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"孩子，只要你下次考个一百分，妈妈就奖励你你最想要的玩具。"，这样的话语，我想大家都不陌生。
在教育孩子的过程中，我们时常会将学习成绩，或者是孩子的乖巧程度与各种奖赏挂钩。"孩子，只要你......，我就满足你想要......的愿望"，我们经常说出类似的话语并做出这样的行为，我们把我们认为的孩子最想要的东西作为激励孩子的主要动力。
在育儿的过程中，许多教育家提倡父母要给孩子"奖赏分明"的原则，意在激励孩子更加有动力实现某些目标，然而，事实上真的是如此吗？实则不然。今天，我就来讲讲："奖赏分明"是育儿的毒鸡汤，"内在驱动力"才是育儿的必修课。
一、"奖赏分明"的原则，放大了物质奖励
当我们将每一次孩子的进步都与奖励联系在一起时，会给孩子形成一种观念，即努力学习（好好听话）＝获得近期最想要的玩具（最想要做的事），在这种观念下，积极生活丧失了原本的意义，价值观念还未成型的少年，会把获得最想要的玩具当成好好学习最大的动力，在他们心里，他们努力的原因并不是为了丰富自己的知识、锻炼自己的逻辑，而是为了满足自己的外在需求，或者说是满足父母的需要。因为每一次的进步，父母都会给予他们"奖赏"。就这样，奖赏从辅助的位置变成首要的位置，
二、"奖赏分明"的原则，养成了孩子的功利心
当做的许多事情都有了外在条件，少年的初心会渐渐被扭曲。做事情总会考虑是否有利于自己的利益，功利心重，动机不再单纯，许多时候不会思考事物的内涵，更加注重的是带来的即时物质的快感。在这样的教育方式下，
三、"奖赏分明"的原则之下，是另一颗被遗落在角落的心
在外部环境的激励下，相信大部分孩子都会有努力的想法，也许不一定是为了那吸引力满满的奖励，而是为了从最爱的长辈口中讲出的那一声表扬，因为此时，被表扬的孩子的内心得到了极大的满足，他们听到了自己最想要听到的回应，是的，他们会绽放出感染力十足的笑容。
然而，我们是不是忘了在聚光灯之外的地方，还有着许多渴望被注意到他们的努力的孩子呢，成年人亦有很多无能为力的事情，何况是各有所长的孩子呢？
老子曰：授人以鱼，不如授人以渔。也许我们能够陪伴孩子十年，二十年，三十年，但是我们不可能陪着他们一辈子。人的一生很长，作为孩子对这个世界许多事物的启蒙老师，我们应该如何正确引导孩子找到源源不断的动力一直向前走呢？
四、不过分依赖外部环境，找到孩子的内在驱动力
何为内在驱动力呢？是孩子想要完成一件事情所获得的精神满足与内心的愉悦感。是当外部环境无法给予你即时的奖励时，你依然想要去做一件事情的动力。
引导孩子去探索，当去除外部的物质影响时，依然想要完成一件事情的原因是什么，让孩子明白：内部提升是事物最原始的动力，也将会是最永恒的动力。
五、将"奖赏"化为内心动力的外化
孩子的三观形成与生长环境有着巨大的联系，作为家长的我们应该给予的是正确的引导，奖励并不是不可实行的，重要的是正确的奖赏形式，应当在实行奖赏时，第一步：我们应当询问孩子本身想要什么，是的，并不是自己将最适合的奖励给他，而是询问他自己的想法，这样我们不仅可以跟孩子交流，而且可以了解他内心的真正想法。第二步：了解到了孩子想要的奖励，若是大多倾向于外部物质奖励，父母应该予以引导，引导孩子探索更本质的初衷。再进行奖励。
看到上面的话，有些父母可能会想："我想让我的孩子轻松一些，压力不要太大，进行物质奖励是非常有必要的。"然而我们强调的是不要将外部物质强化为奖励，进行放松可以在日常生活中以多种方式进行。相信每一位父母都希望自己的孩子愉快接受知识，希望我们都可以在孩子的成长过程中，成为正确的引导者。
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