最近《小舍得》里的夏君山（佟大为饰）有一句台词很火：一个剧场，大家都在看演出，突然一个观众站起来了，其他观众为了能看到演出，最后大家从坐着看戏变成站着看了。
有孩子的父母听到这句话一定懂得是什么意思，因为当下的教育就是这样的，班里的孩子一个比一个优秀，大家都想孩子赢在起跑线，但攀比式教育下，家长和孩子都会感觉紧张和焦虑。
南俪的女儿夏欢欢，琴棋书画样样都会，性格也比较开朗，但成绩实在是不太好，数学才40多分。
田雨岚（她的儿子成绩在班里非常好）说欢欢想弯道超车，不只是要补数学这一门学课，思维、逻辑之类的要一起加强，不然很难孩子的成绩很难有质的飞跃。
欢欢的爸爸夏君山就开始着急了，但妈妈南俪不想这么小的孩子，除了每天在学校学习之外，放学还要被关在教室里听老师讲课。
说真的，看到欢欢这样的数学成绩，做父母的肯定着急，可见南俪和夏君山曾经信奉的快乐教育，素质教育就是有问题的。
当然这里也不是说，学习一定是辛苦的。只是想要避免开始佛系，半路想鸡娃的状况，就该知道父母具备什么样的思维，才能让孩子赢在起跑线上。
她是“别人家的孩子”，也是“别人家的妈妈”
尽管我不想承认，但我也必须诚实地说，我不希望我的孩子成绩太差，至少在班里是中等，不会因为成绩有自卑感。
我信奉素质教育，但我也有点世俗，不想总是被老师留下来单独谈话。所以我看了很多如何教育孩子的书，很庆幸我遇见了郝景芳老师的《孩子，愿你一生勇敢心中有光》。
这本书，是我在孩子上小学之前收到的，对我启发真的很多。郝景芳老师的教育理念很独特，也很实用。
她从小就是“别人家的孩子”，从小她不用特别努力，就能考出优异的成绩。
父母没有检查过她的作业，不会做的题，她也不会问，都是自己想办法解决的。没有报过什么培训班，高考填志愿也没有人给过任何指导。
作为清华大学的学霸，她没有理所当然地去大家认为的“有前途”的行业工作，而是写书，办教育机构。
郝景芳老师说：
如果资质好等于“必须抢最顶尖的位置”，那其实是降低了自己的自由度。
这句话击穿了我的身体，这才是真正的学霸，也是“别人家的妈妈”，不盲从，有自己的思考，知道自己喜欢什么，而不是被世俗裹挟着做选择。
父母的思维方式，才是孩子真正的起跑线
父母的思维方式，才是孩子真正的起跑线，同样的孩子，放在不同父母的手中，结局一定是不一样的。
毕竟孩子小的时候，很多时候都是父母在引导，帮助他们做决定。如果父母的思维方式太狭隘，就可能会挫伤孩子的好奇心或是求知能力。
郝景芳老师在《孩子，愿你一生勇敢心中有光》中提到了父母应该具备的四种思维方式，早知道早受益：
终局思维
决定一个人的成败的，除了聪明和天赋，更重要的是能不能享受做事的过程。
享受过程就是米哈利所说的心流，在这种状态下，这世界上所有的衡量标准都消失了，连自我都变得渺小了，全身心都融入到当下所做的事情里。
台湾漫画家蔡志忠就说过，他在创作漫画的时候，外界的一切都不重要了，他的眼里只有画，他完全沉浸在作画的过程中，这种感觉是最幸福的时刻。
帮助孩子找到他的热情和兴趣所在的意义就在于此，人只有在自己喜欢的事情上，才会有那种沉浸的感觉。
《徒手攀岩》艾利克斯说，他在攀岩的时候把全世界都忘掉了，只剩下自己和岩壁，他想的不是我要拿多少奖金，而是沉浸在徒手攀岩的快乐里。
说真的，我在看这部纪录片里，我真的挺羡慕他的，做自己喜欢的事情，还能赚到钱，这就是人生最好的状态。
终局思维就是要在心流的状态里，这些时刻，人不仅能感受到幸福，还能超有成就感。
反鸡汤思维
说真的，在没有看《小舍得》之前，我也一度以为我信奉的是快乐教育，但后来我才意识到我不是。
我希望孩子的童年是快乐的，但依然会给他设立各种边界，比如成绩不能太差，在学校不能太捣乱，不能没规矩等等，希望他对自己的人生有追求。
同时，我发现孩子自己也会追求进步，他渴望获得老师的认可，希望我能够夸赞他是怎样进步的。孩子对自己也是有要求的，所以一味地快乐教育，没有任何压力，并不是什么好事。
我们要相信孩子是有能力做到更好的，孩子需要的快乐不只是自由的快乐，还需要自豪的快乐。
鸡汤里说的快乐教育，很大程度上都是骗人的，快乐教育不是对孩子放手不管，而是让孩子有不断超越自己的力量。
另外，郝景芳老师还提出了反鸡汤的另外两条：不用对新式学校过分崇拜，不要相信人工智能时代不太需要学数学。
这个时代里，能够胜出的佼佼者依然是这些人，他们拥有丰富的知识面，灵活的思维能力。所以快乐教育并不是让孩子快乐就好，而是让孩子拥有快乐学习的能力，拥有不断超越自己的信念。
超然思维
现在每个孩子都学习英语，但多数父母支持孩子学英语，都是为了考试，为了以后好就业，但这种思维方式是很有局限的。
诚然，早早学好英语，是对未来应试有帮助，但如果把这个点拓展成一个面，学英语不只是为了考试，而是为了理解这世界上有很多不同的语言，但这些语言可以同时讲一件事，只是发音方式不同。
当孩子把自己的视野放大，语言学习这件事就不会那么有局限性了，学好语言这件事就变得更有意义了。
指南针思维
指南针思维，就是父母要问自己的一个问题：什么是对孩子长期有好处的能力？
蔡志忠在《生命·成长》里提到，他会经常跟自己的女儿探讨一个问题：你长大之后想做什么啊？孩子回答不出来不要紧，要紧的是，在回答的过程中思考了。
这么做其实有两个目的，一个是让孩子自主做决定，另一个就是引导孩子独立思考。这两个习惯对孩子来讲，非常重要。
所以，幼儿启蒙不是把孩子的时间填满，也不在于花了多少钱，而在于有没有让孩子养成独立思考，不断探索答案的习惯，还有会不会自己做决定，能不能为自己决定负责的态度。
写在最后
教育的过程最好是无声无息的，让孩子没有感觉被教育却有收获，而不是大张旗鼓地告诉孩子，听我的，我都是为你好。
真正有智慧的父母一定是会持续学习的人，毕竟认知才是人最坚固的边界，不断学习的人就拥有了升级思维的可能性。
父母的思维不同了，对孩子的教育方式自然会发生改变，抓住那些本质的，更重要的东西，教育孩子这件事就不用走太多冤枉路。