2020年10月16日，在教育部新闻发布会上，对中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》和《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》 文件进行解读。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰指出：这两个文件第一次清晰界定了学校体育和美育在整个教育乃至每人的成长和发展中的意义和价值。
教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍“目前全国已经有4个省开展美育中考计分，同时还有6个省、12个地市已经开始了中考美育的计分，分值在10分到40分之间，云南省从今年开始要增加到40分。这个试点已经有了相当的基础，下一步我们要把美育中考的工作做得更加扎实，到2022年力争全覆盖，全面实行美育中考。”
江苏省教育厅2019年2月26日发布消息，根据教育部《中小学生艺术素质测评办法》，为提高学生审美素养，提升学生的综合素质，江苏在全国率先实施中考增加艺术素质测评的评价制度，将初中学生的艺术素养列入学业水平测试范围，出台艺术素质考核办法，自2020年起全省初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。
在江苏省率先将美术、音乐纳入中考后，辽宁省、广西省、河南省、海南省、湖南省、云南省、安徽省、东省等部分省市也接着推出了中考招生的改革政策。其他省份也根据《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》要求，陆续开展实施中、高考增加艺术素质测评的评价制度。
王登峰表示，“我们长期以来对学校体育和美育存在着一些忽视的倾向，这里面原因非常复杂，包括评价体系的影响，但是更重要更深层次的可能还在于我们很多人对体育和美育的价值缺乏认识。”根据中办、国办相关文件要求，要强化体育、美育在学生评价中的占比，加强过程性评价，改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值。探索将艺术类科目纳入中考改革试点，纳入高中阶段学校考试招生录取计分科目。
近年来艺术素质教育已成为美育教育的重要组成部分，11月23日，全国中小学生艺术素质测评工作现场推进会在苏州市召开。会议强调，发展素质教育、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人是党的十九大对教育事业提出的要求。学校美育是党的教育方针的重要组成部分，提升学生艺术审美素养是学校美育的责任和使命，艺术素质测评是衡量、推动学校美育工作的重要抓手。
为推动中小学生艺术素质测评工作，2018年教育部印发了《中小学生艺术素质测评办法》等三个文件，确定了全国31个省（自治区、直辖市）102个中小学生艺术素质测评实验区。
全国中小学生综合素质等级测评中心，负责在全国范围内开展测评工作，综合素质等级测评是经教育部批准的全国“十三五”素质教育重点推广项目，享受教育部专项基金扶持。证书同时收录于国家青少年艺术人才网及“素质云端”国家专利测评系统。测评中心以提高中小学生素质水平为初衷、以提高中华民族文化素养为使命。一直为国家素质教育、美育教育、综合素质人才储备事业砥砺前行，为中华民族的伟大复兴事业贡献自己的力量。
来源：安汉素质测评