思辨能力，这也是新高考下语文学科的核心素养之一。这次的作文题，对语文教学也具有启示意义，无论教还是学，都应该围绕学科核心素养来展开。此外，于金泉认为，要想把这篇议论文写好，还要注重个人的思考、感悟，带有情感的文章更能打动阅卷人。
李晶晶:
作文审题要避免走向两个误区
李晶晶
华南师范大学附附属惠阳学校高三语文教师、中学语文一级教师李晶晶认为，今年的高考作文考察的是关于强与弱的辩证关系。这个二元关系型话题的突出特点是加强了限制性，突出了思辨性。关系型话题作文的关系是多种多样的。考生审题时应当重点把握话题内部“强”与“弱”两个关系之间的关系，“强”与“弱”是一对矛盾，考生要关涉两点，在两点之间寻找突破口。
李晶晶提醒，审题时考生要注意避免走向两个误区:一个是抓住一点，偏废一方。考生在审题时割裂两者的联系，在行文时大谈一点“强”或者“弱”，却对另外一点置之不理，以致造成偏题、离题。另一个是泛论关系，不见重点。如果在行文中泛论关系，最终使文章陷于空洞无物的泥潭。关系型话题作文要突出关系不假，但文章还应该有侧重，要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论与重点论的统一。
具体到立意上，她认为考生可以以“强”为重点，从力争强大但不要滥用其强的角度审题立意；也可强调“弱”，生而弱者不必自悲，自强不息变得强大；还可辩证地论述强调“强”与“弱”可以相互转化，要善于利用“强与弱”，该强大时则强，该示弱时则弱。考生要根据自己最熟悉的、最有把握的关系，精心构思成文。
【记者】谢志清 于蕾
【通讯员】邱慧娟 杨璐
【作者】 谢志清；于蕾
【来源】 南方报业传媒集团南方+客户端