马上就到世界读书日了，你有多久没有认真读完一本书了呢？
只要识字，就可以读书。
但要真正读懂一本书，保持阅读的习惯，对成年人来说，似乎是很奢侈的事情。
我也曾自诩是一个爱书之人。
但我后来发现，自己读书，也不过是按部就班地从第一页翻到最后一页。
如果你严肃地问我，“这本书在谈什么”，“这本书的架构如何”，“这本书说得有道理吗？”我也很难给出自己清晰完整的答案。
而这些困惑，都在《如何阅读一本书》里得到了解答。
这本书于1940年，是一本经典的阅读教科书。80年过去了，这本书依然长盛不衰，可见其魅力和实用性。书的两位作者，分别是编辑过《大英百科全书》的莫提默·J·艾德勒和查尔斯·范多伦，两人在阅读方面都有着极深的造诣。
读这本书的过程，就好像听两位老师在我面前讲课，栩栩如生地教会了我如何真正读透一本书。
书中所提倡的检视阅读、分析阅读和主题阅读，我们或许听过，却从来没有亲自实践过。而这本书，把这些阅读方法，掰开了揉碎了讲给读者听，让我们的阅读观念得到质的飞跃。
1. 我们为什么要读书？读书难在哪？
在互联网高速发展的当今社会，大部分人读书都是为了消遣或者获取信息。
但阅读真正的意义，在于作者和读者的精神交流。
我们可以在头脑中与作者对话，从粗浅的了解推进到深入的理解，从而提升自我，做到真正的主动阅读。
如果一本书很好读，我们不费吹灰之力就能明白，这恰恰说明我们和作者的理解程度相当，那么这本书对我的价值就没有很大，只是帮我强化了一些我本来就认可的观点，或仅仅是娱乐消遣，爽了那么几个小时。
但如果书里的每个字我都认识，连起来却读不明白，这才恰好说明这本书是超出我目前水平的，是值得我学习的。
从不懂到懂，我们理解到作者的真正意图和思想，然后扩充到自己的头脑里，这才是阅读的意义和价值。
正如《如何阅读一本书》中所说，要真正完全拥有一本书，必须把这本书变成你自己的一部分才行。
所以，对于难读的书，即便存在一定的畏惧心理，我们也还是应该认真地把它读完。
一开始读不明白，说明我们尚且达不到作者的高度，不用慌张，可以先理清这本书的整体脉络。
随着阅读的深入，我们会慢慢跟上作者的思想境界，等到第二遍、第三遍阅读时再来推敲不懂的地方，我们的理解又会大大加深。
克服了这些阅读障碍，后面的过程自然如鱼得水。
阅读，其实就是一个越练习越熟练的技能。
比方说，我2年前刚开始接触心理学时，太多的专业名词和理论都让我感觉云山雾绕，仅仅浮光掠影地看过一遍，并没有给我留下什么深刻的印象。
但随着不断深入地阅读和思考，我发现不同的心理学流派、解释会有许多交叉验证的地方。换句话说，不同的作者其实都在用他们的理解，表达类似的观点。即便是相反的结论，也可以在当中找到有机的联系。
这样的主动阅读，让我感觉乐趣无穷。
饭要一口口吃，书要一本本读。
每一次的阅读，就如同攀登一座高峰，慢慢走，坚持走，总会到达山顶的。
2. 读书对我们的生活有什么影响？
我们读书，是为了更好地认识自己和外面的世界，更好地处理身边的事情和关系，从而过上更好的生活。
如果读书这件事，和我们自身没有发生联系，那还不如不要浪费这个时间。
《如何阅读一本书》中说，一本实用型的书，如果你接受作者的目标，同意作者的方法，为什么不去行动呢？
只有实践作者的方法论，才能真正验证作者的观点是否正确，我们拥有了属于自己的体验，可比记住一两个知识点要有意义得多。
打个比方，我读了一本时间管理的书，觉得非常好用。可读完以后，我该刷手机刷手机，该熬夜熬夜，生活没有任何改变，那这读了和没读有什么区别？
但如果我尝试了作者推荐的时间管理办法，并随着自己的生活节奏进行调整，最终创造出一套属于自己的方式，高效利用时间，这才是真正把知识用上了、学会了。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
当然，我们也可以不赞同作者。毕竟每个人都在用自己的主观意志解释这个世界。
但是，如果读者和作者针锋相对，因为立场不同就直接反对，这也是不值得提倡的。
交流的目的，并不是为了强势地输出观点，而是为了以理服人，双方都要摆出各自的论点和论据，求同存异。
因此，作为发表观点的一方，我们也需要从对方的角度出发去考虑问题，了解对方的需求和想法。
比如，我写的设计文档，如果搞不清受众想要看什么，废话太多或语气太强烈，都会被退回来重写。
作为作者，我确实要在字里行间透露我的主旨，也就是我们想推进的方向，但是我得层层递进，有理有据，突出重点，才能让人信服。
这真的不容易。
可见读写不分家。并不是只有靠文字吃饭的人，才需要掌握阅读和写作。我们在工作中，写邮件、写文档也是一样的。
文字的交流无处不在。
《如何阅读一本书》，不仅仅是一本教我们阅读的书，更是一本教我们如何沟通的书。
理解作者的意思就像拼拼图，我们读者要按照正确的意思拼成全景。
而认识他人也是如此，在一次次的交流过程中，我们会明白对方的个性和想法，也可以正确了解和表达自我，这样才能不断调节双方的相处模式，学会怎样与他人合作。
人是这个世界上最复杂的生物。
读书的过程，又何尝不是读人呢？
3. 如何提高阅读效率，成为一个阅读高手？
了解了读书的目的、难点和对我们生活的影响，阅读这件事，最终还是要落实到方法和实践上来。
先来说说《如何阅读一本书》中所提倡的检视阅读。
你可以把自己想成是一个侦探，在找寻一本书的主题或思想的线索。
如果把读书比作摘苹果，那么我们一次只摘一个苹果。
比如，我要写一篇探春的人物稿，那么探春就是那个苹果。这一遍读《红楼梦》，我只需要提取和探春相关的情节。
对于工具书来说，这种方法就更好用了。我们可以给自己提5个问题，每一遍阅读只关注1个问题。
也就是说，原本读完一本书，我要花5小时。而如今，我可以花5小时读5遍，摘5个苹果，消化5个重要的知识点，这样的阅读效果无疑会更好。
那么，我们如何检验自己理解了这本书的主旨呢？
很简单，就看你是否可以尝试用自己的话说出来，或者能否在自己的生活中找到实例。这两个方法也可以用于任何学习当中。
用自己的话说出来，就要求你不仅要能将整本书简化为大意，还要能发现整本书的各个部分是如何架构起来的。
最好的学就是教。如果我能用自己的话给别人讲明白，才能说明我真正理解了。哪怕我看的时候频频点头，一旦合上书本，大脑却一片空白，根本无法讲明白这本书的主旨和重点，就是我没有完全读懂。
在自己的生活中找到相对应的例子，哪怕是虚构的场景，也可以加深对这本书的理解。如果读完一本书，我只会引用原文，停留在作者的理论层面，却无法结合自己的实际体验，又怎么能说明我掌握了书中的内容呢？
主动阅读，需要我们自己把书中的主干提取和总结出来。而这个过程，旁人是不能替代的。
现在市场上非常流行听书，但别忘了，那些稿子也是别的作者自己的解读。每个人从书中吸取的有价值的内容都不同，对别人有用的，对你未必有启发。
大家都是按照自己的理解来撰写内容的，有的可能已经偏离了作者的原意。
如果我们先看别人的解读，就相当于被提前划了重点，还有可能是错误的重点，这对我们自己的理解是很不好的，因为我们势必被其他作者的思路限制住。
还是拿《红楼梦》举例子，假如我先听了蒋勋的节目再读书，那我理解的就是蒋勋版本的《红楼梦》，而不是曹雪芹版本的《红楼梦》了。
但我自己花了5个月的时间细细品读，那6万字的读书笔记是我一个字一个字打出来的，全都是我自己对《红楼梦》的独家理解。
所以，阅读原文，然后自己抽丝剥茧，努力达到作者的高度，这才是真正的阅读。
从小到大，我们做过许多阅读理解。
总结中心思想，归纳段落大意，揣摩作者意图，翻来覆去就是这些。
而这些内容，恰恰就是主动阅读的真谛。
在应试教育中训练了十几年，又有多少人真正掌握了这些技巧，能应用在自己成年后的阅读中呢？
因为这些困难，我们才会抵触阅读理解。
也恰恰是因为困难，才值得我们反复练习，最终成为一名阅读高手。
跟随《如何阅读一本书》的指导，我们可以不断修炼自己的阅读能力，慢慢地征服一座又一座的阅读高峰，从而看遍这世间的风景和人情，同时让自己变得越来越好。