七秩弦歌路 百年教育情

1921-2021

金堂县教育局庆祝中国共产党成立100周年

百年大计，教育为本。 教育是国之大计、党之大计。 新中国成立70余年来，在党的坚强领导下，在一代又一代金堂教育人的接续奋斗下，伴随着全国教育事业的铿锵步伐，金堂教育也蒸蒸日上： 从建国之初仅有1所幼儿园，2所普通中学，职业教育、高等教育一片空白，到今天拥有各级各类学校200余所，在校学生达20万余人，以暂居全市后列的财力，支撑起位居全市前三的基础教育体量； 从“扫盲”到“两基”，再到高水平“普高”，并成为全国“义务教育基本均衡县”，全县建立起从学前教育到高等教育的门类齐全、普职教育协调发展、公民办教育齐头并进的现代教育体系； 从负重发展、奋勇追赶，到近年自创“533”课堂教学模式改革，在全国首创义务教育“班级均衡”改革，全县教育领域综合改革高歌猛进，成果丰硕，可圈可点……七秩砥砺，弦歌盈耳，金堂教育人先后荣获“中华扫盲奖”“全国优秀家长学校实验基地”“全国校园安全管理示范县”“亚洲教育创新奖”和“成都市基础教育EPC年度盛典2020教育管理创新案例奖”等重要奖项，特别是近年，连续6年获得全市普通高中教育教学质量评估“优秀等级”，连续5年被评为全市教育工作“先进单位”，谱写出一段波澜壮阔的改革奋进历史！

为党育人、为国育才。教师是教育工作的中坚力量。在中国共产党成立100周年的今天，在全系统全面展开党史学习教育的今天，在金堂教育开启“十四五规划”新征程的今天，我们认真梳理了新中国成立以来在各个历史时期为金堂教育做出突出贡献的部分离退休和在职党员干部、党员教师的先进事迹。从3月份起，我们将开展分批宣传，籍此向党献上一份真挚的生日贺礼！

风雨百年，初心如磐！有高质量的教师，才会有高质量的教育。让我们不忘教育初心，牢记育人使命，携手并肩，锐意前行，学党史、悟思想，学先进、开新局，为加快建设与成都东北部区域中心城市相匹配的现代一流教育而不懈努力！

三十余载

励精图治

谢乐超

金堂县淮口中学退休党员教师

生于1944年12月，1985年5月加入中国共产党。曾先后荣获“成都市优秀校长”“成都市劳动模范”“四川省先进工作者”等称号。1978年至2005年5月在淮口中学任教至退休。

谢乐超同志扎根成都市边远地区学校教育30余年。他始终以党员干部的标准严格要求自己，坚持党的基本路线，认真贯彻党的教育方针，坚持党的四项基本原则。

作为校长，谢乐超同志千方百计为淮口中学谋发展，扩大学校办学规模。他带领全校教职工克服重重困难，自筹部分资金积极改善办学条件，增修教学楼和学生宿舍等硬件设施，抓住“普九”后大学扩招机遇，扩大招生，使学校高中由原来的20多个班扩大到50多个班，在校生由过去的2000多人增加至3900多人。

在教学方面，谢乐超同志孜孜不倦地探索教学方法，坚持学习和提高自己的教学能力和素养。他的高中化学课教改成果获得成都市教科所表彰，所教班级化学学科高考成绩名列前茅，他所教的学生李际明、夏如秋等人以优异的成绩考入清华大学、北京大学。

在教育科研方面，谢乐超同志致力于提高学校的教育教学质量。在他的带领下，淮口中学高考成绩连年上升，高考上线人数在1997年突破100大关，达110人，1998年达139人，1999达243人，2001年达273人。

在队伍建设方面，谢乐超同志关心学校每一位教师，努力为他们争取学习和锻炼的机会，培养他们成为学校教育教学的骨干。同时，他用人格魅力，以身作则，以德报怨，发扬“团结协作”的淮中精神，营造出民主和谐的校园氛围，让师生们工作舒心，学习静心。

在德育方面，谢乐超同志带领学校教职工，共同抓好德育工作，营造良好班风、校风、学风，在上级对学校的验收评比中，学校被评为“成都市校风示范学校”“成都市示范性普通高中”“成都市模范教职工之家”“成都市民主管理先进单位”

服务教师 服务学校

在“敬业”中追求“专业”

罗军

金堂县教育研究和培训中心党员干部

2001年12月加入中国共产党。四川省特级教师。现任金堂县教育研究和培训中心副主任、支部委员，金堂县教育学会秘书长，教育科研管理教研员，兼任成都市基础教育课程改革专委会秘书长、成都市教育改革与实验专委会副秘书长，是金堂县政府首届特殊津贴获得者、县第五届拔尖人才。

罗军以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为人生信条，对农村教育有着浓厚的感情和较深刻的研究。他在工作中坚持深入一线、特别深入农村中小学听课、座谈，注重聆听一线教师的心声，积极组织全县教师投身小专题研究，为借助教育科研促进农村教师专业发展可谓“殚精竭虑”，全县近十几年开展的300余项省市县级规划课题，几乎每个课题都饱含他的辛劳。

1996年，我县面临全面完成“普及九年义务教育”这一历史背景，罗军提出并主研了我县历史上首个成都市教育科研规划课题《农村学习困难儿童成因及对策研究》。作为一名普通的中师生，他没有在专业要求很高的科研任务下退缩，而是牺牲了大量的休息时间千方百计搜集学习相关资料，虚心向专家和同事学习，深入农村一线课堂听课，精心研读大量农村教师的教学心得和教学案例。最后，他的研究成果获得了省市专家高度赞誉，获得我县首个、也是截止目前我县唯一一项全知识产权的四川省人民政府教学成果贰等奖，在《教学与管理》杂志全文刊登，并被中国人民大学报刊复印资料《中小学教育》全文转载，成为我县目前唯一在此刊被全文转载的作品，并在国内被多地作为区域性校长培训、教师培训的学习材料。

之后，罗军提出并主研的《边远山区薄弱学校成因及对策研究》同样为金堂教育赢得声誉，获得成都市人民政府哲学社会科学成果。在组织和参与教育科研过程中，他结合金堂、特别是农村学校的实际，长期关注和重视一线教师参与教改研究的“教师研究”特性，在基层教育科研组织、管理、指导、研究、评价上有较深刻的认识与较丰富的经验，多次在省市研讨会作专题发言，多次获省市级表彰、表扬，工作经验被市规划办面向全市予以推广，获得专家和同行的广泛赞誉，逐渐在省市收获一定的知名度，当选为多个省、市级教育学术团体的常务理事。其本人也长期作为成都市唯一一名郊区县代表参与成都市重大教育科研活动的组织、规划、指导与评审工作。

2011年，罗军开始主持金堂县新教育实验学术工作，他不遗余力地宣讲新教育、开展新教育培训、组织各类新教育研讨评比活动，精心选拔和培育新教育种子教师，精心总结和宣传我县新教育实验成果，为我县赢得了2015年全国新教育实验第十五次研讨会的承办机会。在准备该盛会的过程中，他几乎全年无休，为盛会的每一个环节、每一处地点、每一个细节精心策划、认真落实。2015年7月，近2000名国内外专家、新教育同仁参加的全国新教育年会在我县顺利召开，为我县在全国新教育界赢得广泛赞誉作出了特别重要的贡献。我县新教育工作也多次得到全国政协副秘书长、民进中央副主席朱永新教授书面肯定。罗军本人撰写的《新教育实验欲求何“真”、何以求“真”、“真”在何处》也在《新教育报》全文刊登，被新教育微信公众号《守望新教育》三次面向全国新教育同仁转发。

罗军在“敬业”中不断提升“专业”水平，不仅为他个人赢得了尊重和声誉，也为我县教育发展增光添彩。

初心如磐

绽放教育的美丽

杨怀英

成师附小金堂分校党员教师

1998年4月加入中国共产党。中学高级教师。先后获得“成都市德育工作先进工作者”“成都市科研课题研究先进个人”“成都市学科带头人”“金堂县首届十佳人民教师”“金堂县十佳校长”“金堂县第七届先进督学”等称号。曾先后担任金堂县赵镇三小、成师附小金堂分校等校长，现任中共成师附小金堂分校总支部书记。

萌发初心 圆梦教育

杨怀英出生于一个贫苦农民家庭，家庭的清贫孕育了她勤奋坚韧的个性。她清楚地知道，要改变自己的命运，只有读书，从小她就萌发了长大后当一名教师的梦想。1985年8月，杨怀英以优异的成绩考入了金堂师范。1988年8月，她怀着万分喜悦的心情到淮口镇四小报到，心中暗自萌发初心：和孩子一起成长，为孩子的幸福成长奠基，为中华的强大育才。

滋养初心 爱岗敬业

“对待工作对待岗位，要有一颗执着的心”。字字闪现的无不是爱岗敬业。杨怀英认为，爱岗敬业就是对初心的最好坚守与滋养。她勤奋读书，成就高雅人生。无论工作多么忙，她都利用好每天晚上8：00－10：00以及周末时间，让阅读成为一种习惯，在脚踏实地的教学实践中，她有近70篇教育教学成果分获国家、市、县一、二等奖或交流发表。她执着敬业，勤练教艺。树立了“专业成长，安身立命”的理念。所从事的数学、道德与法治学科，她以满腔激情，迎接挑战，练就了精湛教艺。县市级赛课《十三亿粒米相当于多少》《小数的认识》等所成就的，不是光鲜的代表作，而是她生命的历练与精彩。

砥砺初心 倾情领航

2015年8月，受县教育局党委的重托，杨怀英走进成师附小金堂分校，成为这所古老而又年轻的学校校长兼党支部书记。如何引领并高扬这所百年名校分校的精神与荣耀？多少个夜不能寐的日子，她反复地思考、认真地琢磨。她认为，作为学校校长，首先是教育思想的领导，然后才是行政的领导。于是，她以“倾情领航教师”开启了治校之路。

倾情领航教师，就是要与教师的心灵对话。如何将学校的精神化为教师共同的价值追求？杨怀英以自己的成长经历与教师展开深度心灵对话，在教师大会上她深情并茂地作了《享受教育的美丽——杨怀英同志“提升自身素质”成长故事》的专题报告。精彩而振奋人心的报告会使得“校长讲坛”因运而生。五年多来，她已为教师们开办了《态度决定高度》《好的关系就是好的教育》《敬畏规则 做附小文化人》等“校长讲坛”。 一次又一次的精神浸润与洗礼，让老师们的心态更加平和，工作上更加积极主动，与家长的关系也更加和谐。

倾情领航教师，就是要关注教师的专业成长。作为成都市学科带头人，她以“三课一体”教学思想为指导，常常与老师们一起，制定课题规划、探讨研究策略、寻求研究路径、深入课堂实践，使教师的专业得到了长足的发展。近年有200多篇学校老师研究成果获市县级一二等奖，黄志琼、黄荟娜等教师先后走上市县赛课一等奖的奖台。

砥砺初心，倾情领航，绽放教育的美丽！近年来，在杨怀英的带领下，学校先后获得“全国新教育实验示范校”“成都市首批践行社会主义核心价值观示范学校”“成都市阳光体育示范校”“成都市依法治校示范校” “成都市科研先进单位”等多项殊荣……四川教育新闻网、《新金堂》、《成都日报》等多家媒体先后报道了成师附小金堂分校的教育教学经验与改革创新成果，赢得了社会各界的广泛赞誉。

2021年春，“成师附小金堂分校”优质教育品牌正式向杨柳慈济小学辐射，作为党支部书记，杨怀英将始终初心如磐，带领团队砥砺前行，追梦附小，奏响教育均衡的号角，让教育均衡发展的希望之花在成师附小金堂分校杨柳校区绚丽绽放！

为教育做“减法”的人

肖军

金堂县实验小学党员教师

1995年4月加入中国共产党。小学高级教师。市特级教师。曾先后荣获“成都市特级校长”“成都市优秀德育工作者”“金堂县十佳校长”等称号。现任金堂实验小学党支部书记、校长。

从师范毕业后的肖军，被分配到了自己的家乡，金堂县赵家小学任教。从教第一年他当上了学校大队辅导员，负责全校德育工作。面对这项千头万绪的工作，一时间无从下手，他便从书中摸索解决问题的办法。为了规范升旗仪式，他一早去往县城学校，学习别人的做法，甚至还学习电视里天安门广场战士们升旗时的细微动作，想尽一切办法教会学生排练，由于那时只有他一人训练鼓号队，常常排练到天黑。

1998年，肖军担任赵家小学校长，为了让乡村小学的教育高度不拘泥于成绩，做到教学、体育两手抓，他鲜明提出“健康第一”的主张，也就是所谓“野蛮其体魄”。那时学校主抓排球，常常在县上的比赛中拿头奖。现在，排球已成为学校传统项目。

2010年肖军被调往金堂实验小学担任校长，到任后，他紧紧抓住教师专业发展这个“牛鼻子”，每年在学校组织“磨课”活动，主要以磨精神、磨观念、磨方法、磨意志为抓手。学校还定期大量地选派教师外出学习，以及组织“团队研修”等活动来加速教师的成长。除此之外，学校组织开展“三学”课堂，即遵循学科特点、注重学法指导、追求学力培养。一是要“先学后教，多学少教，以学定教”。二是每个学科都要有自身的特点，有它的“专属味道”。三是课堂应该是学堂而不是讲堂。

在实验小学，肖军校长提倡：一是“扬长教育”思想，要变“弃长补短”为“扬长促全”；二是让每个孩子找到感觉，尝到甜头，增加自信，激发动力，而不是把所有的孩子“扯平拉齐”。

为此，实验小学确立了“各美其美，美人之美”的办学理念，提出了“培养立于矩、勤于业、敏于行的优秀少年”的育人目标。肖军校长主张，每一个平凡的孩子都应该得到关爱，这是一个建立孩子自信的过程，自信是立人之本，也是因材施教的途径。“小学要小，大学要大”是肖军去外地学习收获的理念。“小”指小学规模上的小，小班化的教育模式，更适应小学生成长的需求。“大”是说大学一定要有大师，有“大思想”，才能为已经有认知能力的大学生提供更有力的思想和学术教育。

多办校点，“扩张领土”是办校的常规发展趋势，肖军反其道而行之，2013年，在教育局支持下，原实验小学“分家”，“瘦身”后的两个校区现在形成良性竞争态势，使得管理更精细。

实验小学办学至今，得到广大家长的认可，有更多的家长想将孩子送到实验小学就读，校长便成了“民事纠纷调解员”。一个个恳切真挚的理由最终也打动了不少的家长，逐年递减的班额有利于教师更好的教学，让每个孩子能得到合适的教育，是办校的良心所在。

学校“瘦身”可能会在规模上失去优势，但理念值得尊敬。肖军在践行，他的团队也在践行，为教育做“减法”的同时，也为生命做了“乘法”。

勤慧躬行

筑幼教多彩人生

付淑玲

金堂县第五幼儿园党员教师

2006年7月加入中国共产党。本科学历，中小学高级教师，教龄26年。现任金堂县第五幼儿园园长，金堂县学前音乐教研联组长。曾先后荣获“四川省骨干教师”“金堂县十佳教育工作者”“金堂县特级教师”“金堂县教育系统优秀共产党员”“金堂县读书先进个人”“金堂县优秀青年教师”“成都市优秀班主任”等称号。

业精于勤，业成于慧，付淑玲同志从幼师学校毕业后，就一直耕耘在幼教岗位。参加工作的26年来，付淑玲始终怀着热忱真挚的心致力幼教、勤慧躬行，无论是身处教学、科研岗位还是管理、服务岗位，都始终如一的坚守在教学、科研一线，坚持园所精细化管理，坚守名师辐射引领，坚守平凡岗位，成就美丽事业，演绎多彩幼教人生。

勤练慧研，活跃在幼儿园教育教学科研中，以教科研牵引专业成长不止步

她坚持以课题研究促进幼儿园内涵发展，带领全园教师一起教研、一起商讨早操、一起研讨课题、一起寻找课程突破口和切入点、观摩研讨每一位教师的活动，让幼儿园形成了一股良性的“研““磨”“炼”的教科研清流，形成了以研促学、以研导学的教育新貌。由她主持主抓的县级课题《幼儿园园本音乐课程资源的挖掘和利用》获成都市一等奖，县级课题《依托绘本 建构幼儿园园本化课程的实践研究》《基于项目活动的园本化课程活动探究》获得教科研考核优秀，其中的阶段性成果均在全县推广，促进了教师专业成长，扩大了园所影响力。

作为名优教师，她还时时注重教科研成果提炼，积极参加各级各类赛课，几十篇教学文章获得国家、省、市、县奖项：《巧用家长资源，优化幼儿园教育活动之有效策略》获市一等奖，发表在全国新教育实验区金堂成果集《为了生命的丰盈》，《筑建有效路径 推动教师持续成长》获市一等奖、《幼儿园音乐园本课程资源的开发与利用》获市一等奖、《教育价值与早操碰撞融合——幼儿园小班早操活动初探》获省二等奖、《睁大观察的慧眼，发现孩子创造的奇迹——幼儿自主角色游戏带来的惊喜故事》获“全国幼儿园游戏研讨会征文比赛”三等奖 ……赛课《凝聚家园合力 炼优质户外体育活动》通识性讲座获成都市优质资源评比获二等奖、获成都市区角大赛市二等奖，微课《大象浇花》市赛课三等奖……

勤展慧育，积极承担对外展示、交流、讲座、送教下乡、指导青年教师活动，让名师辐射示范引领作用最大化

坚持在教学一线，在园内坚持上“园长示范课”，做一个慧育幼教人，自参加工作以来积极承担的对外展示活动、培训讲座、送教下乡等活动已达百余次；其中囊括了经典原创讲座：《幼儿园早操的编排与设计》《自创图谱在幼儿园音乐活动中的有效运用经验案例》《部落式户外大区域活动的有效开展》等，经典原创课程：幼儿园大班韵律活动《莎莎》《爱洗澡的国王》《猎人的陷阱》等。这些活动的开展，不仅促进了园内教师的专业成长、同时也引领了县姊妹园所教师教育观念的转变!

她还积极指导教师参加各级各类赛课活动，指导张凤老师《小小旅行家》参加成都市优质课程的评选获一等奖，户外体育活动《特种兵》获成都市优质课程比赛获二等奖，指导魏萍老师《欢乐稻草人》、杨文雅《萌娃寻味记》等参加市县赛课分别获县特等奖、市二等奖好成绩。

勤抓慧管，以身作则，在平凡的岗位上坚守非凡的责任担当

自2013年走入教学管理岗位和2018年走入园长管理岗位以来，她以身作则，勇闯一线，以实干示范为表率，以真抓实干、精细化管理为导向，全力打造“匠心五幼，谐融童园”的幼教品牌，让五幼成为当地老百姓拍手称赞的优质乐园。自2014年承担金堂县学前音乐教研联组组长以来，她组织全县幼儿园音乐老师教研达80余次，承担专业音乐领域讲座、示范课也达三十多次，在她的引领下，全县园所改变了传统枯燥音乐活动教研教学的开展模式，推动了以“乐”之星火点亮全县幼儿园游戏化音乐活动的开展！

一份耕耘一分收获，付淑玲老师将继续勤字当头，以慧为引，与实为伴，继续描绘书写属于她的幼教人生的浓墨重彩！