早在隋唐时期，我们的祖先就创造了“科举制度”，
平民百姓因此得到了当官从仕的机会，
人们加深了对世界的认识。
正如蔡元培先生所说：
教育应知道社会，而非追逐社会。
什么是教育学专业？
读了师范类院校出来就可以当老师吗？
并不是的。
首先，很多师范类高校已经实现了由单一的师范大学向综合性大学或研究型大学的转变。以北京师范大学为例，目前学校只有不到三分之一的专业在招师范生，其他是非师范生。
其次，即使是师范生，要想成为一名中小学教师，也必须参加教师资格考试，获得教师资格证。部分公费师范生和教育类研究生可以免试获取教师资格证。
有了教师资格证，通过教师招聘考试，与用人单位签订合同，才算是当上老师了。
实际上，非师范专业的学生也可以报考教师资格考试，所以当老师和读师范类院校并没有必然的联系。
那还要不要选择师范类院校？
一心想当老师的话，师范类院校依然是更优的选择。
目前2所“985”师范大学和其他7所“211”师范大学中，师范类本科生占比基本都不到50%，但即便如此，师范类学科仍然是上述院校的优势学科，更不用说仍然是以为中小学培养师资为主要目标的普通类院校。
术业有专攻，师范类院校是“教育中的教育”，在教学教法上有着无可比拟的优势。而且师范类院校一般治学严谨、学风淳朴，师范生综合素养较高，因此大部分中小学招聘时，更青睐来自师范类院校的毕业生。
结论其实很简单，如果坚定地要当中小学教师，选择师范类院校比较合适；如果仍在举棋不定，那么综合性院校和师范类院校都是不错的选择，未来通过教师资格考试再从事教育行业也是可行的。
哪些专业属于师范类专业？
事实上，并没有所谓的“师范类”专业。
师范类专业其实是人们对以前师范类院校中的中文、数学、英语、物理学、化学、生物学、政治、历史、地理、体育等与中小学教育科目相关的专业的习惯性称呼。在教育部公布的本科专业目录中，其实没有这个类别的专业。
但是，从人大附中和天津南开中学往年的拟聘公示中，我们可以看到，他们所招聘教师的专业多集中于上述与中小学教育科目息息相关的基础学科，比如汉语言文学、英语、化学、物理学、经济学、地理科学等。