2021年5月14日 07版《人民日报》在“倾听•乡村振兴新动能”专栏刊发《扶贫资产更好发挥效益、产权制度改革助力发展、人才扶持夯实教育基础——政策衔接稳 振兴底气足》报道，关注贵州脱贫地区教育发展，通讯第三部分报道了黔西南州晴隆县“教育，做好人才支撑”的情况。
报道中这样写道：“在老家，孩子上学都是走山路，来回两个多小时，特别耽误时间，教育质量也不尽如人意。”曾经住在贵州省晴隆县三宝彝族乡的文安梅为了孩子的教育，一度专门到县城租房陪读。2018年3月，文安梅从三宝彝族乡搬出，住进易地扶贫安置点晴隆县阿妹戚托小镇。“现在小镇配套了学校，师资力量还不错，不少孩子在这儿读。”
紧邻阿妹戚托小镇的晴隆县第六中学，是一所寄宿制学校，易地扶贫搬迁户子女占学生总人数的80%以上。“教育是阻断贫困代际传递的重要途径，更是乡村振兴的动力源泉，我们的担子不轻。”校长谢百军说。
为提升学校教学质量，加强师资队伍建设，在政策扶持下，晴隆六中同州、市优质中学形成结对帮扶。2020年9月，还是兴义市第八中学教师的谢百军，被派往晴隆六中担任校长，为期两年。
学校依托当地教育扶贫政策，作出了许多探索。“先要‘请进来’，让结对学校定期派优秀老师来上课、搞培训、做交流。同时也要‘送出去’，让本校的老师到外面学习，改进教学。”谢百军说，一年下来，这种双向交流至少有20次。
为充实教师队伍，晴隆六中还以招考方式，引进34名教师。如今学校专职教师有68人，其中中级职称以上16人。“我们还引入优质学校的管理方式，从早读到午休，再到晚自习，让学生形成规范。同时从备、讲、批、辅、考等环节，完善教师考核，倒逼提升教学质量。”谢百军说。
点上突破，面上进步，积极的变化正在发生。“这学期又有几十名易地扶贫搬迁户子女转学过来，说明我们的做法有效果。”谢百军表示，“我们只有办好教育，为乡村振兴培养后续力量，才能赢得搬迁群众的信任。”
眼下中考日益临近，谢百军信心十足，“别说今年，明后两年更让人期待！”
来源：人民日报
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