现在的青少儿语言培训机构非常多，竞争非常激烈，家长会进行反复的对比和考虑，从硬件、软件、收费都会进行一个综合的考虑。一堂优质的口才试听课就显得很关键，可以让家长们更加直观的了解到本机构的核心竞争力所在。
在进行试听课之前，要仔细想一想家长们来上试听课的终极目的，那就是要不要报这家机构。
所以老师们在准备试听课的时候一定要考虑到家长的这些需求，上课的同时，既要让你的课堂气氛活跃，和孩子有很好的互动，让孩子在听完之后有一点收获，还要让家长看到一个爱微笑的非常有活力的老师。
招生试听课的第二个关键点，老师要向家长展示什么?
在进行试听课的时候，第一要给家长展示的就是本机构的课程特色。要让家长们先感受到本机构的口才课不同于一般的语言思维培训，我们要让家长明白孩子学口才学表达，训练语言基本功比起一上来就教绕口令、朗诵散文更为重要。
所以老师一定要清晰、准确地带领孩子们做完我们口才课的第一步：口部操训练。动作、气息、站姿、表情等都要言传身教，有学生不会的或者做错的都要及时指出来，并示范正确动作。让家长看到孩子的改变，看到老师在课上的用心。
另外，还要将我们学习的教材融入到课堂中，告诉家长我们课程的特殊之处。
其次，要注意口才试听课的游戏设置与互动
很多老师在向我们反映上试听课的难点之一就是该设定什么样的游戏，调动现场学生甚至是家长的积极性。
课堂游戏固然重要，但游戏不是我们整堂课的生命，也不是我们的主线。我们设计的每一个游戏，都是为达成我们的教学目标而设计的。
所以课堂上的游戏要难度适中，让孩子容易参与到这个游戏当中。规则要简单，让所有的孩子都能够听懂，便于参与游戏当中。
在游戏设计过程当中，一定要尽量避免让孩子去做抢字词之类带有竞争性的游戏，因为我们要考虑到安全，所以我们在示范课的时候，要尽量避免这种让孩子站起来去抢夺的游戏，这个是给老师们的一点温馨提示。
最后要点评孩子的表现
如果来试听的孩子比较少，只有8个、10个，建议老师可以在试听课结束之后，去点评我们每个孩子在课堂上的表现。如果来的孩子较多，那么可以分类去点评。
比如说：我们这一节注意听课的孩子有谁谁谁，发音特别标准的孩子是谁，在做游戏的时候表现的非常积极的有谁。这样家长会觉得老师是认真的，非常关注每个孩子，他不但记住了所有孩子的名字，还对这些孩子在课堂上的表现，去进行细致的点评，会认可我们的老师。
教师的综合素质影响着课堂教学的质量，口才老师是学生和家长最直接的接触者，学生和家长对教师的认可度决定着续班率。因此，不断提升自身的专业素质，保持对口才事业的热爱，一定可以让家长与孩子们爱上你的口才课堂。