导读：在当下社会，越来越多的家庭重视孩子的学习教育，通过观察周围关于学习环境的变化就能发现，市面上关于教育的机构如雨后春笋般增长，不仅是在种类上丰富繁多，甚至在教育的年龄上也愈来越提前，从学龄前儿童到早教班，几乎覆盖了他们所有的成长年纪。
重视教育固然没有错，但在要求孩子学习的同时，有很多父母却也忽略了一些其他问题，比如孩子的心理。当父母竭尽全力为孩子营造更加良好的环境，指明更通畅的道路时，却忘记了做父母的不仅要保护孩子，更要让他们懂得如何面对挫折。
01逆商对孩子的重要性
同事家的孩子乐乐，从出生到上小学，每一步都在家长的精心安排下进行，一切都有条有理井然有序。可是在乐乐步入小学时，问题却出现了。因为乐乐在上学之前一直是由父母亲力亲为的，孩子上课也是请的家教，所以几乎没有上过正规的课堂。所以一当乐乐踏入了小学，面对这样一个学习的大环境，他的心中就开始出现了排斥，无法适应。更令乐乐无法接受的是，由于在家学习的内容跟学校还是有一些出入，模式不太相同，导致他的入学第一次考试成绩很不理想，这又给了孩子一棒，从此上学也变得非常不积极，总是吵着要在家上课。
类似于同事家乐乐的案例不在少数，他们大多数都有一个通病，那就是在父母的羽翼下呆久了，在面对失败，遭遇挫折的时候，会不堪一击，心里的承受能力差。所以，面对这种情况，家长就要提前培养孩子的“逆商”。
查阅汉语词典，逆商的专业定义是“逆商，全称逆境商数，一般被译为挫折商或逆境商。它指人们面对逆境时的反应方式，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力。
保罗史托兹的畅销书《逆商：我们该如何应对怀时间》中，就有提到，“生活中每天都有坏事发生，决定你不被坏事件击倒的不是你的智商、情商，而是逆商。”
因此，在父母教育孩子时，除了锻炼孩子的大脑，强迫他们的身体，提升“双商”的同时，也要关注逆商培养，这是孩子成长的“关键力”。
02逆商的四个维度
保罗史托兹提到过，“逆商CORE四纬度是一种自我评估工具，可以相对客观地知道我们面对逆境时的表现如何。”
四个维度分别是：
掌控感，是看你对不利事件的掌控力度有多大；
担当力，是衡量你在多大程度上会担起责任，改善现状；
影响度，是判断逆境会对你产生多大影响；
持续性，是评判在你心中逆境持续的时间有多久。
03如何培养孩子的“逆商”
首先，培养孩子的掌控感，帮助孩子摆脱困境。
这一方法也是针对培养逆商的第一纬度所进行的，在方式上，家长可以帮助他们分析一下在面对困难时的形式。比如，当孩子面对挫折时，不要一昧的指责，或者直接揪出孩子出现的缺陷。
需要家长做的，是告诉他们这件事的脉络，问题出在哪里，而希望又在哪里，让孩子看到解决胜利光芒是关键所在。
在这样的分析下，孩子就会慢慢培养起自己在面对挫折时能够战胜它的把握有多大，能够在心中拥有掌控这件事的主动意识，这样也会让他们变得越来越勇敢。
其次，培养孩子的担当力，鼓励孩子勇于担当。
关于这一问题，主要就是培养起他们负责任的好习惯，同时在做法上，家长需要做的是在孩子承担错误时，不要重在惩罚他们的错误。因为过度的责骂和指责，只会让他们变得越来越胆怯，不敢承认错误，逃避现实，甚至酿成更大的麻烦。有很多家长在看到孩子做错事时，可能不会理性地面对孩子，而是怒气冲冲地开始数落。
在洛克的《教育漫话》中有说道，“我们想使儿童变成聪明、贤良、磊落的人，用鞭挞以及别种奴隶性的体罚去管教他们是不合适的。只有万不得已的时候，和到了极端的情形之下，才能偶尔使用。反之，用儿童心爱的事物去奖励儿童，去讨取儿童的欢心，也应该同样小心的避免。”因此父母对待孩子方式十分的重要。
最后，培养孩子的影响度。俗话说得好“吃一堑长一智”，古话说的是有道理的，困难的事总会有的，可是关键在于孩子在犯错后，能不能认识到，且能够发挥它的影响性以后不再犯。
就像我们常说的，“不能总在一个坑里摔跤”是一个道理，坏毛病总是一个、一个改掉的。
碎碎念：
没有道路是一直笔直、通畅和没有坎坷的，我们总会遇到不顺意的事情，那在面对这些磕绊的时候，是逆商，帮我们一次又一次地度过，是逆商，让我们一次又一次爬过高峰！
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