本章是《用反馈培养孩子学习兴趣》专栏的第一章。
在思考如何培养孩子的学习兴趣之前，我们非常有必要先来了解下孩子为什么丧失了学习兴趣。要知道，学习是人的一种本能，人天生就会积极主动的学习的，但现在为什么很多孩子反而会厌学呢？
学习是一种本能
为什么说学习是一种本能呢？这就牵扯到生物进化的本质——优胜劣汰。
任何一种生物，它要想生存下来，让自己变得更出类拔萃，只有这样才能更好的适应环境，才能生存下来。
因为基因是先天决定的，因此决定个体后天强大的关键就是个体的学习能力。学习能力越强，掌握的技能越精深，那么个体就可以在恶劣的环境中、激烈的群体斗争中胜出。哪怕个体的先天基因不够强大，依靠后天的学习能力，个体依然有机会胜出。因此任何生物，包括人都有积极学习的本能，让自己变得更强大，从而让自己生存下来。
这种学习能力是个体适应环境的必然结果，根据环境的反馈及时地调整自己，从而达到最好的适应环境。这是每个生物都具备的。
我们通常说 得 “近朱者赤近墨者黑”，恰恰是人们学习能力的体现。不用人教，人们自然而然地就会学会适应环境所需要的技能，适应环境。
因此说，学习是一种本能，人天生就会善于学习。
但是世间万物需要学习的东西有很多，如果我们看到什么就学习什么，那么我们学习的东西可能对我们就没什么用处。比如说生活在中国，却学习西班牙语、法语等等，虽然也是学习，但这样的学习是在浪费时间精力，那么我们凭什么判定什么是我们需要学习的，而什么学习又是没用的？这就牵扯到人的行为遵循的另一个原理——最小能量原理。
行为判断的标准——最小能量原理
所谓的“最小能量原理”是指一个系统总是要调整自己，使系统的总能量达到最低，使自己处于稳定的平衡状态 。
人的任何行为都是在遵循最小能量原理，严格地说，这是我们宇宙的一个基本规则，任何事物或者行为都遵循这个原理。小到原子芥子，大到宇宙乾坤，都在遵循这个原理。
我举几个简单的例子帮助大家来理解这个概念：
热量为什么从高往低的传？水为什么从高往低的流？水滴为什么是这种形状的？都是因为最小能量原理。 人为什么懒得动？干活能少用力气就少用力气？就是遵循最小能量原理，减少能量消耗。 为什么干什么事我们都想走捷径？同样是遵循最小能量原理，用最少的付出获得最大的收获。 ……
世间万物都在遵循最小能量原理，因为这样能量利用率最高。对于学习来说，同样的我们也在遵循这样的原理，我们力求在最小付出的情况下获得最大的学习成果，让学习效果最大化。
因此，当面对各种各样的知识时，我们的个体就会通过这个“最小能量原理”进行判断，什么样的学习我们可以付出最小的能量就可以掌握，什么样的学习可以给我们带来最大的利益，都决定了我们就会热衷于学习哪种知识。
相反，假如我们的学习很吃力，或者说学的东西不能带来利益，那么我们就会认为这样的学习是没有意义的，因为投入的能量与收获不成正比，于是我们就会本能的排斥这种学习，就会放弃，转而寻求可以满足“最小能量原理”的学习。
很不幸，大多数孩子在学校学习中更多收获的是负面反馈，违背了“最小能量原理”，因而使得孩子厌学：一方面，孩子学习吃力，打击了孩子的学习积极性，使得他们认为自己不胜任学习；另一方面，孩子从学习中获得的表扬少批评多，使得孩子感到学习没有价值。
那这些负面反馈具体表现在哪些方面呢？
孩子在学习中收获的的具体负面反馈
孩子在学习中的负面反馈主要来自这3方面：
1、我们的教育制度
我们现在的教学制度有太多不合理的地方，导致了孩子对于学校学习的厌学。
学习时间长，一天到晚坐在那里，课间休息时间也少，身体得不到运动，这很容易就让人心烦意乱。
再者上课时，老师上面干巴巴地讲，孩子老老实实地坐在那里一动不动，这种枯燥乏味的讲课方式也不容易激发人的学习兴趣。
2、我们的教学内容
我们的教学内容有些脱离现实。
在学生看来，他们学习的内容好像都没有用，现在用不着，将来也用不着，这样的学习内容又怎么能让孩子爱上学习呢？假如你让孩子学学如何打游戏，这种可以立刻就能用到的知识，你看看孩子是不是有学习兴趣。
3、父母、老师的负面评价，同学的对比衬托
对于教育制度和教学内容，这个我不想多说，因为这个我说了也没用。在当前的教育制度下，这是无法改变的，但是父母、老师、同学却是我们可以影响到的。
父母、老师在孩子学习中扮演了很不光彩的角色。
按理说，父母、老师应该保护孩子的学习本能，激发孩子的学习兴趣，但事实是，父母虽然做了很多，但做的却都是扼杀你学习兴趣的行为。
父母、老师哪些行为扼杀了孩子的学习兴趣？相信不用我多说了吧。评价、批评、指责、说教等等，各种针对学习的行为都扼杀了孩子的学习兴趣，打击了孩子的学习热情，你说孩子还能喜欢学习吗？
不仅如此，父母、老师不尊重孩子的学习规律，为孩子设置了过高或者过低的学习任务，也同样会打击孩子的学习热情。
当孩子在同学之间成了学习差的人之后，为了维护自己的自尊，孩子会逃避，贬低学习的价值，以此来维护自己的自尊。
也就是说，父母老师的不当教育使得孩子很容易厌学。如果说父母的不当教育使得孩子成绩好了，那么孩子还可以获得一定的价值感和成就感，对学习还可能产生兴趣。但是，毕竟学习好的是少数，也就是说，大多数孩子无法从学习中获得正面反馈，于是大多数孩子厌学也就成了一种必然。
总结
学习是一种本能，但是学校、父母、老师的不当教育，使得孩子无法在学习中获得正面反馈，违背了人的“最小能量原则”，于是孩子厌学也就成了必然。
唯一有效的方式就是帮助孩子在学习上建立正面反馈，只有这样才能会激发孩子的学习主动性。当然，理论很简单，但是具体如何做就是关键了。我们在后续的章节中会跟大家一一分享，帮助父母来解决方法问题。