探索 创造 表达
秋水学院校训
物无贵贱，
学人当达理反真。
时有穷达，
君子以弦歌不辍。
秋水学院是什么
秋水项目是上海久牵志愿者服务社针对高中阶段青少年（15-17岁农村背景的学生）渴望进一步求学的需求，所开设的非学历教育服务项目。
学院使命
唤醒学生作为一个自由人的渴望，令学生们能够积极地利用各种学习机会，去为自己创造一个充满无限可能性的未来。
学院目标
第一，给予贯通学科的知识教育。不仅提供基础性的通识教育，同时还会帮助他们建立独立思考能力，批判性思维和跨学科思维。
第二，给予职业能力方向的技能教育。主要为计算机技术、大众娱乐及设计方面，迎合当下社会对于科技、娱乐和设计方面的需求。
第三，培养自我认知能力、社会责任感以及团队合作能力，并提供人生设计方面的咨询和引导。
学院学制
秋水学院为三年学制。
第一年：
·基本的学习方法/技能的训练，架构全新的学习方式；
·自由选课并执行项目任务（贯通学科的通识教育、选修课学习、自我学习能力训练），积累基础性的知识，对自我有一个更清晰的了解；
·项目制学习；
·组织执行暑期项目（有公益类也有商业类）；
·确定未来的规划——读大学还是走职业路线。
第二年：
教育内容分流成两大块：一是学术方向的教育，二是职业方向的培训。
学术方向的教育：根据学生个人的学术意愿进行针对性的学术训练，同时辅助以标准化考试（如托福）的学习。
职业方向的培训：以半年学习半年实训的模式进行。
第三年：
学术方向的教育：申请国外大学。
职业方向的培训：在对应的企业实习。
秋水学院班会，定期不定期讨论学习心得、制定阶段性学习/生活计划，以及心理疏导。
学院课程
秋水学院课程分为四大类，通识课、选修课、自学类及项目制学习。其中，通识课为必选课；选修课为学生自由选择的课，有学时要求；自学类为自我学习型课程，久牵会推荐教材或APP，并进行监督和考核；项目制学习为必选课，将理论知识应用于实践操作的课程。
通识课：
1. 全球简史课程，课程选取人类历史上影响较大的事件、概念或现象，立足于它们出现的时空，从当时的历史背景、时代需求、地理环境以及技术支持等角度去分析其产生的原因。课程涵盖经济史、思想史、艺术史和科学史；
2. 知识理论课程，训练学生跨学科视野和批判性思维。
选修课：
1. 百科全书系列课程，如砂糖，棉花，橡胶等；
2. 技艺才能类课程，如编程、园艺等；
3. 万物之理课程，如太阳能的应用。
实际课程根据师资情况进行调整。
自学课：
主要集中于英语及数学两门课程。
项目制学习：
学生组队完成某个项目的学习和实践。秋水学院项目制学习有四个：创造一个花园、开发一个游戏、创作一出舞台剧和制作一部微电影。
香港中文大学历史讲座
学生间的自由探讨
秋水学院注重让学生发掘自我兴趣，掌握自我学习的能力。
学院活动
为促进学生与外部世界的联结，进一步拓展认知及各方面能力，秋水学院提供丰富多样的活动机会，主要分为外出参观活动，及社会责任服务活动。
外出参观活动：
· 活动与课程内容相结合，直观认识书本知识。如博物馆参观，老建筑探访。
· 团建类活动，如春秋游，露营，骑行活动等。
社会责任服务活动：
以责任与奉献为基调，秋水学院学生自主策划、执行农村支教，流动儿童与城市户籍儿童交流活动。
咨询服务
久牵为秋水项目的学生特别设立人生规划指导中心，邀请不同领域内、经验丰富的专家成为学生的人生导师。为其提供学业发展、职业生涯规划、个人成长问题的咨询和引导。
包含不限于以下几种情况：
学生想报考世界联合学院，中心会给予评估，并提供客观的申请指导和建议。
学生困惑于未来的职业选择，中心会结合其兴趣与特长，引导选择合适的项目制学习，从而帮助其在未来就业之路上打下基础。
学生想报考国外大学（由于没有高中文凭，无法申请国内大学），中心会指导其参加必要的标准化考试，并推荐合适的大学，向学校投寄客观公允的推荐信。
无论是学生主动提出还是教师主动发现学生在生活习惯、心态把握等方面问题，中心都会给予关怀与针对性的指导。
春游，前往崇明岛的路上
参观上海历史博物馆
暑期农村支教项目
考评体系
六大考评维度——三识三能
理识：考察学生的认识探索能力和逻辑思辨能力；
文识：考察学生的自我表达能力；
新识：考察学生的想象力与创造力；
艺能：培养学生的兴趣爱好和特殊技能；
礼能：培养学生的自我约束能力以及提升社交能力；
仁能：培养学生的社会责任感和志愿服务精神。
第一届毕业生
第一届的六名学员中，三名学员获得致极学院（一所一年在国内接受博雅教育，三年在美国大学完成本科学业的学院）全额奖学金；两名学员从事摄影/摄像工作；一名学员计划从事幼教工作，已获得职业证书。
学员感言：
秋水学院对我来说，是一个极其温暖、自由、独立、能提升我思维方式、让我与这个世界连接的地方。
温暖：原先在爱里所“缺失”的部分，可以在秋水得到补充。我们会在节日的时候一起吃火锅，有兴致的时候可以一起玩桌游，在烹饪课的时候和久牵的学生一起聚餐，你在生活或家庭遇到什么难处，久牵的老师也会想办法帮你分担。在课下，我们就都是朋友，没有特别的老师学生之分。
自由：自由地探索，自由地表达，自由地创造，这是久牵的slogan，用在秋水学院也毫无违和感。在课上，无论你提多少问题，多么“莫名其妙”却又奇思妙想的问题，老师都会引导我们自主思考，你在任何方面有什么特别的想法都可以提出来，没有人会定义你是谁，或者你应该成为谁，你就是你自己，你也应该成为你自己。
独立：秋水是住宿制，所有生活方面的事情都需要自己搞定，比如吃饭，整理房间等等，我们在一栋小别墅里搭伙做饭，也可以自己单独做饭，这是一个公共空间，打扫卫生也是避免不了滴，在刚开始的时候，所有住在这里的老师同学一起讨论/解决轮流打扫卫生的制度，每个人都可以提出想法，而不是定好一个制度让你照办。
思维方式：每个人都是独立的个体，思辨也是一个很重要的事情。经过两年秋水的课程之后，我渐渐地掌握了辨析一件事情的逻辑应该是怎样的。例如秋水的毕业演讲，我选的是经济史的“镖局”，首先是镖局是什么？是做什么的？什么时候出现的？为什么会兴盛？历史背景是什么样子的？为什么衰落？有哪几点原因？对后续的影响是什么？等等... 当有了这种思维方式之后，就再也回不到之前的思维方式了，而是更加宏观地、多方位地思考一件事情。
让我与这个世界连接：我觉得这是最重要的一点，以前的人活着现在的很多人都会想着要做什么工作最挣钱、最安逸，但却没怎么想到要与这个社会/世界产生什么连接。我想到这一点是因为秋水的课程是通识课程，在了解了古往今来的知识后，渐渐发现了自己于这个世界的渺小，让我以更加宏观的角度看这个世界，而不是一味地遵循这个社会定义的好与坏，成功与否。
学院师资
张轶超，现任上海平和双语学校高中部IBDP项目的TOK（知识理论）教师，2017年度全人教育奖获得者。负责秋水项目的整体教育设计以及知识理论课和部分选修课的教学。
李嘉庆（博士），毕业于华东师范大学化学系，曾就职于中国科学院上海硅酸盐研究所，从事太阳能电池的研究工作。将负责科技史以及部分选修课的教学。
章永鑫，毕业于中国青年政治学院社会学，负责经济史以及部分选修课的教学。
姚如惠，毕业于安徽大学社会学系。负责人生规划指导中心的工作，同时也会担任必修课及部分选修课的教学。
报名要求
15-17周岁的初中毕业生，渴望新知，渴望把握自己命运的青少年皆可报名。
学习费用
人民币一万元/年。家庭条件困难者可申请奖学金，减免学费。
报名时间
自发布之日起。
报名方式
点击原文末尾“阅读原文”链接，或长按下方二维码，进入报名页面。