学员背景
本科：南方科技大学
专业：物理学
均分：GPA 3.05/4.0
语言：雅思 6.5
软性背景
科研：3年校内科研经历，主题为材料研究中的深度学习、数据挖掘与高通量计算
发表：分别在化学理论与计算期刊与材料化学期刊A（2020SCI材料类排名24）合作发表论文1篇；毕业论文1篇
实习/社团经历：教育机构物理教师；国际会议后勤志愿者；校内助教；社团副社长
交换：无
●专业小知识 ●
利兹大学、伦敦玛丽女王大学和卡迪夫大学都拥有在英国名列前茅的物理与天文学院。在最新的卓越研究框架（Research Excellence Framework）评比中，伦敦玛丽女王大学的物理和天文学院荣登英国第一，卡迪夫大学的物理与天文学院荣获第六，而利兹大学的物理和天文学院也在该评选中获得“90%研究为世界一流”的认证。
>>专业网址
https://courses.leeds.ac.uk/i252/physics-msc
>>语言班信息
https://www.leeds.ac.uk/info/130567/language_centre/617/postgraduate_pre-sessional_english
>>专业网址
https://www.qmul.ac.uk/postgraduate/taught/coursefinder/courses/theoretical-physics-msc/
>>语言班信息
https://www.qmul.ac.uk/sllf/language-centre/pre-sessional/
>>专业网址
https://www.cardiff.ac.uk/study/postgraduate/taught/courses/course/physics-msc
>>语言班信息
https://www.cardiff.ac.uk/study/international/english-language-programmes/pre-sessional-summer-courses
备注：申请该专业的国际学生需向政府申请Academic Technology Approval Scheme（ATAS）。
详见：https://www.welfare.qmul.ac.uk/guides/academic-technology-approval-scheme-atas/
https://www.gov.uk/guidance/academic-technology-approval-scheme
申请总结
一、申请动机
W同学对物理学的热爱与缘分始于初中。当时，他的物理成绩并不算良好，但在老师的鼓励下，他积极提问，参与课堂讨论，最终在老师的耐心解答和带领下领悟了物理的科学之美。他惊艳于物理学能够解释世界运作之原理的魔力，而该学科成熟、灵活和科学的研究方法和逻辑，更让他坚信物理是最能够让人深入和精细地了解物质世界的学科。不仅如此，他了解到物理学的进步还能够促进其他如数学、化学、材料科学等重要学科的发展。为了追寻心中所向，他最终选择了物理作为自己的本科专业。
在南方科技大学学习期间，W同学进一步学习和积累了物理学各细分领域的理论知识和研究经验。其中，最让他着迷的是做物理实验，这个验证猜想，同时又启发新知的过程，让他对物理的认识和热爱更上一层楼。为了利用先进技术更好地完成研究，他还自学了编程和机器学习，并将其运用到自己毕业论文的研究中。
图1：W学员喜获利兹大学录取
图2：W学员喜获伦敦玛丽女王大学录取
图3：W学员喜获卡迪夫大学录取
二、选校规划
选校顾问Jessica根据W同学的目标专业（物理）及背景条件，为其精心挑选了五所排名均在英国前25的百年名校，它们的物理学专业也都各有其卓越和特别之处。其中，伦敦玛丽女王大学、利兹大学和卡迪夫大学的物理与天文学院的排名都十分优越，在前文“专业小知识”中也有提到。
除了关注院校知名度和专业排名以外，选校顾问还会提供各个专业的培养目标、课程内容和授课形式介绍，使学生对项目有更具体化的了解。这样一来，双方可以结合学生的研究兴趣和专业的培养方向进行综合考虑和充分讨论，最终制定出一份极具个性化的选校方案。
图4：排名+硬性条件，初步筛选学校
图5：详细项目介绍，进一步匹配
总而言之，摆渡选校并非只关注院校或专业排名，而是通过对不同硕士项目进行详细了解和分析，兼顾院校知名度和专业匹配度，让学生不仅申到最“牛”的专业，而且是最“适合”自己的专业。
三、文书写作
文书写作方面，利兹、女王和卡迪夫都要求提供一份个人陈述（personal statement）。虽然W同学申请的是物理学，不同于以往的人文社科类专业，但PS的写作思路是不变的，即叙述自己学术兴趣和特长的由来和所在，并突出其与学校资源和专业设置（培养方向）的相关之处。W同学在初稿中，把自己在物理之路上一步步探索的过程已经梳理得颇为清晰，但没有有意识地把个人经历和学术兴趣与具体的硕士项目作匹配（即说明为何选择该项目）。这样的PS虽然能够突出个人特点，但由于缺乏针对性，很难说服招生官相信学生对于该项目的“情有独钟”，在同等优秀的履历之间，更易让招生官产生犹豫，这就跟“海投简历”容易石沉大海是一个道理。
图6：PS要针对特定专业进行customize
为此，摆渡文书老师Kingsley通过将W同学的学术兴趣与相关课程进行匹配，来增强PS的说服力。比如学生对quantum physics感兴趣，在利兹的文书中就重点提到了学生希望学习Quantum Information Science and Technology和Advanced Quantum Mechanics 这两门课程，体现出学生对专业的了解和其清晰的学术规划。在这个基础上，再去说该专业是学生的首选，甚至是用"dream school"等较富情感色彩的说辞，就都有了依据。
除了在内容上精益求精，摆渡在文书的语言上也一向力臻完美。无论是用语的地道性还是学术写作中的种种准则，甚至包括专业术语的使用，摆渡专业的proofreading团队都能一站式解决。交给摆渡，学生不需要担心自己的英语写作水平，也不需要担心招生团队是否能准确理解自己的意思，了却许多后顾之忧。
图7：proofreading服务获学生赞赏
此外，文书导师Kingsley还帮学生修改了推荐信。自身学习经历丰富，且服务过多名学生的Kingsley老师深谙推荐信的写法，在保持内容真实性的前提下，着重突出教授的口吻，提高语言的流畅度，使推荐信更具专业性和说服力，连学生看了也忍不住大呼佩服。
图8：
四、申请总结
总的来说，此次W同学的申请过程比较顺利，也很快速，既源于W同学明确的兴趣规划和申请过程中的高度配合，也体现出摆渡服务的超高效率。W同学也是比较典型的，履历优秀，对自身学术兴趣明晰但对院校和专业不甚了解的申请者。在这种情况下，摆渡团队能够给予专业的选校建议和细致的文书修改服务，重点匹配学生兴趣与具体专业，让学生的满腔热情和学术特长能有一个最合适的“归宿”。