文|西红柿妈妈
有的小孩子，一学习就犯困，不困了就贪玩。还有的小孩子，一拿起书本，就想再玩一会儿。那么，当孩子央求妈妈：“妈妈，我想再玩3分钟”时，妈妈应该怎么回答呢？妈妈如何回应孩子，才不伤孩子的心，又对孩子很有益处？
“妈妈，我想再玩3分钟”，两位妈妈不同的回答，造就娃未来不同的教养
直接拒绝型：“不许玩，先去写作业，写不完不许吃饭”
小红很爱撒娇，只要妈妈一让她写作业，小红就往妈妈怀里钻，拒绝写作业。前几次成功了，小红就记住了这个招数，妈妈一喊她写作业，小红就说：“妈妈，我想再玩3分钟”，然后就抱着妈妈撒娇。
可惜后来，妈妈变狠了，会直接回复小红“不行，写不完作业不许吃饭。”结果，小红就经常跟妈妈撒谎，说老师没留作业。开始时，妈妈会信，但小红撒谎次数多了，妈妈就不信了。妈妈每天都在群组里，问老师和别的家长，当天都留了什么作业。
妈妈问别人的次数多了，小红爱撒谎的名头就传出去了。班级里有调皮的孩子，就会指着小红说她是“撒谎精”。小红很生气，就破罐子破摔，撒谎成性，故意跟妈妈作对，连妈妈都管不了了。
妈妈怎么都琢磨不透，事情为什么会闹成这个样子？自己管教女儿，孩子写不完作业不准玩，不准吃饭，这不很合理吗？孩子怎么会爱上撒谎，如此缺乏教养？
分析：妈妈拒绝孩子，当然可以。只是用惩罚性的回答去威胁孩子，孩子自然会本能地逃避被惩罚。孩子为了“自保”，就会想出一些自己能做到的方法，保护“个人利益”。于是，孩子就变成了妈妈眼里，很爱“撒谎”的坏孩子。其实，这样的结果，妈妈难逃一定的责任。
不过，同样的问话，也是孩子在央求妈妈“再玩3分钟”，这位有智慧的妈妈教科书式样的回答，结果却大不一样。小孩子在妈妈的教育引导下，教养层次提高得特别明显，表现出了个人素质极高的一面。
智慧妈妈“教科书式”回答：“可以再玩3分钟，但也只能是3分钟”
小丽跟小红差不多大，6岁的年龄，正是贪玩的时候。小丽很喜欢玩布娃娃，每天都要给布娃娃梳头发。女儿的这个喜好，起初也让妈妈非常头疼。因为，小丽一玩起来，经常会忘记写作业。
每一次，妈妈喊小丽，快点写作业吧！小丽就会对妈妈提出请求，希望再玩三分钟。开始时，妈妈会默许。可小丽玩着玩着，时间越来越久。有一次，小丽一玩起来，就直接天黑了，妈妈怎么喊女儿都不醒，连晚饭都没吃，女儿一觉睡到了天亮。
有了这次教训，小丽再跟妈妈提出要求时，妈妈就跟女儿商量：“你可以再玩3分钟，不过也只能是3分钟，1分钟都不能再多了。不然，妈妈会不高兴的！”。就这样，妈妈跟女儿定了规矩。有时候，
女儿耍赖，还想再加3分钟，会跟妈妈撒娇。这时候，妈妈也会跟女儿撒娇，做大哭的表情。母女俩个抱做一团，玩得开心，女儿也逐渐习惯了规矩，会把作业完成得很顺利。
分析：小丽妈妈的正确引导，使小丽变得很听话，性格温和。在妈妈这里，小丽学到了沟通技巧，跟别人相处时，也喜欢跟人商量着办事。给人的感觉很随和，特别好相处。外人都夸小丽，真是一个很有教养的小孩子。
为什么同样是妈妈的一句回应，同样是引导教育，两个孩子在教养上的差距，会如此明显呢？
妈妈的回答里，藏着孩子未来的教养
养不教父母之过，教养不足母之错。很多人都把孩子的教养，直接跟妈妈的引导挂钩。因为，在大多数人眼里，一般家庭都是由妈妈在全职带娃。因此，妈妈对孩子的回答里，藏着孩子未来的教养水平。
就拿小红和小丽，这两个小孩子来说。两个孩子教养不同，其实都是因为妈妈的回应方式不一样。一个妈妈用惩罚性语言，惹得孩子被动撒谎。一个妈妈用互相商量的方式，立规矩，跟孩子互动沟通，教会了孩子智慧的处事方式。
因此，如果你家孩子也经常问：“妈妈，我可以再玩3分钟吗？”那么，您千万别随意应付孩子了。可以用“互相商量”的方法，跟小丽的妈妈一样回应孩子。您都学会了吗？