5月13日，由重庆市教师教育学会主办的川渝中职学校教师教学能力诊改活动在云阳职教中心举行。通过本次活动的开展，将有力推动川渝中职学校“三教”改革纵深发展，助力教师教学能力提高，全面提升教育教学质量。
活动由重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体和云阳职教中心共同承办，重庆江来实业集团有限公司协办。
来自重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体中职学校 19 所，四川等市外中职学校4 所，共计 23 所中职学校校长、分管教学副校长、教导处主任、教研室主任及专业部长、教研组长、英语教师、旅游专业教师等 160 余人参加。
本次活动以“同课异构以得法，同仁互培以法之”为主题。同课异构是在课程改革新形势下提升教学质量和教师专业素养的一种行之有效的校本教研方式，它分别由不同教师执教同一课题，教师以不同的教学模式、教学方法进行教学设计，以互相促进、提升教学质量。活动设置了中职英语教学设计展示及诊改、中职旅游专业实景导游讲解及诊改、中高职师资队伍建设研讨会等环节。
在教学设计展示中，来自四川省开江县职业中学等11名英语教师尽情展示了教学风采和教学水平，她们围绕教学目标、教学模式、教学方法、教学重难点等方面，为大家带来了别开生面、精彩纷呈的中职英语课堂展示。其中，来自云阳职教中心英语教师陶菁，她的教学设计多样，异彩纷呈，利用FIF口语训练平台，有针对性地纠正学生语音、语调；利用粘贴卡片的活动替代传统问答模式，增加课堂趣味性；以图片的形式引出语法难点，将语法难点形象化、简单化，多形式的教学设计，让学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，高效地达成教学目标。
在实景导游讲解环节中，大家来到龙缸景区，12名旅游专业教师以龙缸天坑、云端廊桥景区为实践教学场地，从景区的地质地貌、古生物化石遗迹、人文历史等进行生动形象的解说，整个过程中，教师们讲究导游讲解的方式方法，善于设计故事情节，结合游览活动的内容，解疑释惑，制造悬念，环环相扣，引人入胜。
其中云阳职教中心教师薛琳之的导游词设计精当，深度挖掘景区人文内涵，再加上丰富翔实的资料，真正起到了引领参观的作用，同时能够用简洁明了的语言概括龙缸的风景特点，吸引“游客”的注意力与好奇心，并且能够用亲切的话语拉近自己与“游客”的距离， 体现了教师较强的基本功和专业素养。
梁平职教中心旅游专业韩晓兰老师聚焦龙缸天坑景区最突出的特点，从其地貌奇，山势险，生态优、风光美等方面，以一口流利的普通话，娓娓道来。其讲解重点突出，详略得当，逻辑性强。给在场领导和同仁留下了深刻的印象，获得了好评。
下午13：30，中职旅游专业实景导游讲解和中职英语教学设计展示分为两个会场进行教学诊断活动。
实景导游讲解诊断环节，各个学校都派出代表进行诊断发言，大家认为导游讲解设计的导游词基本内容和框架构建符合导游讲解要求，对景点的地质人文挖掘有深度，重点突出；在导游技巧方面，语音语调适中，有一定的亲和力，导游词和口语融合较好，基本功扎实，在讲解过程中还融入了思政内容；但导游词的内容千篇一律，创新性不够，有的互动较少，“课程思政”较牵强。
与此同时，第四届教师发展智库论坛职教分论坛——中高职师资队伍建设研讨会，也在紧锣密鼓地举行。各位专家和领导围绕中高职教师队伍建设畅谈，针对性的提出措施和对策。
大家也提出了成立共同体研究中心，深入探讨“三教”改革，创新诊改活动模式等诸多建设性的意见和建议，以推动“三教”改革走深走实，切实提升教学质量。
下午3：00，各会场领导和嘉宾汇集到学术报告厅进行了此次活动的总结大会。
云阳职教中心校长刘红致辞
市教科院职成所原旅游专业教研员常献贞对活动进行诊断和指导。常献贞老师表示，学校的发展离不开人才的支撑，发展师资是必要的，通过教师教育学会这个平台学会了很多办学方法，作为民办学校一定全力跟上学会的发展方向。
总结会上，专家和领导对本次活动进行诊断和指导。巫山职教中心校长罗平表示希望职教共同体能进行制度方面的一个探索，做一些有利于教师培养、有利于学生就业的尝试，同时建议要多带教师进企业实践；忠县职教中心校长表示，支持中高职衔接环境下，师资队伍的建设探索，同时在课程方面要形成系统化培养方案。
重庆市教师教育学会常务副会长 重庆市教师教育学会华夏职业教育教师发展共同体理事长李少军对此次教学诊改活动从课程思政的角度进行指导并提出要求。
重庆市教师教育学会负责人作总结讲话，他他对活动的承办方表示感谢，对活动的成功圆满举办和老师们的用心准备、精彩呈现予以高度肯定。他提出学校应围绕师资建设进行资源整合，大胆改革校合作机制，重视职业教育教育未来的发展方向。
总结大会结束时，活动主办方为参加教学展示、导游讲解的23名教师颁发了荣誉证书。
本次川渝中职教师教学能力诊改活动圆满完成，成效显著，我们将携手共进，不断深化中职学校“三教”改革，为教师教学能力的提高而不懈努力。