图：来自网络
雷电老师，丰县华山镇后胡楼村小雷庄人。他是我的初二化学、物理两科的授课老师，课上得生动有趣，和学生也聊的好，在学生眼里是一个可亲可爱的老师。
我上初中的时候，教育条件落后，乡里初中规模很小，需要上学的学生却很多，各村就在小学里自己办了初中，时称“戴帽”小学。
我记得我小学五年级毕业上初中，直接就在五年级教室东面隔壁盖了六间青砖瓦房的教室，三间做初一，三间做初二，小学的帽子——一所初中就成了。当时办学可真的是因陋就简，没有条件创造条件也办成了。
当时的条件下，房子桌凳虽然为难，大队（当时不叫村）也给办齐全了。但授课老师却不好找。语文数学好办，直接从小学里挑就行，但是物理化学没有人教，这不是谁识字就行的事。后来就把在外边村上教书的雷电老师请了来。
雷电老师，当时大概四十岁左右，中等个头，小四方脸，肤色白皙。走起路来身子有点往一侧打晃，有点不那么自然地挺着脖子。冬天习惯把手笼在棉袄袖子里，好像冷得很厉害的样子。远远一看，不见其目就知是其人，很有特点。
同学们私下里谈论，雷老师可不简单。当年他在丰县中学读高中，成绩很出色，因为家庭成分不好，没有资格考大学，只好回家务农。他想当教师，也是因为家庭成分的问题，本村学校不敢用他，于是，他只好在外村的学校教书。现在本大队学校的物理、化学课程没人教得了，不得已把他请回来了。
等我上了初二，果然，他来教我们物理和化学，同时还兼代地理课。不过地理课好像只上了半堂课就不上了。因为地理考初三时没有被纳入必考科目。当时雷老师问：“地理以后考学不考，我们还学它吗？”我们当然不愿意学。
雷老师很高兴地说：“那就不学了。我们地理课以后就学物理吧。”于是地理课“半课而亡”。现在看，这还了得，你一个任课老师哪有权利决定一门课的上与不上？当时就可以。没人举报，少学一门课，大家求之不得呢！
雷老师上课果然不一样。他把那些我们闻所未闻的知识讲得头头是道。一堂课下来，黑板都得擦一两次，满满登登的一黑板都是漂亮的粉笔字，但他的实验课最吸引人。
每到上课时，雷老师提着一个四方的木盒子，里面装满各种实验器材，什么天平、试管、酒精灯、集气瓶、各色化学药品……穷乡僻壤的我们真的开了眼界。他不怕麻烦，几乎所有的实验都要演示给我们看。遇到没条件做的实验，就很遗憾地说：“没办法了，做不了喽！”
上他的课，好像没有哪个捣蛋鬼出洋相。虽然免不了有思想开小差的，但都在表面上用谨言慎行表达着对他的尊敬。凡事都有例外。他的儿子就在我们班，是个出了名的捣蛋鬼。但在他父亲的课堂上还是要老实一点的。他个头矮，就坐在第一排他父亲的眼皮底下，不能出洋相了。不能出洋相就免不了无聊，无聊就会精神懈怠，一懈怠就要睡着。那个当父亲的发现了，就会停下讲课教训儿子。
那时学生犯错，老师习惯揍人。很少用手打，都是拿个小棍子抽。学生绝没有反抗一说，敢于躲闪的都少，硬着头皮实实在在地挨。雷老师好像从不动手打人，一般都是说几句了事。
自己儿子犯了错，当然要严惩。他是怎么严惩的呢？他把手往袖筒里一缩，用余出来的袖子在儿子头上左右甩几下，声色俱厉地吼几声，把儿子吼得头缩在桌子上不动了，也就完事。他的声色俱厉，怎么看都像是装的，不那么严厉。也许他天生就不会生真气、发大火吧。
初二考初三，难度还是很大的（初三要到套楼中学去上，全公社只招两个班，生源却是全公社十五六个各大队的戴帽小学。所以竞争非常激烈，很多同学上不了初三。），我记得当时语文考得不错，数学一如既往的差，物理考了满分50分，化学也考了47分，差3分满分。
当时没有学外语，就凭这四门课定高下，物理、化学的突飞猛进，让我没有任何悬念地考上了初三。
那时候监考不像现在这么正规，我们在教室内考试，送考老师就在教室门口的树荫下坐着。我的位置在第一排，处于监考老师鼻子底下，往外看，就看到雷老师在往教室里看。
考完回家，雷老师告诉我：“你考得不错，监考老师说你基本没出错。”原来，雷老师认识监考老师，一出考场就打听我们的表现。而监考老师来回走几趟，竟然还能判断考生试卷答案的对错！那个时代的老师呀！
当然，有资格监考的，都是中学的公办教师，而我戴帽小学的初中老师，几乎全部是民办教师。雷老师也是民办。虽然都是教师，但公办、民办的身份差别，也让他们的待遇天差地别。但没听哪个民办老师抱怨过，也许他们都是农民，能摆脱每天面朝黄土背朝天的劳作就让他们满足了？实在说不好。
至今还记得，一次星期天补课（很少补课，大概是考前突击吧。补课没收过费，不知他们的讲课费怎么解决的，十有八九是义务工），天太热，老师把我们带到室外上课。
老师讲课口渴了，端起桌子上的茶缸子一饮而尽，然后把茶缸子递给讲桌下的一个男生：“去，到压水井上再去给我压点水来！”男生拉着另一个男生，接过缸子雀跃而去。等他们压水回来，把盛水的缸子放到讲桌上，老师讲课正起劲儿，已经顾不得和他们搭话，只是以手示意他回座位听课……
后来，雷老师终于成了公办教师，生活境遇有了很大改变。但他的亲和风一如既往，遇到学生都会停下来问长问短。那不是客气，是真的关心。不仅问你本人，顺带着还要打听别的同学的情况。那种长者风范，老师的温情，他始终保留着。
雷电老师晚年得了脑梗，意识不清。一次我去他家看他，他正坐在桌前吃饭，碗里是五六个大肉丸子。和他讲话，也不接茬，只是梗着脖子摇着头，很自负地说：“我就这样，我就这样。”不久传来他去世的消息。我不知道这么好的一个人，怎么会有这样的结局！
民办教师，限于条件，水平高的不多，雷电老师是其中的佼佼者。但不论水平高低，他们都竭尽全力，撑起了当年乡村的教育事业。没有他们，多少农村孩子会沦入一字不识的蒙昧状态？
在教育现代化的今天，我们不能忘记他们的贡献。但逝者如斯，曾经创造出一片天地的他们，日有凋零，渐成绝响。
谨以此文，献给和雷电老师一样的那一代民办教师们：你们辛苦了！谢谢你们！