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13年前,汶川大地震,“范跑跑”丢下学生,错了吗?

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扮猫骑老虎 2021-05-25 11:18

2008年5月12日,天气极度闷热。

范跑跑围着教室转了一圈,把所有的窗户都开得最大。

当他讲到“科学和理性能保证我们幸福吗?”

突然课桌晃了一下。

很明显,讲台下的学生也感觉到了。

学生没有跑,也没有向老师提问:发生了什么?

反而有点发愣,也有点不知所措。

因为以前也遇到过轻微的地震,范跑跑自认为对地震“略懂”。

泰然自若地对学生说:“不要慌!是地震,没事!”

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没想到话音刚落,又传来一阵猛烈的地震。

伴随着,还有哗哗哗的响声。

对地震“略懂”的范跑跑很快意识到,这是一次大地震。

他收起刚才的神情,箭一般地冲向楼梯。

因为跑的速度太快,甚至还摔了一跤。

范跑跑连滚带爬地冲到足球场地的中央。

没想到偌大的操场上除了自己,空无一人。

范跑跑是学校地震逃生的第一名,果然对地震“略懂”。

接着又迎来剧烈的晃动,幅度近一米。

他亲眼见证:

操场东侧50厘米的足球墙,在几秒钟土崩坍塌。

这过后,才有看到师生的影子。

有穿短裤的,也有光着上半身的。

但就是不见自己的学生,一个都没有。

又过了一会,才看到自己学生陆续出来。

他急切过去问:你们怎么不出来呢?

学生老老实实地回答:

我们一开始没反应过来,只看你一溜烟就跑得没影了;

等反应过来后,都吓得躲到桌子下面去了!

并稍有责怪地问他:

老师,你怎么不把我们带出来啊?

这一问,彻底把范跑跑问住了。

为什么?

01

范跑跑原名范美忠,出生于四川省内江市一个偏僻的小山村。

1989年他考入了隆昌二中。

因为自小贫困。

中学时期,范美忠就知道唯有知识,才能改变命运。

他想走出这座大山,所以格外地刻苦。

那时,这个青年还满腔热血。

他将自己的高考志愿填写为中国政法大学法学。

渴望为社会做出贡献。

没想到,由于自己成绩太过优秀,意外地被北京大学历史系录取。

当时,范跑跑是老家第一个北京大学录取的。

乡里传的都是他的励志故事。

一时间,风头无两。

进入大学后,一下子被茫茫书海所吸引。

尤其是西方天马行空的思想。

范跑跑在此上面花费了大量的时间。

他也慢慢地将自己的看法写在网上,但大多都是以抨击中国古文化为主。

从那个时候开始,他的内心种下一颗种子。

毕业后,他回到了四川,在自贡蜀光中学当起了老师。

后来,因为思想转变,在课堂说了很多不合适的话,被迫辞职。

范跑跑只能离开学校,转至深圳、广州、重庆、北京、杭州、成都等多地工作。

多年奔波无疾而终后,再次回到四川,成为都江堰市光亚学校的老师。

他似乎有所收敛,但仍有一颗异于常人的心。

地震发生后,范跑跑并不是唯一先于学生跑出来的老师。

但他却是最出名的。

换做一般人,即使当时本能反应自己先跑后,但很难大张旗鼓地为自己辩解。

但范跑跑从来都是个例外。

地震10天后,范跑跑在网上写了极具争议的文字:

“我是一个追求自由和公正的人,却不是先人后己勇于牺牲自我的人!

在这种生死抉择的瞬间,只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我,其他的人,哪怕是我的母亲,在这种情况下我也不会管的。

因为成年人我抱不动,间不容发之际逃出一个是一个;

如果过于危险,我跟你们一起死亡没有意义;

如果没有危险,我不管你们。

你们也没有危险,何况你们是十七八岁的人了!”

02

很快在网上掀起轩然大波,也引来了广大媒体的争相报道。

一夜之间范跑跑,红遍了大江南北,成了家喻户晓的“人名”。

半个月后,范跑跑竟然成为耐克跑鞋形象代言人。

公司认为在灾难中跑得最快、最热爱生命的范美忠老师,符合公司的宗旨。

虽然最终广告被下架,但这也再次将他的名气推向了高潮。

“范跑跑”已成为汶川地震中一个不太正面的符号。

不过,他并没有很在意。

在他看来,512不仅是汶川的灾难,还是自己展现思想的机遇。

范美忠说,逃跑是自己瞬间的本能行为,但同时也反映了他对自我与他人生命孰为重的权衡,他并不认为作为一名老师,有为救学生而牺牲自己生命的义务。

我不敢站在道德制高点,去批判他。

毕竟我也没有经历过当时的境遇,但作为旁观者来说。

我不赞成他的观点和行为。

即使面临那种灾难的时候,我也可能会本能反应地逃跑。

不跑留下救人是英雄。
跑了是普通人,是正常的。

人们最不理解的是,范美忠不但没有任何悔恨自责之心。

而且到处宣扬自己不管学生,只顾自己的行为是天经地义的。

甚至受到一些人的追随,说他有独立思想,几乎把他捧成英雄。

他自己也这么认为。

范跑跑曾这样说:

08年的事情我为什么很高兴?

我获得了一个通过这个事件的影响很多人的思想的机会。

我认为教师,没有冒牺牲生命的危险来保护学生的这种职业道德违法。

他在各种场合公开辩解,一副理所当然的样子。

有点类似:“自己做不了神,却要求别人成为神。

看似正确,但实质上是偷换概念。

如果他的这种观点得到认可。

那么,对那些为救学生牺牲的教师,很不合适。

他们也有孩子有家人;

他们出于责任和人性的要求去保护学生。

他们是平民中的英雄!

在当时的全国一片哀悼和赞美英雄事迹,爱国主义情怀充满社会的局面下。

他是必须要受到批评的。

这也是为什么当年也有很多老师地震时也跑了,但舆论却集中批评他一个人的原因。

因为他跑了,同时还发文公开辩解。

前半截很正常,但后半截就不明智了。

03

要知道,《礼记·学记》中早有讲道“古之王者,建国君民,教学为先。”

师德的重要性不言而喻。

所以,不守师德的行为,不会被推崇,不会被赞同。

2008年6月25日,教育部修订了《中小学教师职业道德规范》。

在第三条“热爱学生”一栏中,赫然加入了“保护学生安全”几个字。

有些人认为这一修订,就是侧面回应“范跑跑”事件。

这也是让整个事件冷却的另一个原因。

半年后,学校发表声明,决定“无限期推迟”范美忠任教上岗时间。

最终他的新闻停留在2018年。

范美忠失去老师的头衔,回归家庭。

每天买菜做饭,教育一子一女,趁着生活的空隙。

他还像以前那样,研究中国古典文学与哲学。

十年间, “一个浑身长刺的社会道德秩序的挑战者”。

变成“一个被打磨得圆润光滑,可以握着锅铲下厨房的家庭煮男”。

这也算是范跑跑最好的结局了吧。

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