近日，
一条班主任巧妙化解学生矛盾的视频走红。
视频里，两个初一男生闹了小矛盾，
班主任老师利用班会课，
让他们站到一个凳子上。
一个男生有些站不稳时，
另一个男生见状一把搂住了他，
两人相视一笑泯恩仇！
同学们都说，这样挺好的，
不仅能化解矛盾，
还能让我们更加关爱对方。
其实呀，
和上面视频里的这位老师一样，
有幽默感、机智的老师可不少呢！
十指紧扣！班主任让吵架的男生手拉手
陕西西安一位老师曾经分享了
这么一件事儿，
两个男生发生口角，
班主任要求两个人
当着全班同学的面手拉手。
两个人勉为其难地拉了手，
班主任还不满意，
进一步要求他们十指相扣。
这一做法让原本安静的教室瞬间炸开了锅，
两个孩子之间的矛盾
就在尴尬和同学们的笑声中迎刃而解。
三秒破功！老师让有矛盾的小学生四目相对，谁笑谁道歉
因为一些琐事发生了争执，
两个小男生 谁都不服谁，
将情绪带到了教室。
老师细心地发现了两个人处于“低压区”，
在了解了事情原委后，
就想着引导他们当面化解矛盾。
老师要求两个男生四目相对，
并规定“谁先笑谁先道歉”。
没想到下一秒，
其中一名男生做了个搞怪表情，
逗笑了同桌和全班同学。
两人随后和好，
还给了对方一个拥抱。
对此，老师表示：
现在的孩子脾气犟，
不如用点小技巧，
你会发现其实解决矛盾也很可爱！
和“谁先笑谁先道歉”类似的机智“处罚”方式，
还有“谁先松手谁道歉”。
两个男生在课上起了争执，
气氛十分紧张，
于是，老师让他们两个手牵手到下课，
谁先松手谁道歉。
两个孩子假装淡定地十指紧扣，
对视的瞬间终于憋不住了，
扑哧一声笑了出来，
轻轻松松“化干戈为玉帛”。
孩子们之间的心结在老师的调解下，通过对视、牵手或拥抱等令当事人有点“尴尬”却效果斐然的“处罚”很快便言归于好。
这些更灵活、更开明的教育方式不但赢得了大家会心一笑也体现了教育的初心和进步，体现了老师们的幽默与智慧。
幽默感不仅可以化解尴尬，还能解除学生的疲劳，当幽默营造出一种热烈的气氛时，不但学生乐于听课、听从教导，老师的水平也能超常发挥。
幽默感有哪些神奇功效呢？
密切人际关系的“粘合剂”
如果教师富有幽默感，课堂内外都表现出轻松乐观的情绪，学生的精神也会跟着放松，行为举止都会轻松活泼；反之，教师严肃刻板，学生会敬而远之，情绪低落。
提高自我素质的“催化剂”
幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一个表现。真正的幽默感是内心文化积淀的一种体现，谈吐不俗，幽默往往不期而至。
学生学习兴趣的“激发剂”
教学艺术高超的教师，无论是讲授深奥的哲学原理，还是教读声情并茂的小说或散文，都在时时夹杂一些幽默的语句，使学生在笑过之后得到启示，激发起学习的强烈兴趣。
如何才能成为一名有幽默感的老师呢？
那么，怎么才能让自己变得生动有趣、提升幽默感？具体做法小编给大家罗列了几点：
1 首先要努力提高自己的文化修养
幽默不是简单的搞笑，而是文化修养的一个表现，因此，培养幽默感，所知所学越多，幽默的触角就越能伸向广处深层。
尽可能扩大自己的文化视野，让自己胸中的文化积淀尽可能厚重一些。
2 热爱生活，保持乐观。
每个人的生活中都有酸甜苦辣，有的人把苦变得更苦，而有的人却能把苦变成甜，幽默表现了对生活乐观的一个生活态度。有趣的人，必定是热爱生活的人，热爱生活中的每一个点滴、每一件小事。
一个乐观的人，自然会把这种情绪带到课堂上来，感染给学生。
3 观看幽默类的电视节目
如今语言类的幽默电视节目众多，这些节目幽默风趣，节目里不乏很多有趣的人，有空时看看这些节目，记住里面的段子，一定程度上会达到提高自己幽默感的目的。
4 学会讲些冷笑话
冷笑话是一种调节气氛非常好的方式，一个好的冷笑话折射出生活的睿智和思考，在合适的场合适当讲点冷笑话可以帮助自己增加幽默感。
各位老师，
您觉得老师要
如何培养自己的幽默感呢？
欢迎留言分享。
本文编辑 | 杜润楠
文章综合整理自 | 人民日报客户端、中国教育报好老师微信