青锋
就成都市第四十九中学高二学生林某某在学校发生高坠身亡一事，由成都市成华区区委宣传部、区委政法委、区公安分局、区教育局等部门组成的联合调查组经调查后，已给出最终结论。青锋相信，这个结论应该真实可信，有足够的证据做支撑。但青锋总感觉，事情不能仅仅以排除刑事案件就匆匆了事。涉事学校，以及教育主管部门应该就此举一反三，真正地探究一下问题发生的根源，来一次亡羊补牢。
根据成都市成华区多方组成的调查组给出的结论，坠亡学生体损伤符合高坠致死。并“根据现场攀爬痕迹、足迹和指纹印证，认定高坠属个人行为”。且“经勘查无他人痕迹物证，排除他人所为”。同时，也对坠亡学生“返校当天及近期情况进行了多方调查，未发现学校存在体罚、辱骂学生等师德失范问题，未发现该生在学校受到校园欺凌情况”。也就是说，坠亡学生之死与学校没有多少干系，完全是个人轻生引起。
但是，由成都市第四十九中学学生坠亡，再联想到之前发生的西安、郑州等地学生在学校坠亡事件，不能不让人感觉，学生坠亡，不能止步于排除刑事案件了事，而应该真正下决心，深入找一找这些孩子们为何就那么轻而易举地跳楼自杀，那么轻易地了结自己的生命。
说实在的，自西安坠亡学生在跳楼自杀之前，在笔记本上留下“我知道我只会逃避”，甚至还不忘自己跳楼坠亡后会把“路脏了”，说声“抱歉”，这些字眼，一直在刺疼着青锋的心。如此善良的孩子，在受到不公，或者委屈后，为何不能自证清白，反而要用生命的代价逃避？
青锋不明白，西安学生坠亡，只是教师办公室钱丢失，通过视频看到学生手里拿有钱，就认定是学生偷拿了教师办公室的钱。而郑州某学校学生坠亡，仅仅是学生带手机进校园被班主任追查。如此等等。在这些过程中，学校负责人、涉事教师，在事情发生之后，有没有进行过反思？看似并非十分严重的事情，最终怎么就酿出了人命？
在日常的媒体报道中，我们通常看到的大多是哪一个学校升学率高，哪一所高中当年的毕业生有百分之多少考上了大学等，这些都被视作为学校教学质量的衡量标准，成为一所学校能不能被社会看重，或者家长重视的条件，但这些学校的教育工作者，有没有思考过，高分之下培养出来的学生走向社会后，有没有更多更大的承受挫折或失败的意识和能力？
恐怕没有。
作出以高分衡量学校教学质量，而没有重视学生心理素质教育这样的结论，或许有人会认为武断，但接二连三发生的学生坠亡事件，不能不让青锋作出这样的定论。
社会的发展，需要心理健康的人才能推动社会健康发展，而不是仅仅在学校考了高分，才能成为社会发展的栋梁。因此，青锋吁请，能否从这些发生学生坠亡的学校开始，加强对学生心理素质的培养，把学生真正培养出德智体全面发展的人才，而不只是在口头上说说。