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让阅读，丰满人生
卓越的思考能力并不是天生的，而是可以通过阅读培养出来。
21读书
来源丨本文内容综合选自《让孩子像哲学家一样思考》
编辑丨阿巷
01
你是反复担心个不停的人吗？
你家孩子爱思考吗？
有不少家庭有这样的情况：
一道题讲了好几遍，大人都崩溃了，孩子还是不明白。
遇到问题不动脑筋，开口就问妈妈“怎么办”“来帮我”......
其实，出现这些问题不能怪孩子偷懒、不用心，要看到背后的根本原因：即孩子的思考能力出现了欠缺。
当孩子无法理解反复讨论的问题时，意味着他的思维逻辑出现了偏差；
当孩子过于依赖他人解决问题时，意味着他独立思考的能力正在下降；
当孩子不愿意接触现实世界时，意味着他对这个世界的好奇心正在消失。
卓越的思考能力并不是天生的，完全可以通过阅读培养出来。
今天，我们来讲讲如何《让孩子像哲学家一样会思考》。
01
跟最智慧的哲学家学习
掌握独立思考的能力
这本书通过讲述15个哲学家的故事，表现他们认知和求证真相的过程，
学习他们的观点和思考的方式，实现思考能力的提升。
不爱动脑筋的孩子，可以向苏格拉底学习提问，追溯本原：
通过苏格拉底式发问，将模糊的大问题拆解为一个个具体的小问题，在提问中思考，在辩论中弄清问题的本质。
习惯于依赖他人、没有主见的孩子，可以向亚里士多德学习质疑，在打脸中不断进步：
若每个学生都只认同老师的观点，没有自己独立的思考，也不敢质疑权威。那人类的发展就会停滞不前了。
亚里士多德跟老师柏拉图争论观点。
柏拉图很伤心，亚里士多德说:“吾爱吾师，吾更爱真理！”
第十二章 亚里士多德——老师总是对的吗？
想锻炼逻辑思维的孩子，可以在芝诺的悖论故事中学习推理 ：
有时候，提出一个有价值的问题，比回答一个没有价值的问题更有意义。不要害怕提问题，也不要害怕提错误的问题。只要问题有价值，就会促进你思考，帮助你提高。
从前有个小镇，镇里有位理发师，有一天他说:“我将给镇上所有不给自己理发的人理发，我也只给这些人理发。”
那么他到底该不该给自己理发呢?
第八章 芝诺——古希腊最著名的“杠精”
02
提升语文成绩、思辨能力
这些故事不像教科书一样，给孩子提供教条化的标准答案，而是将不同的观点摆在面前，让孩子自己去判断，这也是独立思考的第一步。
例如对“什么是世界的本原”这个问题，书里介绍了不同哲学家的观点，有的认为是水，有的认为是数，有的认为是火……书里没有下结论，而是继续引导孩子去思考，鼓励孩子们有自己的理解。
泰勒斯:水是万物之源。
毕达哥拉斯:万物都是数。
看到这里，不知道你会不会想:哎哟，原来哲学这么简单啊！只要用“万物都是……”这个句子就行啦！可是，当哲学家真的有那么简单吗?当然不是。你可以提出一个观点，但重要的是你需要解释它，把道理说通。
第二章 毕达哥拉斯——坚决不吃豆子的哲学家
03
为孩子找到人生目标
过上丰盈有意义的一生
著名作家迟子建曾说，培养学生的独立思考能力，是对他们最大的爱护。
父母之爱子，则为之计深远，哲学培养了孩子的思考能力，会令孩子终生受益。
哲学家对于“人与世界”以及“生活本质”的探讨，将会鼓励孩子更早、更清晰地思考人生方向：
我长大后要成为一个什么样的人？
什么样的生活是幸福的？
我的人生价值体现在哪里？
当孩子厘清这些问题之后，未来无论是上大学、选专业，甚至找工作、择偶，都不用操太多心，因为他们认清了自己的位置，找到了前进的目标，有足够的能力去过好精彩的一生。
在这本书里，孩子们可以从先贤们的故事里，找到启发，用自己喜欢的方式度过一生:
或许是像德谟克利特一样，“读万卷书，行万里路”，精神富足，见识广阔:
在我同辈的人当中，我漫游了地球的绝大部分，我探索了最遥远的地方；
在我同辈的人当中，我看见了最多的土地和国家，我听过最多有学问的人的讲演；
在我同辈的人当中，勾画过几何图形并加以证明，没有人能超得过我，为埃及所丈量的土地，也未必有人能超得过我。
第七章 德谟克利特——发现“原子”的预言家
或是像伊壁鸠鲁那样，追求无忧无惧，身体健康，内心安宁的快乐:
伊壁鸠鲁说:“快乐是指身体无痛苦和灵魂的无纷扰。”
我们的身心都应该处在一种平衡状态，避免剧烈的波动对人的影响。身体上的平衡要靠有规律的生活来获得，精神上的平衡要靠理智来获得，要让身体没有痛苦是件很难的事情，但我们可以控制自己的精神，赶走心灵的困扰。
第十四章 伊壁鸠鲁——什么是真正的快乐？
一个爱思考的孩子，无论在学习、生活的小事上，还是在工作、择偶的人生选择上，都能自如地处理各种问题，更积极智慧地面对这个世界，也更加知道如何追寻自己的幸福。
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《让孩子像哲学家一样会思考》
作者：张玮 沈文婕
出版社：读客文化/江苏凤凰文艺出版社
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