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教育是父母有了孩子后最重视的事情，因为它关系到孩子的未来，也是父母的希望。别看是小孩子，但是教育起来却非常的不容易，他们会随着年龄的增长，自我意识的增强而越来越不好管。
3岁之前的孩子语言表达还不完善，所以孩子想表达什么，父母经常会听不懂。而且在孩子的认知上也属于初期。
随着孩子一天天长大。孩子懂得太多了，有自己的想法，于是就会出现不听话、顶嘴的现象。
01管教孩子的最佳时期是什么时候
李玫瑾教授曾说过：“抓住孩子3-6岁关键期，以后孩子才会更好的管教”：孩子4岁左右的时候能怎么跟你闹？最多也就是撒泼打滚。但是当还孩子十二岁以后呢？在孩子的叛逆期他会怎么跟你闹？一是离家出走，二是拿生命威胁你。
三岁看大，七岁看老，在孩子3-6岁时加强管教，孩子才能形成良好的性格，建立良好的习惯，因此请家长重视我们的孩子的关键期。
023-6岁的孩子哪些毛病，家长不能惯着
第一点：脾气急躁，喜欢摔东西
一个人的性格和脾气除了先天与生俱来的，后天也需要培养和引导。当孩子出现脾气暴躁，喜欢发泄情绪，摔东西的时候，这个时候家长一定要制止，千万不能纵容。
因为这种情绪怪兽，一旦控制不住，它还真会犹如“洪水猛兽”一样会侵蚀孩子的内心。在未来的日子让我们的孩子吃大亏，甚至是伤害到他人或者是自己。引导孩子学习控制情绪，是十分必要的，也是家长要重视的。
第二点：撒谎成性，屡教不改
对于3-6岁的孩子来说，他们的大脑发育已经跟成年人差不多了。这个时候的他们已经有一定的是非观，所以他们就会出现撒谎的行为。那是因为在他们内心中知道事情做的错误所在，而撒谎是逃避责任的一种方法。
面对孩子第一次的撒谎，家长可以心平气和，告诉孩子撒谎的这种行为是不对的。但如果孩子撒谎成性，屡教不改，那父母就要注意了。
一定要晓之以情动之以理，该打的时候就该小惩一下了。这个时候的他们不再是初犯，而是明知故犯，那事情的意义就完全变了
所以家长要及时管教，以防孩子变本加厉的，真的把说谎当成一种习惯，那就会影响孩子的一生。也会让孩子养成逃避责任推卸责任的毛病。非常不利于孩子的成长。
第三点：没有礼貌，不懂的尊敬父母
一个孩子的教育不光在学习知识上，同时更重要的是在做人上。做什么样的人，是父母值得思考的。如果一个孩子从小就目中无人，不分尊卑。那么长大后他们不可能能融入集体，也不会成功。
因为行为礼仪是人的基本素养。如果孩子在3-6岁的时候没有礼貌，且又不懂的尊敬父母或者是长辈，这个家长一定要引领，该打的时候就要打。
这种触碰底线的行为必须要让孩子得到教训。千万不要以为孩子小。这是做人的行为准则，连生你养你的父母都不尊重，长大后如何孝敬父母。这种人怎么会懂得爱呢。
有礼貌、有修养的人才会受到他人的欢迎，因为尊重是双向的，不光要懂得尊重他人，同时也要懂得尊重自己。
第四点：无理取闹，得不到就动手
孩子在小的时候，相信家长们都遇到过这种情况，当孩子的意愿的达不到他的预期时，他们就会打滚撒泼，无理取闹。甚至是愈演愈烈，直到达到目的为止。
孩子出现这种行为家长一定要处理，不能没有底线的满足。因为妥协了一次就会有第二次，要过了星星就会要月亮，毕竟并不是孩子所有的愿望我们都能满足。
长此以往下去，孩子会把家长的付出当成理所应当。不光孩子的脾气渐涨，同时也会养成孩子爱动手的坏习惯，到了幼儿园、学校就会成为班里的“刺头”，或者是“施暴者”。所以家长千万不要过度的包容和溺爱
第五点：爱贪小便宜，自私自利
俗话说：“小时候偷针，长大偷金”，孩子的一些行为习惯、看似不经意的一个小动作，小时候不起眼，长大后所带来的影响却是无穷的。有的孩子爱贪小便宜，比较自私，这个也是家长要重点管教的。
3-6岁的孩子对周围一切事物都很好奇，所以有的孩子就会不自主的把他人的物品据为己有，或者是自己的东西从来不与人分享，特别的自私。这些习惯都是万万要不得的。
父母如果不重视，长大后孩子就会因小失大，甚至会走上不归路。培养孩子正确的价值观，是十分必要的。“君子爱财取之有道”一定要让孩子懂得这一点，然后乐于分享，孩子的未来才会一片光明，而不是走弯路。
第六点：规则意识弱，没有好的规矩
俗话说得好“无规矩不成方圆”！对于3-6岁的孩子来说树立规则意识是十分重要的。这个时候是他们性格形成的关键期，他们已经有了自我意识。
而且也会表达自己的想法，这个时候树立规则意识是最适合的，不然等到孩子长大了，定型了，再去告诉孩子，那就真的晚了。
家长要有自己的原则，对于孩子触犯规则的事情，视轻重来解决，特别严重的该打就打。家长们不要心软。软硬兼施，才能及时的纠正毛病才好。
家中大小宝寄语：
孩子一生中会经历很多个阶段，每个阶段都有每个阶段应该学习的知识，也有每个阶段应该立的规矩。
抓住孩子的3-6岁性格培养的关键期。做好引领人，以身作则。有自己的底线，当孩子出现出格的行为的时候，一定要狠下心，该打就打奖惩兼施。
所以，尽早给孩子立好规矩，让孩子懂得什么事情能做，什么事情不能做，为孩子树立好规则，建立孩子的规则意识，利于孩子好习惯的养成。同时奖惩并实，也能督促孩子好习惯的建立。