本文研究了近100个教育机构的优质视频号，从中总结出视频号的定位，为新入局视频号的教育机构提供参考。
如果说运营是0，那么内容就是1，好的内容能够为运营提供多样化、强吸睛的素材，实现更高效的引流和涨粉。
在做内容之前，首先要明确一个账号的定位。从目前机构视频号的定位来看，人格化是最普遍的定位方式。每个视频号都有一个固定的讲师IP出镜讲解，想要包装独立的讲师，可以使用RCSC模型：
角色（Role）：对于用户来说，微信视频号扮演的人物角色是什么？
对于教育机构来说，基本上塑造的人物都是以各科老师为主，同时还可以在老师背景上面做文章。
比如“从事12年的高中数学老师”、“短视频最帅外教”、“一线小学语文老师”等等，通过不同方式的标签给老师进行定位。一个鲜活的人物形象，更容易激发用户的信任。
视频号简介，给IP老师进行定位
此外，还可以直接使用机构名称作为账号，最大的一个好处就是覆盖面比较广，品牌背书越强大，粉丝越多，可以播的内容也就越多，旗下所有名师都可以轮流上阵进行视频拍摄。
保利威视频号简介中的定位文案和引导
场景（Scene）：视频号跟用户关联，处在什么场景中？
目前教育机构能够直接和用户产生关联的场景主要有学科知识点、重点难点、家教技巧、提分方法等。
以“池子老师语文课堂”账号为例，其所有内容涵盖了小学生在语文学习中所接触的作文技巧、学习方式、字词拼读等等，每一条视频解决一个场景中的知识点，价值感很强。
个性（Character）：与用户相处过程中，微信视频号所展现出的个性？
比如好未来旗下的矩阵号“数学吴久日”，一茶几一屏风一袭白衣汉服，给人耳目一新的教学仪式感，这身简洁大方又带点仙气的人物出场设置，让人看见的第一眼就烙下了深刻的印象。
由于真正在短视频平台上看教育内容的人还是少数，大部分人看的内容还是偏娱乐搞笑，因而老师要想快速吸粉，需跟名校历史、时下热点等泛娱乐色彩更重的内容做结合，满足大众好奇心。
简而言之，要想火，不能把短视频账号当作一个教育账号来做，而是当作一个讲教育内容的娱乐账号。
内容（Content）：微信视频号输出给用户的信息和理念是哪些？
在我们拆解的教育机构视频号中，大部分视频号都会给学生传达努力考高分、认真学习、克服困难、名校光环等价值观，这也刚好和机构强调“提分”的目标不谋而合，也能够激发学生对学习的向往。