让特殊儿童和普通儿童一起上课学习，可以促进两者共同进步；而东莞将这种融合教育提前到学前阶段。5月12日，东莞市残联在市康复实验学校报告厅举行了东莞市“学前融合教育推广支持计划”项目启动仪式。
据了解，该项目被纳入2021年市政府十件民生实事项目，项目计划用三年时间，为全市幼儿园培养1200名融合教育种子教师、培育发展33所幼儿园成为融合教育推广园、培养100名融合教育推广导师，预计将至少满足100名特殊儿童在幼儿园随班就读。
三年内培养1200名融合教育种子教师
5月12日，东莞市残联在市康复实验学校报告厅举行了东莞市“学前融合教育推广支持计划”项目启动仪式。
举行启动仪式前，来自全国特殊教育届两位大咖——北京师范大学特殊教育系教授邓猛和省教育研究院基础教育研究室副主任、省特殊教育专家指导委员会副主任黄志红，分别以《校园融合倡导与融合文化建立》和《学前融合教育：精准支持，高质量发展》主题，向大家介绍了融合教育的起源与发展、融合教育的重要性，让大家认识到，融合教育对特殊儿童和普通儿童乃至普通教育都是有积极影响的。
在启动仪式上，东莞市残联党组书记、理事长陈伟贤致辞称，“学前融合教育推广支持计划”被纳入2021年市政府十件民生实事项目。该项目计划用三年时间，为全市幼儿园培养融合教育种子教师1200名、培育发展33所幼儿园成为融合教育推广园、培养100名融合教育推广导师，预计将至少满足100名特殊儿童在幼儿园随班就读。
他表示，东莞市“学前融合教育推广支持计划”正式启动，是东莞融合教育发展事业的新起点，将有利于营造全社会关心关爱学前融合教育发展的社会影响力，有利于让更多人参与到融合教育事业中来，有利于支撑东莞融合教育向纵深发展，保障东莞适龄残疾儿童少年受教育权利，助推东莞完善特殊教育体系的建设。
希望东莞争做全省学前融合教育的领头羊
省残联副理事长陈海龙表示，在“办好特殊教育”方面，东莞一直都是全省的排头兵。东莞市政府将“学前融合教育”纳入十件民生实事，是一件意义重大的开拓性工作，将带动提升东莞持证残疾幼儿学前三年入园率，有力拓宽残疾人受教育的渠道，更好地保障残疾人受教育的权利。同时，将融合教育提前到学前阶段，既开创了全省推动残疾人普特融合教育事业发展的先河，也有利于残疾人更好地适应社会、融入主流社会。
“希望东莞学前融合教育推广团队敢为人先、大胆探索。”陈海龙还提出，东莞玉兰实验幼儿园是东莞市铺开学前融合教育试点，在全省乃至全国范围内都是先行的一步。同时，又下大力气培训了一批种子教师，组建学前融合教育教师队伍。接下来，东莞市残联要抓住机会，敢闯敢试，逐步积累扩展试点的实践经验，大胆构建学前融合教育支持和保障体系，争做全省学前融合教育的领头羊。
其后，与会嘉宾领导共同为东莞市“学前融合教育推广支持计划”项目进行亮灯，并为33所试点幼儿园授予“学前融合教育推广园”名牌。
采写：南都记者 田玲玲