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还没上小学,娃就被我“鸡”崩溃了!

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妈咪OK 2021-05-09 12:18

OK妈说:今天的故事来自我的朋友大平,一个在上海生活、深陷教育内卷妈妈的亲身经历。我是怎么都不会想到,曾经坚决奉行“鸡娃才能让娃拥有好未来“的她会打来电话告诉我,过去快两年(从女儿中班到大班)的鸡娃历程,让她悔恨不已,说着说着她哭了……

教育的焦虑和激进的鸡娃是如何影响甚至毁坏着一个家庭的,要如何突破这样的困境,今天我想把大平的真实故事分享给大家。

文/ 大平自述

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我从小就是一个争强好胜的孩子,能在“人精”扎堆的魔都站稳脚跟,靠的是自己咬紧牙关的一路打拼。可能是基于个人的成长经历,生下女儿之后,我就不由自主的加入了“鸡娃派”,帮她规划好了清晰的教育路径。
我的目标十分明确,就是去冲击上海的“四校八大”(上海优秀教育资源的代表)。所以我早早在教育大区杨浦区购置好了学区房;宁可多开两条街也要把女儿送进“鸡血”的民办幼儿园;尽管有了好的公办保底,但我仍然想着要让女儿去搏一搏民办小学;如果进不了民办,去了公办小学,那也必须一路保持领先优势……总之我已经准备好带着女儿掉上七八层皮了。///沪上鸡娃圈的妈妈们都是从小班就开始的,但我想想孩子将来也蛮辛苦的,就给女儿小班快活了一年,从中班才正常开始“鸡”,结果就发现自己掉队了。中班领去培训机构参加分班测试,女儿的分数离最高等级的班要求相差甚远。机构门口那些妈妈们聊的净是“花花思维、何春光、小绿叶什么的我们小班都刷完了,最近做奥数,感觉我已经辅导不了了,只好送到机构里来”之类的“凡尔赛体”,对比之下,女儿还在扳着手指做“3+4=7”,就觉得有一种火烧眉毛般的紧迫感。立刻着手给孩子制定“赶超计划”,打算用接下来中班大班两年时间追上并超越小班就起步的孩子,既然起步已经晚了一年,那就只能全面提高效率。为了执行“赶超计划”,我首先砍掉了女儿的各种“没有考试目标”的兴趣班,小班时期报的画画、跳舞、科学小实验、乐高……只保留了跳舞。保留的原因也是相对功利的:在学校里有上台,表演的机会;可以锻炼形体;保证一定的运动量。砍掉兴趣班腾出来的时间马上就塞满了语数英学科类的培训班,并且都是奔着应试去的,像小班报的英语班,是那种唱唱跳跳的英语启蒙模式,也觉得不香了,直接换成了鸡血小机构的小班课,只有能摸到KET的边才是香的。▽课堂里一堆五岁不到的小豆丁,个个像小学生一样挺着身板坐着,这么大的孩子一上就是两个半小时……
外边的培训机构归培训机构,我在家还要继续加餐。我把一整年的目标拆分到每个月,再落实到每天的具体安排,每月一表,打印出来贴上墙,表格上的每一项都要实打实的执行下去,完成一项打一个勾。比如数学每天50题口算,识字卡5张,练习册15页,3天一本牛津树,不完成任务就不准上床。

为了执行好每天的计划,我每天下班都是一路小跑着回家,匆匆挖几口饭就凑到学习桌前,支起凳子,摊开练习册,敦促女儿赶紧开练。老公也被我拉进“鸡娃大计”和我打配合战。我负责数学和语文,他负责跳舞和英语;我下班晚负责后半场,他下班早负责前半场。///
对于这种密不透风的学习安排,女儿一开始还是接受的。给她做的练习册,她拿起笔就刷刷刷的写上十分钟都不带卡壳的。
也是因为女儿的这种状态让我产生了一种“鸡娃无止境”以及我家女儿是“可鸡之才”的错觉。其实后来才明白,女儿一开始接受只是因为练习册的头几章题型都很基础,对她没难度;而女儿并不是“可鸡之才”,她只是还没讨厌学习罢了。但是基于我的错觉,我坚定了要“高歌猛进”的路线,除了在培训班安排上给女儿层层加码,语数英三学科线上线下齐头并进,我给她的额外“加餐”也是不减反增,每天回家要写要练的册子堆起来,就是一座高过她头顶的小山。
好几次弄到10点还剩一大堆任务没搞定,女儿哈欠连连,抬起一张写满倦意的脸,泪眼汪汪的问我:“妈妈,我可以不做了吗,我想睡觉了。为什么我要写这么多作业?”听到她质疑的语气,我没有心疼,只有生气,担心当天任务不能完成。于是我开始对女儿PUA:没有这么多为什么~学习是你必须要干的一件事情,和吃饭,上厕所一样,和大人要出去上班一样。

不过PUA没有成功。女儿把言语上的抗议上升到了行动。她开始抗拒坐在学习桌前,吃完饭就各种找借口拖延时间,什么肚子不舒服要上厕所、要去喝点水,下午茶没吃要先啃个苹果。好不容易把她摁到位置上,她要么对着练习册放空,要么找块橡皮戳戳戳,一直戳成马蜂窝,能磨蹭上个把小时都不落笔……

这种学习状态多盯几眼都是抓狂的,无名火噌噌的往上冒,忍不住就要拍桌子吼娃。我的嗓门本来就大,吼起娃来更是极具穿透力,估计小区前面两幢都听得见我的“河东狮吼”;有几次物业巡逻到楼下,还特地上楼来敲门,以为这户人家要闹出什么“大事故”了。
女儿的磨蹭拖拉不配合,彻底拉垮了“计划表”的进度。起先我的态度是很强硬的,学习不就是这么苦的吗?绝对不能由着她使性子。但随之而来的,是女儿的自驱力越来越差,厌学情绪越来越浓,学习也变得越来越费劲。首先浮出水面的是英语。到了大班之后,女儿英语机构里学习的难度拔高了一大截,背诵英语课文、默写单词、练习句型,一下子涌过来,瞬间焦头烂额。一节课的内容和知识点,回家要用上5天才能复习好,留下的作业,每天要花掉1-2小时。但尽管花了那么多时间,学习效率却很低,一些句型反反复复学了几个礼拜,她依旧不会;单词抄写了十来遍,仍然写不对。之前对英语课充满热情的女儿开始回避去上课;以往下课总是飞奔笑盈盈跑向我的女儿,整个人没了神采。有一天我去接她,大老远就看到她哭丧着脸,站在那磨磨蹭蹭,见我走过去,她有些慌张,手上捏着已经揉得皱巴巴的默写试卷。她有些颤巍巍地说,“妈妈,我下。。下。。次。。。一定会考好的,你。。你。。不要生气。”看她小脑袋恨不得埋进领口里,这是得多差?我拿过卷子一看,92分,其实比我预期得要好,正琢磨着找几句话来鼓励安慰她,结果女儿看我没说话,以为我真的生气了,“哇”的一声哭了出来!那一刻我才意识到小小的她承受的压力可能太大了,我搂着她轻轻拍着后背……上了车,女儿就眼皮沉沉地睡着了,一张小脸苍白又疲惫。///到底怎么解决眼下的困境,我找培训机构的老师了解信息,但老师给出的说法也无法真正帮助到我,诸如:“也不能怪孩子不用功,很多孩子一两岁就开始磨耳朵了,三岁不到就往机构里送......”,“你们在家多给让她做练习、听力、背单词,语言的学习就是这样的,多花点力气进度就能追上来.....”这些道理我都懂,但这哪里只是花点力气的问题啊?见我那阵子焦虑,老公给出他的建议:“这个班我觉得还是不要再上了,你看看这个卷子,都是小学二年级的难度了,孩子没到那个阶段,没必要这么强迫她。我们自己也真的没这个精力这么盯着她学。”

他原本是想安慰我,但那个当下,我却像是找到了情绪发泄处,一把扯过试卷,“啪”一声拍在桌上,满腔怒火都往他身上喷:

“就让你管个英语,都管不好,你有没有好好盯牢她的进度,三天打鱼两天晒网的,这能行吗?”

“你说太难了,你就是在给你自己和女儿找借口,就是偷懒,怎么其他孩子都能坚持呢。”

“我强迫?难道我想吗?谁不愿意享受,难道我不想回家就躺着刷手机、看电视吗?”

老公也忍我很久了,一股脑儿翻起了旧账:“你就是爱在外面比来比去!你以前爱买房子,现在爱拼孩子,你的心态已经完全扭曲了你知道吗?你就是为了自己的优越感!”我俩开始夹枪带棒的互攻,在书房写作业的女儿也毫无心思,随即“呜哇呜哇”地放声猛哭,鼻涕眼泪四处横流。
听到这种炸锅的哭声,我心里更毛躁,冲着她歇斯底里,“你哭,你就知道哭,你学习效率这么低,怎么都教不会,我才想哭呢!!”女儿哭得更炸了,小脸涨得像茄子,身体一抽一抽的,上气不接下气,突然就猛烈的干呕起来,把刚喝的奶全都吐了出来。我和老公都吓得脸色煞白,马上围过去看她的情况。所幸呕完又喘了几分钟之后,她渐渐平静了下来。女儿两只小手拽着我的胳膊,抽抽搭搭的说“爸爸妈妈你们不要吵架了,我会努力的,我一定能学会的。”她已经哭成这样了,能喘上气的第一句话,就是爸爸妈妈不要生气、要开心,给到我内心的冲击是极大的。为了“鸡娃”,把家里成天搞得鸡飞狗跳的,孩子哭到断气,夫妻关系亲子关系都破坏殆尽,真的有必要吗?

我开始问自己:鸡娃的这一年,我做了这么多自己认为“对”的事情后,我和孩子分别得到了什么?我的目的又是什么?冷静下来,我发现老公说得没错,我在忙活的都不是我真正追求的,而是为了攀比,和各种优秀的娃比。我一直想着能在这两年里帮助女儿养成良好的学习习惯。但是这鸡娃快2年,不过是一场空。所谓的学习习惯根本没有养成,反而从正数走向了负数。女儿从起初的做题时自信满满唰唰唰地完成,到如今只有盯着才肯做,不盯就不做,磨唧病上身。学习习惯变成了负,学习能力也没有提高。到了大班之后,女儿表现出的各种进度都是不吸收、跟不上。同时,女儿还从一个热情开朗活泼的小孩,变得越来越胆小、谨慎,什么事情都要看大人的脸色,每天只知道接受大人的指令,像机器人一样重复枯燥地学习。有一回,幼儿园班主任还找我谈话:“你不要成天给她报这个班,逼她又去学那个的,我问过她的,她其实心里很不情愿的,现在白天在学校里都是闷闷不乐的,不爱说话;有几次到户外去运动,没几分钟就回教室坐着了,说在外面站久了又晒又累,还是在座位上待着吧。这哪像一个孩子啊,焉不拉几,死气沉沉的,看看她以前,每天笑嘻嘻的,和同学打成一片,在幼儿园没事就喜欢看书。这样的孩子多棒啊!你可别把她逼坏了。”女儿如此,我也过得很不开心。为了鸡娃,我放弃了所有的社交、所有的业余生活、所有的爱好,一下班就匆匆往家赶,只为了早点监督女儿坐在写字桌前。以前我认为那是对的,看到计划表上密密麻麻的勾,我认为这样的生活还挺有劲,很有目标感,只要孩子能考进名校,这些付出和牺牲又算得了啥。可如今,我的状态就和得了抑郁症一样低迷,没有任何事可以让我快乐,整夜整夜的对着天花板发呆,深夜还要去楼下坐一会儿透透气。

终于,我决定听取老公的建议,把这个对她有难度的英语课停下了。也开始逐步进行学习规划的调整,把压抑天性的机构大课都砍了,把鸡娃计划表彻底撕掉,把练习册课本都塞进书架底层,把女儿的时间彻底释放出来了。我开始追随她的需求和爱好:女儿喜欢听故事、讲故事,我就给她听喜马拉雅里的历史小故事,来替代线上线下那种大课,她记得就SO快,隔两周还能声情并茂的给我讲一遍。

随着这样的心态开放,这才想到早就有朋友劝我:你给女儿安排得这么满,不是小孩子就应该这样,而是你女儿很乖,她在配合你。但她始终是在为你学!”

这个朋友是有大智慧、也是有魄力的,他儿子因为前期没有做准备,“裸奔”进小学,一开始确实过得比较辛苦,学习一直是倒数的。虽然她也并不太淡定,但还是尽可能不被环境所影响,保持着理智,没有疯狂给孩子报补习班去追赶,还是在自己养育孩子的节奏里。她始终关注着孩子的热爱和兴趣,儿子喜欢昆虫,喜欢大自然,她就带着他去博物馆、公园、海边四处跑。逛完回去自己找书看相关的资料,检索知识点。她坚信,尊重孩子的兴趣、保护他的求知欲,只要孩子自己要,爆发出来的能量可以是无穷的。

在二年级,有一次她带着儿子出去参加班里集体组织的亲子活动,孩子对于公园的花花草草、鸟兽虫鱼都如数家珍,把同学和家长都震住了,那一天他觉得儿子特别耀眼,这让他坚信她儿子一定是优秀的,只是目前这种优秀还不符合世俗的标准。

“一二年级还能靠提前学保持优势,到后面就是拼孩子的探索欲。如果能好好呵护孩子的热情和自驱力,到高年级后孩子才能后劲十足,给到你一个完全不同的状态。”再次回味朋友的话,觉得的确如此。果然,他的儿子到了三年级一下子就跃到了班里的第一名。

其实只有跟着娃的节奏走,我们才知道路在哪里,也才能事半功倍!

前几天,我领着女儿在路上蹦蹦跳跳,拣拣掉落在地上的樱花瓣,回家她摆成一颗爱心送给我,女儿笑眯眯的说,妈妈我爱你,希望妈妈每天都开心。

我积攒了近两年的阴霾一扫而空。心底只有一个声音在说:对不起,你这么爱妈妈,妈妈却差点亲手毁掉你。

OK妈说:

大平的真实经历有点惨烈,但很庆幸她及时调整了。她在电话那头自嘲,“那时候你也劝我不要那么鸡,但在当时真的就听不进,还觉得自己无比正确,回头看自己那会儿好傻好傻!”

我说,一切都是因为我们身处的教育环境太焦虑了。其实不止是她,即便是没那么鸡娃的我,也一样因为孩子拖拖沓沓、不主动学习而对他歇斯底里过。

每个爸妈都是跟随着孩子的长大在一路汲取着经验、总结着教训。

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