导语：家务劳动和儿童教育的社会化是历史发展的必然趋势。越来越多的孩子不仅要在家里接受教育，还要在托儿所和幼儿园接受教育。在全日制幼儿园和托儿所，孩子们一天的大部分时间都在那里度过。保险中的家庭、幼儿园。
随着生产的发展，更多的妇女继续参与各种社会活动。
家务劳动和儿童教育的集团化、社会化是历史发展的必然趋势。越来越多的孩子不仅要在家里接受教育，还要在托儿所和幼儿园接受教育。在全日制幼儿园和托儿所，孩子们一天的大部分时间都在那里度过。
家庭、幼儿园和托儿所在保护和教育儿童方面相互理解、支持和合作是非常重要的。因为，只有对孩子的保护和教育要求一致，才能形成强大的力量，有利于孩子的快速健康成长。
相反，如果家庭的要求与幼儿园、托儿所的要求不一致，孩子就会不知所措，对的事情就会被怀疑，从而降低或抵消教育的效果，容易使孩子不听话，不愿意学习，严重形成孩子的“两面”性格。例如，在老师的教育下，孩子们知道当他们乘坐公共汽车时，他们应该给老人让座。
如果家长不支持孩子的行为，反而指责孩子“傻”，不抢前排座位就是“傻”。孩子会不知所措。他会疑惑：“我这样做对吗？”有的孩子在幼儿园学画画，学折纸，回家想画一张图折起来。在院子里玩的时候，看到天上有云，就会问：“什么是云？”能吃吗？会掉下去吗？”“月亮白天去哪里了？"
等待家长的回答，如果家长说：“去哪，我给你涂涂折？”“我怎么会有时间跟你磨牙！”这不仅没有满足孩子的合理要求，也没有支持孩子的学习和探索精神。相反，孩子们新唤起的求知欲和学习兴趣却受到了一次打击。
其他幼儿园、托儿所要求家长不要把饼干、零食装在孩子的口袋里，因为不卫生，影响孩子作业时的注意力，要求家长保证孩子有足够的睡眠时间(每天11-14小时)。如果家长不满足这个要求，深夜关掉电视，孩子去幼儿园、托儿所偷偷灌满食物，第二天孩子的活动和学习都会受到影响，不容易形成良好的行为习惯。
家庭、幼儿园、托儿所在保护教育方面应该如何保持一致？
首先要明确，孩子可以在德、智、体、美各方面全面发展，培养新一代身心健康的人。婴儿出生后，要按照正确的教育内容和方法，在做好儿童保健的基础上，进行全方位的早期教育。当然，在素质教育中要因材施教。孩子的能力和兴趣倾向也要早发现早培养，培养中发现，发现中培养。在方法上，要注重正面教育，如以身作则、启发诱导、尊重孩子的自尊等。在形式上，要让孩子亲自看、听、摸、尝、做活动，培养孩子的认知能力和良好的行为习惯。
因此，家长不仅要认真学习一些保护和教学知识，还要学习一些儿童生理和心理特征的知识。当孩子进入托幼机构时，也应积极参加托幼机构组织的家长教师会议，了解孩子在托幼机构的表现，了解孩子不同阶段的保护和教学要求，正确评价孩子，提出保护和教学建议，以克服一些家长存在的问题。同时，要积极、主动、及时地向幼儿园、托儿所反映孩子在家庭中的表现。
通过填写“联系簿”进行“教育信息”的交流，让班里的阿姨和老师及时了解教学保障的效果和存在的问题。自从“五讲四美”启动以来，一个幼儿园的孩子周日就和妈妈出去玩了。吃完冰棍，她一定要陪着她把冰棍扔到她面前马路对面的垃圾桶里。另一个孩子听到父亲严厉斥责母亲后，马上提出意见说：“爸爸语言不美，你要对妈妈有礼貌。”
两位家长向幼儿园反映情况，老师及时表扬，巩固了孩子良好的思想素质。冬天有幼教老师让孩子回家做一个“水可以结冰”的小实验，家长积极协助。于是，全班孩子都体会到了“水可以化冰”的道理。还有一些孩子爱幼儿园或其他孩子的玩具、书籍和手帕，未经允许就把它们带回家。家长要认真理解，启发孩子自动送回去。他们不能掩盖自己的缺点。而是要和老师共同努力，启发教育孩子不要随便拿回自己花园、家和别人的东西，不要形成不良行为和习惯，防止微延迟。
孩子是每个家庭的“宝贝”。但是父母不应该把它们当成家庭的“私有财产”。孩子是祖国的花朵，是祖国的未来。毕竟，他们想走向社会，成为未来社会的公民，未来的工人、农民、医生、教师、科学家、艺术家和战士。让我们为全面发展奠定基础，为祖国未来社会主义的建设者和捍卫者确立第一教育阵地。