小鬼乐当家：“没有老师”的一天是什么样的？

——惠济区实验幼儿园大班主题活动

（杨传旨 杨迎）你想象过吗，“没有老师”的一天是什么样的？

大班幼儿对“时间”等抽象概念逐步有了更多的认识，并萌发了自主管理时间的积极情感，自我意识不断发展并期待获得更多的自主感。

“人出于自身的内在必然而行动，自己选择、决定自己的生活，因而是自主的。”

——康德

5月8日，惠济区实验幼儿园大班的孩子们体验了“没有老师”的一天，积极主动参与自己一日生活的管理，通过自我管理促进良好行为习惯的养成，提高自我服务的意识和能力，在不断地解决问题与灵感迸发中，体验自主感得到满足的愉快和自信，感受属于自己的力量。

“当家”的一天

在自主组织的活动中，孩子们显示着积极主动、勇于尝试的学习品质，也在集体活动中锻炼着服务他人、勇担责任的社会特性。当家的一天中，孩子们“自主”而不“自我”，一日生活有序进行，快来看看孩子们组织的一天是什么样吧！

老师们在做什么？

活动前老师们开展多次教研与筹备活动，讨论确定小鬼当家活动方案。

和孩子们一起进行班级主题谈话，说说各环节的活动范围与安全性，探讨确定一日活动流程、路线及内容。

在活动中，班级几位老师分工站位，认真观察记录观察孩子的行为与语言。当孩子们询问老师时，以尊重幼儿的意愿为原则，通过语言鼓励、行为指导给予幼儿需要的支持。在小鬼当家的各个环节中，老师们以独立性、自主性原则，潜移默化地培养孩子们独立思考、自主解决问题的能力，并增强他们的自信心。

在当家的一天中，幼儿在实践与行动中审视自己的活动安排，在发现问题与解决问题的过程中不断尝试与思考，积累自主安排一日生活的经验，提高自我管理、解决问题能力，增强自律性和责任感，形成自信、自主的态度，与小学自主安排学习生活相衔接，感受成长的愉悦与自信。