教师体罚学生，可以“狠”到什么程度？最新答案是，学生头皮和头骨分离，打人的教师被刑拘。
5月7日，据河南平顶山市卫东公安分局“平顶山市卫东公安分局”通报：
3月9日上午9时许，我局接到卫东区新华路小学三年级学生苑某某的母亲苑某报案称：“孩子在学校被老师打伤”。我局及时受理案件，并迅速组织警力依法开展调查取证工作。
经鉴定，苑某某伤情为轻伤，我局依法对常某(男，52岁，平顶山市卫东区人，新华路小学教师)刑事拘留，该案件正在进一步办理中。
小学生被老师揪头发致皮骨分离
据报道，今年3月5日，平顶山卫东区新华路小学三年级的苑同学，因为上课讲话被教信息课的常老师揪头发拎到讲台罚站，后出现头痛、头肿、低烧、呕吐、半昏迷，就医查出头皮和头骨分离，住院治疗22天，做了7次穿刺手术，经鉴定构成轻伤二级。而遭受如此对待的原因，还是那个很常见的、算不上多严重的错误：上课讲话。只是这位常老师“非常气愤”，这才后果非常严重。
受伤学生 图源封面新闻
5月4日，苑同学的母亲苑女士告诉，孩子目前在家休养，头皮仍会疼，需定期到医院复查，她担心会有后遗症。“学校一开始没想到会这么严重，涉事老师一直正常上课，事发20多天后才被停课。学校曾说这是老师的个人行为，但学校有管理教师的责任，这个事发生在学校，希望学校负担起该负的责任，并引以为戒，加强教师团队管理。老师事后也很后悔、自责，请求我原谅，但我无法原谅，他要接受应有的处罚。”
网友：禁止教育行业一切暴力行为
常姓老师这一表现凶狠、性质恶劣的体罚行为，经曝光后在网上激起网友众怒。孩子受伤的照片让人心疼，很明显这一经历带给当事学生的，除了巨大的身体痛苦，还有短期内无法抹去的心理伤害。
常老师的体罚作为和事后所提出的“私了”协议更令人气愤，不仅如此，据家长所说，被揪头发的还有另两名学生。他们与他们的家长，包括班上其他学生，也难免蒙受心理阴影。
教育惩戒，需严守这些红线
体罚或变相体罚，为相关法律法规以及教育规章所不允许，令人遗憾的是，至今仍有少数教师以惩戒为借口，随便对学生予以体罚或变相体罚，伤害了学生，也妨碍了教育和谐。依法治教是教育的应有之义，是教师从事教育工作的底线与红线，不应该也不容许教师将体罚或变相体罚作为教育手段。
今年3月1日起实施的《中小学教育惩戒规则（试行）》，规则中明确提出“教育惩戒”，是指学校、教师基于教育目的，对违规违纪学生进行管理、训导或者以规定方式予以矫治，促使学生引以为戒、认识和改正错误的教育行为。
哪些行为可以实施教育惩戒？
规则指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从、扰乱教育教学秩序、行为失范（如吸烟、饮酒等）、具有危险性、侵犯他人权益等情形时实施教育惩戒。
学校、教师可以采取哪些教育惩戒措施？
《规则》根据程度轻重，将教育惩戒分为一般教育惩戒、较重教育惩戒和严重教育惩戒三类。
对有严重不良行为的学生，学校可以按照法定程序，配合家长、有关部门将其转入专门学校教育矫治。
哪些不当教育行为被明确禁止？
为防止将体罚和变相体罚作为教育惩戒，规则明确了禁止实施的七类不当教育行为：
对于“教育惩戒”，多名教育工作者和专家强调，教育的目标始终是立德树人，即便惩戒也要尽量“小惩大诫”、因材施“惩”，这要求教师们不但要依规“好好管”，更要设法“管管好”，保护孩子的身心健康绝不能忽视。
对此，将于6月1日起施行的新修订的《未成年人保护法》或将发挥重要作用。它规定的“教师入职查询”制度，囊括了校内校外所有密切接触未成年人的单位，查询信息包括性侵害、虐待、拐卖、暴力伤害等违法犯罪记录。将常姓老师这样体罚学生的“虎狼之师”隔离在教师队伍之外，无疑将从源头上让更多学生免于惊惧。
“教育的本质是唤醒”，唤醒内心，唤醒人性，唤醒人身上的美好品质。教育不是将小树强行掰正，而是在树顶布上光源，让其向光直立生长。孩子在于教化和引导，耐下心沉住气，哪有那么多冥顽不化的石头呢？我们要拒绝体罚，让孩子在阳光下长大，回归教育的本质。体罚，从来不是教育之法。
作者/来源：湖北新闻
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