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春风十里，品茶论史
四月的杭州，春和景明，《中国国家历史》编辑部一年一度的文化沙龙4至5日在这里举行，本次主题为“品茶论史”的沙龙由《中国国家历史》编辑部与浙江大学中国近现代史研究所合办。编辑部十分荣幸地邀请到了史学界大咖——历史地理、人口史、移民史等方面研究的著名专家葛剑雄先生。我们还荣幸地邀请到了南京大学陈晓律教授、陈仲丹教授，浙江大学陈红民教授、韩琦教授、赵晓红副教授，吉林大学沈海涛教授，人民教育出版社资深编辑余桂元老师，华东师范大学李月琴教授，上海外国语大学王献华教授，同济大学客座教授唐吉慧等专家学者，与会的还有本刊部分作者及编辑部成员。
4月4日下午，沙龙在美丽的西湖龙井茶乡梅家坞开论。葛剑雄先生宏观论史，精辟分析，智慧而又幽默，让我们听者醍醐灌顶，豁然开朗，其他专家的精彩发言也让我们深受启发，获益匪浅。 我们摘编他们的部分发言内容分与大家共享。
01
葛剑雄先生
复旦大学著名教授、教育部社会科学委员会委员、十二届全国政协常委、中央文史研究馆馆员
演讲精彩四连拍
一
沙龙无禁区，学术有自由，宣传有纪律。多年的体会，我们要在遵守纪律的前提下从事学术研究和普及，学者考虑的范围只是学术层面，但是领导层高瞻远瞩，考虑的是政治层面，领导层掌握的信息更加全面，视野更加开阔，更有全局观，所以在政治层面我们必须听从领导层。当前中国面临前所未有的变局，特别是互联网时代，宣传和课堂守纪律尤其重要。
二
重视导向与正确的历史观，在历史唯物主义和辩证唯物主义指导下，多做基础层面的研究和发掘，重视分析内在历史逻辑关系，做出正确的历史判断，弄清什么是历史，什么是研究历史，将历史研究和研究成果的运用、普及要区分开来。文学作品、小说、讲故事、戏说都不是真历史，有人认为金庸的小说就是历史，玩游戏《王者荣耀》、《大航海时代》就能学历史,至少是很片面的。即使其中包含着一些历史知识，也取决于创作者的选择，更不能保证历史价值观念的正确。
三
关于反对历史虚无主义。这不是一个学术问题，而是政治问题。任何怀疑否定动摇中国共产党执政合法性、不利于解决历史与现实问题的历史观和所谓“历史真相”都是历史虚无主义。
1840年起的近代史是一个完整的证据链，是中国共产党执政合法性的保证。早在1949年政协召开时，中共深谋远虑，已经通过人民英雄纪念碑的碑文奠定基础：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！这充分说明了中国共产党执政的合法性是历史的选择，人民的选择。研究历史首先要尊重历史，尊重现实。反对历史虚无主义并不妨碍学术自由，但有些研究成果因为政治原因暂时不能发表就应该从国家利益着想，服从大局。历史学者不能做书呆子，更不能做伪君子。
葛剑雄教授（左）及刘军教授（右）
四
信仰是很难改变的，用不着讲道理，信仰从小养成，成本很低，不容易改变。后天培养成本很高，形成政治信仰很不容易，但一旦形成，就是巨大的力量。
五
中华文明传承问题，国家领导人说过，“文化没有断过流、始终传承下来的只有中国”。有人质疑元朝是不是中国的一个朝代，葛老认为，这个问题主要看三点，一是国土，二是人民，三才是统治者。元统治的区域和人口都是在前朝基础上的，忽必烈即汗位后，开始按中国传统的王朝年号纪年，1271年，改“大蒙古”国号为元，制度上是承接汉唐制度，它自己也承认是华夏民族。凡是认为元朝不是中国的朝代、中国断了历史延续等等，都是企图切割中华文明，否定中华文明延续性的言论。
六
《中国国家历史》是党的出版社出版的，党的出版社姓党、听党的话，定位就是宣传，就是课堂，有责任培养社会主义核心价值观。在正确历史观的指导下，要讲究逻辑性，注重细节，充实具体内容，不能在价值观上标新立异。
七
关于中小学教育，特别提到要重视地图的学习运用，重视时空观的培养，而地图的准确性十分重要，特别是其中的历史内容。《中国历史地图集》的画法是经过中央审查批准的，编写出版中小学三科配套地图册都应以此为准。
此外,葛先生还对目前大运河文化的研究做了全面的解读，关于十四年抗战、中印边界问题、南海问题、钓鱼岛问题、台湾问题、一带一路、百年未有之大变局等，葛先生也都有深刻的论述。
02
陈晓律教授
南京大学世界史学科学术带头人、南京大学欧洲研究中心主任
陈教授从研究世界史、英国史的经验和角度出发，发表了对苏联解体、英国政治制度等问题的看法。
一、从“常识”角度解读民主制度
陈教授一开始就举了一个生动有趣的例子：总是有人羡慕清华北大好，问他们为什么不去考清华北大？因为分数不够。那就实事求是，根据自己的情况选择学校。制度也是这样，制度的选择要按照国情，不能完全套用西方的政治来设计和评价。即便按照西方政治学的研究成果，中国共产党也是最成功的领导了现代化的国家，他们有更强的道德和理想追求，所以才能成功。共产党国家几乎没有军事政变，而其他政党的一些小国家，常常发生政变。西方政治学家对我党历史有深刻的研究，西方著名学者多年前就研究认为中国制度具有优越性，我们为什么不研究、学习、宣传他们的学者是如何评价我们的？为什么我们没有人研究这方面的东西呢？
经历了1989年以及随后的苏东剧变，苏联放弃党的领导权，华约解散，苏联解体。回过头来看，投降没有出路，大国更是没有投降资格。从国际政治的角度看，三角形具有稳定性，两边之和大于第三边，也就是无论如何不能两面迎敌。现在网上有不少对某大国负面的声音，认为它历史上做事不地道，难道我们希望这两大国一起来围堵中国吗？这是一个简单的常识，所以我们既要做学问，又不能太书呆子气。
二、选举问题
波兰历史上曾经控制德意志、威胁俄罗斯，势力强大。但是由于实行民主选王制，一人一票，导致最终衰落，反被瓜分亡国。因此，只要民主政治投票，就可能产生操纵，产生腐败。首先，民主选举是有范围需要一定资格的，哪些人有投票权很重要。比如，医院专家委员会的选举，只能在专家中选举产生，某医院居然让护工参加选举。其次，民主责任的问题，权力义务应该对等，但是西方民主政治，选民是没有责任的，这迟早要出问题，每个政党都许诺增加福利，赢得选票，但最后谁来买单呢。第三，民主选举看人多，设计时没有考虑到人种、宗教等等问题，这点印度特别突出。既然投票时数人头，于是印度的不同宗教的人拼命生孩子，以便多得选票，从而恶性发展。孟加拉国也存在这样的问题。
03
陈仲丹教授
南京大学英国及英联邦史、和平学研究专家
陈仲丹教授就他的研究领域中的英国皇室的历史、中印边界争端等问题给大家作了介绍，分享了他从战争史研究转向和平史研究的心得，读图时代图片选用的要求和技巧等，此外还就读者关心的《中国国家历史》的一些中国历史、世界历史的相关问题，做了通俗易懂、科学准确的解读（他对《中国国家历史》的寄语，限于篇幅，我们将在下期推出）。
04
余桂元老师
人民教育出版社资深编辑
余桂元老师长期从事中学历史教材编写与研究。他从历史教材编写、中学历史课堂教学和历史地图的运用等方面发表了自己的看法，既有理论高度，又有教学实践的具体案例。
一、读图时代地图册的重要性
中小学教师一方面认为缺乏教学资源，另一方面有资源却不会用或者不用，如对教科书中的历史地图和配套的历史地图册不关注或者读不懂。甚至有的中学教师认为编辑工作不仔细，将不同朝代黄河下游的走向在地图上标注的位置常常不一致；有教师上课，讲清代疆域用的背景图是西汉的……这都凸显用好历史地图的重要性。历史教学培养中小学生的时空观念十分重要，大学生也需要培养。很多学生知道历史事实，但是时空观念欠缺，这个问题很重要，古人都知道左图右史。任何历史事物都是在特定的、具体的时间和空间条件下发生的，只有在特定的时空框架当中，才可能对史事有准确的理解。从这个意义上讲，加强历史地图的教学，有利于时空观念的培养，有利于历史学科核心素养的提高。
二、“培根铸魂”
中小学生的历史教育基础要打好，要从小培养信仰，不能将学生推到我们的对立面。《中国国家历史》要办成能为中小学老师提供丰富教学资源的出版物，以便中小学教师从中获取营养，让课堂教学与课外学史可以相得益彰。有些老师脱离教材进行教学，认为越新奇越好，标新立异。例如，有一位老师曾在执教美国独立战争一课时，完全跑题，价值观偏离，影响很不好。
05
陈红民教授
浙江大学蒋介石与近代中国研究中心主任
作为台湾问题研究和蒋介石研究专家，陈红民教授介绍了浙江大学蒋介石研究中心的情况，尤其是蒋介石与近代中国文献特藏室的收藏；解读了台湾的现状、台湾国民党和大陆中国国民党革命委员会的区别；就中学老师对教材教学中的一些困惑，陈红民教授也做了客观、科学的解读；对于十四年抗战、《旧金山条约》以及中印边界等问题，陈教授也作了详细的分析。
06
刘军教授
南京师范大学教授
作为主编，刘军教授介绍了《中国国家历史》纸质出版物的创刊、现状、未来设想与措施。《中国国家历史》连续出版物目前已经出版发行了24期（邮发代号：28-474），发行量和质量都在逐渐提高，希望得到专家和读者的进一步支持。
其次，刘教授介绍了“中国国家历史”公众号，在没有做任何广告和吸粉的前提下，公众号目前粉丝已达30万，我们每天尽可能保持一篇原创，一篇转载。
第三、中国国家历史要做到图文并茂，在图片方面，要做得更精确、精细、精美，特别要考虑运用历史地图，给读者以历史的时间坐标同时，提供地理的空间坐标。在信息化、网络化、全球化时代，从大航海到大航天以及大旅游时代，地理空间越来越显得格外重要，人们无时无刻不被导航。中小学学生学习历史需要地图，学习语文也需要地图，学习语史政三科都需要地图，编织时间经线和空间纬线的历史地理经纬大网，通过长期的随风潜入夜、润物细无声的教育，每个人都能够确定自己的历史地理坐标，发自内心的爱这段历史、爱这方水土。所以，历史地理的经纬大网是爱国主义的基石，是落实立德树人教育根本任务的基石。
本次沙龙讨论热烈欢快，交流深入。关于抗战问题、边界问题、台湾问题、南海问题、汪辜会谈、藏传佛教、运河文化等等，与会专家学者也进行了探讨。正如这四月天，一寸光阴一寸金，由于时间关系，与会的一些专家学者没有得到机会发言，我们将整理部分专家的发言稿下期发表，以飨读者。
大合影
- 完 -
（本文仅代表作者观点，不代表本号立场）
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