孩子明明可以去体制内积淀深厚的名校，却放弃了令人羡慕的选项，投入一所国际化学校的怀抱。国际化学校的魅力何在？现阶段选择国际教育是好时机吗？这些家长有没有后悔？
今天的文章采访到了两位刚刚经历过小升初的家长，他们共同讲述了一个故事：那些放弃体制内名校选择国际学校的家庭，如今怎么样了？
本文作者：無鞋。如果喜欢蓝橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！
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逆流而上：转轨，不是一个容易的决定
从公立重点小学升入公立重点初中似乎是一件再自然不过的事情，毕竟体制内的道路确定性高，是大部分人会选择的路。
但并不是每一个家庭会甘于稳妥。
就像芷瑄和依雪的家庭，在孩子小升初时选择打破了惯性——不仅是放弃体制内名校选择年轻学校，更是从公立教育转轨了国际教育。
芷瑄小学就读的是区重点学校的好班，学习成绩中上水平，本来可以入读深圳最好的地段学校之一。但正准备办理初中报名手续时，从小就有主见的芷瑄却主动跟妈妈说：“妈妈我想去国际化学校学习。”
依雪的选择则包含更多父母的深远考量。女儿的学校是一所九年一贯制的公办学校，因为亮眼的中考成绩排在深圳龙岗区名校之列。但是依雪的父母觉得，相比传统教育，国际化的教育路线更适合性格活泼，爱好广泛的女儿。
最后，他们都选择了深圳梅沙双语学校，一所成立3年，隶属万科旗下梅沙教育的双语特色初中。
梅沙双语学校外景
转轨在外人看来毫不费力，但对一个家庭来说却是经历了很久、很复杂的心理挣扎，并不是一个容易的决定。
当芷瑄说要就读梅沙双语时，除了妈妈没有任何人支持，这给芷瑄妈妈造成了不小的压力：怀疑孩子的选择是否一时心血来潮，也怀疑自己的支持是不是对孩子的宠溺。
“孩子爸爸、家人、朋友、同事没一个人支持，毕竟体制内升学是大部分人走的路，基本不会错。另一方面，孩子毕竟是孩子，她的选择是否过于草率，我会不会成为一个不负责任的妈妈？”芷瑄妈妈纠结得好几夜都睡不着。
但经过一轮又一轮的谈话，以及结合孩子的性格分析，芷瑄妈妈逐渐坚定了自己的选择，选择国际教育才是正真适合芷瑄的。
芷瑄妈妈认为，体制内教育虽然注重知识学习，但是现实中能用到的场景十分稀少，现在是互联网时代，搜索知识已经变得轻而易举，没必要花费过多时间在知识记忆上。
“中学阶段的教育应该激发学生的自驱力，培养他们的批判性思维和创新能力，为高中和大学的学习打下基础，国际学校尤其是践行IB理念的教育模式更符合孩子的生长规律。”芷瑄妈妈判断，女儿的性格外向，口才及表现力等方面都有突出的表现，在国际化学校她的优势才能得到充分的发挥。
Project Exhibition是IB中学项目中非常重要的一环，在刚刚结束的学年成果展上，梅沙双语G7学生展示了他们职业探索发现，为了完成这个项目，他们不仅去了腾讯大厦，深入了解IT相关的工作，还对赫院进行了一次专访，了解校长工作的特色。
在为依雪选择双语学校时，依雪家则更加坚定一些。因为父母双方都在国外工作多年，对国际教育天然好感。也希望把孩子培养成为一个具有包容，开放，独立思考的能力和全球化视野的国际化人才。
即便依雪升学时恰逢全球疫情爆发，让不少家庭对选择国际化学校望而却步，但是依雪父母坚信，全球化的时代，国际性的人才是永远稀缺的。
“不管最后就读的是985、211学校，还是国外大学，对孩子将来发展起到关键影响的还是孩子自己，文凭只是敲门砖罢了。包容心、责任感和情商，独立思考能力，团队合作能力，这才是真正影响他们未来发展的因素，而这些也是国际教育能提供给孩子的。”依雪爸爸如是说。
口碑、文化、共享资源，
选择梅沙双语的理由
至于为什么会选择梅沙双语，芷瑄和依雪两个家庭的考量各有异同。
万科梅沙书院的良好口碑为梅沙双语加分不少，6年来，万科梅沙书院拿下了英美多项权威国际课程认证，更是创造了多个“深圳第一”，比如书院与美国大学考试委员会合作，成为深圳首个ACT课程与考试中心，首个获得美国西部院校联盟（WASC）完全认证等等。
截止4月8日，万科梅沙书院收获来自美国、英国、加拿大、中国香港、新加坡等10个国家及地区录取883封，奖学金高达2600万元（约合人民币）！
梅沙双语与梅沙书院共享校园空间及校内资源，这也是打动芷瑄妈妈的一点：“梅沙书院无论是教学理念、校风以及升学各方面在深圳都是最综合和有优势的，很多梅双的孩子都把书院作为高中升学的首要选择。同在一所校园，初中的孩子也能提前体验更为多元、丰富的校园文化，提前做好升学准备和规划。”
依雪爸爸也提到了相似的原因：“这几年梅沙书院在深圳的口碑很不错，形成了多个维度的国际化课程体系，梅双的课程体系以IB国际文凭课程为框架，这种国际化的教育理念和培养方向是一致的，孩子将来如果要升入梅沙书院，也会更适应一些。”
芷瑄妈妈还通过考察深圳其他的双语学校，发现梅沙的初中和高中都十分重视中文和传统文化教育，让孩子们形成稳固的民族身份认同，而多元的师资文化背景也能让孩子们提前适应国外的教育环境，为出国做准备。
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梅双汇聚了来自中国、英国、美国、法国、南非等11个国家和地区的国际教育工作者，60%的教师拥有硕士、博士学历，60%的教师拥有海外留学背景，他们在梅双激荡智慧，为学生的未来发展赋能。
“芷瑄小学时参加过在梅沙校园举行的英语比赛，对校园环境念念不忘，这也是我们选择梅沙双语的重要原因。”
位于深圳盐田大梅沙海边的校园全貌
依雪爸爸在择校方面更务实，他不讳言自己看中了梅沙背后的支持方——万科集团。因为对万科比较了解，关于他们在教育上面的投资以及发展规划，资金情况，都比较放心。
当然，还有一个关键点是，依雪爸爸有几位同事的孩子也在梅沙双语读书，跟这几个父母沟通后得到的评价是比较正面的。随后去实地考察的时候也被校园吸引住了，再听了校长当时的一些讲话，发现教育理念基本上和自己的一致，基于这些因素综合判断，最后选择了梅沙双语。
参加每个孩子都发言的开学典礼，
我知道，我选对了
就读梅沙双语后，芷瑄妈妈和依雪爸爸很满意孩子的转变。
1、学习不只是分数，兴趣与学业一样重要
提到孩子的学习表现，依雪爸爸表示很惊讶，一个七年级学生的思考深度竟然如此深刻。因为学校的评价体系是一个过程性的评估，他认为孩子持续的进步比某个阶段取得第一更重要。
“他们学校的文学阅读方面学的挺有深度的，一个七年级的学生现在就能写出我认为在我那个时代高三才能写出来的东西，蛮厉害的。这样的长期训练，对学生的综合性的思考能力和独立思考能力会有很大的帮助，就算依雪目前的考试成绩是中等，我也不会太担心。”
梅双在鼓励学生进行深度阅读的同时，还要求学生从七年级起，开始练习撰写文学评论，逐步深化阅读和写作，提高学术研究水平。2020年6月，梅双七、八、九年级学子撰写的优秀作品集结成册，命名为《咏雩》
芷瑄妈妈也提到学校的小班化教学使得芷瑄越来越自信了，每个班级学生人数为24人及以下，配备2-3位老师，每个孩子会获得更多关注，同时老师们还会鼓励学生们勇敢发言，给学生试错的机会。
依雪（右一）和她的导师Mr.Dean及同学在学生活动上的合照，导师是学生成长道路上的“引路人”，给予学生全方位的支持和引导，帮助学生实现个性化成长和发展。
“学校非常重视孩子各种能力的培养，孩子们在各种活动中是真正的主人翁，老师一般是协助，比如说学生会的竞选以及学生会各项工作，宣讲会等都是学生在主导。”
芷瑄虽然也是七年级的新生，却积极参与“带新”的活动，经常担任学校的“义务讲解员”，帮助其他新生熟悉校园。小小年纪毫不怯场，最近还担任了学校辩论比赛的主持人，自信大方的临场表现不输专业主持人。
芷瑄在校园开放日上向未来的学弟学妹分享她在梅双学习和生活的感受。
除了正课之外，学校还组织了不少课外的兴趣课，丰富学生的课余生活，宽敞的校园保证了学生们有足够的空间进行课外活动。
学校也不会占用学生周末的时间，学生们有更多的时间去参与自己感兴趣的活动。
学校开设了丰富多元的课外活动课程，鼓励每个学生在此找到自己热爱的项目并且有所发展，本学期共开设58门课外课，涉及运动、艺术、技能、科技、服务和学科支持六大门类。
2、一切以学生为中心，尊重孩子的选择
尊重每一个学生一直是国际学校的特色，梅沙双语的开学典礼更是把“以学生为中心”展现的淋漓尽致。
新生入学的时候依雪爸爸受邀参加了入学仪式，不同于校长一个人在上面讲，学生在下面听的场面，梅沙双语把学生安排在中心，老师和家长坐在两旁，七八十名新生一个一个地上台接受外籍老师的献花，然后都做了一个简短的发言。
入学仪式把演讲台作为一个舞台，让每一个学生都能在上面展示，这样的仪式感不仅能让学生们感到尊重，家长们也真切地体验到了什么叫“以孩子为中心”。
入学仪式
梅沙的寄宿制也在潜移默化地锻炼孩子们的时间管理和自主规划的能力。少了父母的管束，所有安排基本由孩子自己决定，什么时候上什么课，该去哪里上课都要规划好，掌握自主权的同时也考验学生的时间管理能力。
对于住宿一开始芷瑄妈妈也有一些顾虑，担心孩子在生活自理能力方面以及自制力方面不能胜任，实际住校后这些担心就消失了。芷瑄在学校的规则下，例如晚上十点就要关灯就寝、每天只有半小时的手机使用时间等，逐渐形成了规律的生活及学习习惯，自驱力逐渐被激发出来，自己的事情自己做主，自信和能力与小学阶段比提升了许多。
说到住宿的好处，芷瑄妈妈和依雪爸爸不约而同的提到住宿减少了家长与青春期孩子的之间的冲突，亲子之间的感情更加亲密。因为相处的时间只有周末，基本上与孩子不再谈作业谈学业，而是经常沟通一些心里话。
依雪在和爸爸聊天的过程中，会提到喜欢学校的食堂，喜欢学校的宿舍，喜欢学校的校园，喜欢她的同学，适应新学校适应的很好。
住
食
3、家校之间高效沟通
虽然很多时候家长不是当面向老师了解孩子的情况，但是家长对孩子在学校的学习和生活却十分清楚。
学校会通过邮件给家长发送每周简讯、学校重要通知、每月导师信，及时更新学生的在校情况，同时在学业管理平台“managebac”上更新学生的考勤及行为表现记录，每月家长与老师的例会和“校里”APP等也是家校之间的沟通平台。
家校联合会（Parents & Teachers Association，简称PTA）组织的家长活动除了起到维持家长与老师联系的作用，也促进了家长间互相学习、成长。
今年4月，PTA策划和组织了家长读书会活动，各位爸妈分享阅读感悟、畅聊亲子教育，旨在倡导积极的、持续学习的梅双家长圈氛围，这也是“梅沙大阅读”系列活动中的重要一环。
家长读书会后，各位爸妈在校图书馆内进行合影留念，芷瑄妈妈和依雪爸爸都参与了此次活动。
父母掌舵，静待花开
就读梅沙双语之后，芷瑄妈妈坦言未来打算继续在梅沙书院读高中，如果读到高中的时候孩子想出去，也可以出国读美高。而依雪爸爸却不太确定未来会怎么选择，因为一切的选择还是要尊重孩子的兴趣和实际情况，他们决定边走边看。
但是关于疫情以及国际形势的变化，他们都比较淡定，因为创新性思维、独立思考能力、国际视野等能力的培养才是他们最为看重的，即便将来因为国际关系不能去出国读书，中学阶段接受过的国际教育也能让孩子受益良多。
作为从体制内转轨到体制外的过来人，芷瑄和依雪两个家庭对于如何择校有颇多感触，每个家庭情况不同也会有不一样的侧重点，但是他们都提到了家长只是把握整体的方向，最后做决定的还是孩子自己。
芷瑄和依雪在梅沙的生活才刚刚开始，还有很多的可能性等着她们去探索，未来充满无限可能。
2021
05·15