教师这个职业历来被人们所尊敬，有的将教师比喻成灯塔，引领学子走向知识的道路；有的将教师比喻成园丁，赞赏他们为祖国培育栋梁的辛劳。
正因为教师这个群体对教育事业的重要性，所以教师想要评定职称，难度也是不小，能够评定上高级职称的教师多半是具有丰富的教学经验和优秀履历的资深教师，按理来说，应该是被学校重视和学生喜爱的。
55岁女高级教师选择延迟退休，在校待遇却“大不如前”
按照我国最新关于女性高级专业技术人员的退休规定，可在55岁或60岁之间自愿选择退休。
在这个前提下，具有高级教师职称的王老师在去年满55周岁时并没有选择退休，她认为自己身体还算硬朗，可以继续留在热爱的教育岗位上奉献，但这个决定让向来受人尊敬的王老师，在学校里开始变得处境艰难。
王老师所在的小学不大，只有两个高级教师，一个是自己，一个是老校长。作为一名资深的教师，王老师不但具有丰富的教学经历，而且拿过很多奖项和成就，曾经在学校里也是处处受人尊敬的，凡是重要的公开课，都是王老师来做示范。
但是今年，56岁的王老师待遇大不如前了。老校长即将退休，没有意外，副校长就是继任者，学校的工作重心也都渐渐由副校长来处理，但是对待王老师，副校长并不怎么友善，常常给王老师安排很多课时，学校里一些年纪稍长的老师也是跟她渐渐疏远。
因为王老师选择延迟退休，另一个评高级职称的资格迟迟没有空缺，下面想要评级的老师就没有机会，学校里不少人在议论王老师“占着茅坑不拉屎”，更由于王老师兼任数职，几名新来的老师没有班可带，常常是轮空的状态，所以对王老师也是多有怨言。
而王老师没想到，自己延迟退休的决定竟然换来这样一个结果，再后悔也只能等到60岁。
教师选择延迟退休是好是坏？
对于这个问题很多人的看法不同，有人觉得，如今社会医疗科技发达，人们也都很注重健康，55岁算不上太老，如果教师身体硬朗，选择继续留任也没什么，而且人家在教学岗位干了一辈子，经验丰富，是年轻老师比不了的，既然国家有相关的政策，说明延迟退休有其合理性。
但是也有人吐槽教师延迟退休的行为是鸠占鹊巢，每个学校的在编岗位固定，如果老教师都不退休，那么新教师就很难上任，并且年轻教师的思维活络，更能与学生贴近，有利于帮助学生更好的学习和发展，反观老教师，身体和精力都有限，上课也没有活力。
其实关于这种情况，笔者认为应该更灵活，有些学校的确需要有经验的教师来带领教学工作，既然老师和学校都认可，那么到了55岁不退休也是可以的，但有些教师在选择延迟退休后，如果有特殊情况，比如发现自己的健康出现问题，跟不上工作强度，或者家里有孙子要带，应该也准许他们申请退休，不必非要坚持到60岁不可。
教师这个行业可不容易，想要成为教师应该具备哪些素养呢？
虽然教师作为一个“铁饭碗”职位，被很多学生青睐，但是想要做好一名教师也并不容易，尤其是当今社会，教师的威望不如从前，很多职业道德不高的人影响到了教师队伍的整体评价，在此环境下，想要成为教师更应该规范自身。
很多人抱着教师的福利待遇去的，却忽视了作为老师最应该具备的职业特质，那就是关心学生，家长将孩子送入学校，就是希望能够在老师的教导下收获学识，塑造品行，所以从这方面来说，老师本身应该为人师表，才能更好的为学生做出表率。
再者，从工作内容上看，教师应该具备扎实的专业基础，否则自身都对课程一知半解，又如何做到教书育人？所以作为一名老师不能抗拒知识，应该及时的补充和更新自己的学识，才能更好的教授学生。
总结：
虽然学生更喜欢有活力的年轻老师，但是很多老教师拥有更广博的知识和教学经验，在课程讲授上也更容易使学生理解和掌握，延迟退休与否，是个人的选择，我们应该尊重这些愿意继续在教育事业贡献的教师们，不论男女，都值得尊重。
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