再过一个月左右就要中考了，等中考的成绩出来了，很多家长就可能会纠结这么一个问题：
好学校的差班和差学校的好班，该怎么选？
尤其是那些成绩不上不下的学生，会特别纠结。
上好的学校呢？进不去好班；上差的学校呢？明明能上好的学校，现在却要自降一档，难免心有不甘。
那到底该怎么选呢？
我估计，没有人可以给家长们一个标准的答案。但君山作为一名初中老师，我的建议大家可以看一下：
如果家长为了面子，为了逢年过节遇到亲戚说起来好听，“我孩子是在某某某重点学校上学”，那么，就上好学校的差班；
但如果是为了孩子的前途着想，并且心智够坚定，能经受得住“卧薪尝胆，韬光养晦”时期的艰难困苦，那就选择普通学校里的好班。
理由如下：
1、从师资来讲。
可能很多人都会想，好的学校，师资好，教学质量一定高。
但实际上，并非如此。
任何公立学校，都存在师资不平衡的问题。可能这个学校里大部分老师都是勤勤恳恳、兢兢业业的，但难免也会有几个不上进的老师，统称为害群之马。
领导在排班的时候，肯定是第一时间把好的师资放在重点班，以保证重点班能出成绩。但这些不上进的老师也得安排上课啊，在公立学校里又不可能把他们开除，那怎么办？毫无疑问，只能被安排在普通班。
因此，选择了好学校的差班，你就要做好会遇到一些“奇葩”老师的准备。
而差学校，虽然整体师资可能比较差。但差学校就算再差，总也会有几个勤勤恳恳、兢兢业业的老师，毕竟，烂船也有三千钉嘛。
用这些老师去撑起整个学校的教育是很困难的，但学校如果把他们集中起来，放在一个班里，这个班的成绩肯定也不会差，起码比好学校里的差班要好。
我所在的学校就是如此。整体教学质量可能不行，但是呢？把侧重班拿出来到全市里去比，则成绩是远远好于其他学校的普通班的。
2、从学校资源的倾斜来讲。
我们现在教育虽然说在强调平均分、后20%的学生成绩，但其实，社会上评价任何一所学校，最主要还是看学校头部学生的成绩如何。
比如，一所学校，别的什么都可以不管，只要这一年进了一个清华北大，那么，这一年，所有人都会说你这个学校非常了不起。后面的学生怎么样，才没人回来关心呢。
因此，大部分学校，他都会把教学的重点放在抓头部学生上。把孩子放在一所学校的好班里，就能得到学校所有的关注，但放在一所学校的差班里，这所学校就算再好，孩子也很难享受到最优质的资源。
宁做鸡头，不做凤尾，其实是有一定道理的。
3、从孩子自身的竞争力来讲。
所有会选择好学校的差班的学生也好，家长也好，都会有这样的幻想，到了好学校之后，学习氛围好了，通过自己的努力，很快就可以翻身了。
但现实是残酷的，好学校里的竞争其实更激烈。你在努力，人家也在努力，甚至可能比你还要努力；人家以前比你好，现在依然会比你好。
除非在你身上发生一些奇特的变化，或者让你突然开窍的契机，否则，你在好的学校里，以前是垫底，以后大概率也会是垫底。
而学习，其实是很需要自信心的一件事情。在好的学校里整天遭受自信心上的打击，和在差的学校里你动不动就受到全校表扬，两者对一个人的激励肯定是不一样的。
我这里就有两个在初中阶段成绩差不多的学生，一个去了重点高中普通班，一个去了普通高中重点班。最后高考成绩出来后，重点高中的学生考了所普通的大学，而普通高中的学生，由于成绩一直在校名列前茅，高中三年越学越有兴趣，最后反而考取了重点大学。
这虽然只是个例，但也在一定程度上能够印证我刚刚的观点，自信心是激励学生学习非常大的动力之一。
当然，如果家长有如下考虑，则可以无视我的这些话：
面子问题，觉得孩子读好学校给自己长脸；
圈子问题，觉得孩子读书好坏没有关系，重要的是所处的圈子，孩子自制能力差，怕孩子到了差学校学坏；
当地政府是集整个地区之力在扶持这个学校，这个学校已经在当地是巨无霸一样的存在，全市最好的师资任由这个学校选调，全市最好的学生任由这个学生掐尖。那么，说明这个地区的教育是畸形的，你别无选择，直接读这个学校就行了。
最后想说：
其实，读书关键还是看学生个人及学生的家庭环境。学校的好坏，除非是我上面讲的第三点，否则并不是决定性因素。
在好学校里变差的学生，比比皆是；
在差的学校里，出淤泥而不染的学生，也不在少数。
君山所在的学校就是生源比较差的农村学校，我接触到的问题学生大多就是出自问题家庭，父母离异啊，家长对孩子的学习不闻不问啊，留守儿童啊，等等。
正常家庭的孩子，初中毕业考上重点高中，将来读清华上北大，即使是像我们这样的农村学校，依然不是什么神话。
当然，我所说的，也仅仅是一些参考，关键还是看家长自己怎么选择。
你好，我是君山，一线教师，爱谈一点教育上的问题，如果你喜欢这方面的问题，欢迎关注我，君山期待与你进行交流。