现在的职称评审要求条件很多，而且是缺一不可。但很多时候，要求的条件老师们真的很难达到，因为目前的荣誉也是有指标限制的。
以河南省职称评审为例，要想评中高，必须具备三大件：市级优秀教师表彰、市级优质课证书，市级课题证书。
但问题是，现在的各种荣誉证书也是有指标限制的，并不是每年每个学校都有。
学校王老师该评中高了，缺少一个市级优秀教师证书，但我们学校已经连续三年没有市级优秀教师的名额了。这几年，市教育局对各地限制名额，我们全县也没几个，大多数都给了初中和高中，小学给得很少，我们学校因为种种原因已经连续多年没有了。没有荣誉指标，王老师怎么评呢？
有人计算了一下，就算一年给一个市级优秀教师名额，全校100老师，要想人人轮上，也需要一百多年。况且也不是每年都有，可见老师们想评职称有多么的艰难。
还有市级优质课证书，也是有各种限制的。第一不是每年都会举办市级优质课大赛，有时两三年才举办一次；第二，就算每年都举办，大多数老师也挨不上，一个学校最多有两个名额。
这就是当今的职称，决定职称的不是老师们的教学业绩工作能力，而是各种优秀的指标和名额。不给老师们名额，评职称还必须要，试问老师们能怎么办？只能死等了。
个人认为，当前职称的最大问题，就是各种荣誉名额的限制。虽然荣誉不是人人都可以拥有的，但必须有一定的比例，不能让老师们望眼欲穿，看不到任何希望。
第一：按学校教师人数严格配给比例，不能多少年不给一个名额。
我们这里，市里学校名额普遍高过县城学校，这是很不公平的。既然是教育系统的荣誉，就应该是全部教师的，不管是乡村还是市区，严格按老师人数配给最公平。不能歧视乡村和县城教师。
第二：荣誉太少，应该适当降低职称评审标准。
现在的职称评审，不是老师们不够优秀，而是根本没有指标。荣誉没指标，职称没指标，优质课赛讲没有机会。既然不给老师们机会，是不是应该适当降低职称评审标准呢？县城老师县级证书即可，市区老师再要求市级证书。目前的中高评审不论是乡下县城还是市区老师都要求市级荣誉证书，这对乡下和县城老师太不公平了，因为他们的机会明显比市区老师少。
第三：有些证书含金量不高，是否应该取消？
个人认为，教师节表彰的证书是含金量最高的，因为各校一般都是按教学业绩颁发的。但课题和优质课证书含金量真的不高，职称评审应该取消。
1、课题证书，大多数研究没有什么意义，对实际教学基本没任何作用，里面抄袭和洗稿现象较严重。
2、优质课大多是表演课，就算效果好也是反复磨出来的课，不代表真实的教学水平，表演痕迹浓厚，也可以取消。
职称评审，只看教师节表彰证书就行了，其他不应该作为硬性条件要求。
我们学校很多优秀教师都是如此，基本都是少一个证书所以评不成职称。但少的证书不是他们不够优秀，而是学校根本就没有名额，试问：这些老师该怎么办？除了等待还有办法吗？
职称的条条框框限制了很多人，这也是众多老师不满的主要原因。但愿未来能尽快改革吧！