在社会发展中，教师是人类文化科学知识的继承者和传播者，也是是学生们身心发展过程的教育者、领导者、组织者，因此人们把人类灵魂的工程师的崇高称号给予人民教师。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人，所以家长们都希望自己的孩子们遇到好老师，确实，一位负责任的好老师的的确确可以减轻家长们不少压力，也更有利于从小帮助孩子树立正确的三观！
随着教育事业的发展，如今学校里的很多教育工作需要家长参与进来，初衷是达到家校共育的目的，让孩子早日成才，然而期待有多大，结果就有多失望，在实际操作中却遇到了不少问题！
早段时间有位家长在网上发布视频表示自己将要退出家长群，并控诉老师：“不批改作业，让家长批改作业，那还要老师干什么”，这件事情社会反应强烈，最后还闹到了央视！
事情的起因是这位家长认为老师总是给家长布置各种任务，比如今天批改作业、明天给孩子报写英语单词等等，自己承担了太多教师应付的责任，完了还要昧着良心说老师你辛苦了，这位家长称“说实在的，老师辛苦什么？教我教，改我改，是谁辛苦啊？”对此表示强烈不满！
在教育中，“老师”和“家长”扮演着完全不同的两种角色，但目的是一样的，都是为了孩子成才，不过责任却不同，教书育人应该是老师的事情，毕竟专业的事情需要交给专业的人，对于整件事情，央视新闻最终点评：家长批改作业，是老师的缺位。
连央视都觉得家长不应该批改家庭作业，这份责任应该是老师的，可是后续又怎样才能彻底解决家长与老师之间的这种矛盾呢？相信让家长批改作业，很多家长都是哑巴吃黄连，有苦说不出！
答案来了，教育部连发通知，中小学生迎来“好消息”，因为之前教育部发布通知，明确提到只要学生及家长自愿，允许各地学校开展“延时服务”，时间一般为放学后两节课时，学生可以利用这段时间完成家庭作业，遇到不懂的可以请教老师，这样一来，这不仅解决有些学生家庭作业的问题，也同时解决了很多家长关于孩子放学接送的问题！
关于孩子的家庭作业，教育部最近还再次发布通知，对各学段作业作出明确要求，即小学阶段的作业应该不出校门，随堂作业需要在校园内完成，初中阶段作业也不能超纲，高中阶段作业不得越界，让家庭的责任回归家庭，让学校的责任回归学校，共同引导孩子自主完成、自我管理作业。
家校共育的最佳模式虽然还在探索中，但这种将批改作业交给父母以及布置太多作业给孩子，明显是不可取的，这也让教书育人逐渐变了味道，多年来，如今多地已叫停“家长批改作业”，教育们也开始严加要求，个别地方将其已经纳入学校绩效管理，相信家长们将会减轻不少辅导作业带来的压力。
孩子的教育从来不是老师和家长任何一方的事情，需要相互合作，不过随着如今家长们以及社会的要求越来越高，其实很多老师感到压力非常大，当开展延时服务以及孩子的作业全都交给老师后，很多网友认为教师迎来“坏消息”，压力会更大了。
站在老师的角度，其实老师也同我们上班族一样，希望能够准时上下班，拥有自己的自由安排时间，但学校开展延时服务及加大作业管理要求以后，那么课时辅导的压力就会增加不少，可能家里有些事情也会被耽搁，本来生活不易，工作压力巨大，所以有人建议学校应该增加更多的教师岗位，因为教师也需要有自己的生活！
对于中小学的教育，笔者常常回想起我们那个年代，记得在那个年代，我们的父母工作都很忙，根本没有什么精力来管孩子的作业，我们从小把钥匙挂在脖子上，自己管好自己，我们每天都会玩到天黑才回家，和小伙伴一起玩泥巴、做游戏，还有各种有趣的事情。
回家之后，我们会自己完成作业，第二天把作业交上去，大部分传授知识、批改作业的事情，是由老师完成的，那个年代父母不需要为我们太操心，他们顶多就是督促我们把作业完成，在成绩单上签个字，一学期参加一次家长会。
然而现在，一切都变了！有些本该有的东西消失了，真不知道，这是一种进步还是一种退步，当然，这需要社会及家长去评价！
对于以上，大家怎么看？