随着二胎三胎开放，越来越多的家庭进入了多子模式，孩子多了自然热闹，但是不断爆发的冲突也让家长们一筹莫展。该如何在保持平衡中，教会孩子手足相处的方法，是很多二孩宝爸宝妈苦苦思考的问题，那么今天这篇文章，我们就来聊聊这个话题。
和表弟一起带娃，就是一场大型冲突处理现场，他的两个孩子相差不过两岁，玩不了几分钟就会爆发激烈冲突：不是你抢了我的玩具，就是我故意扯了你的头发。其实“手足矛盾”实属正常，而且矛盾爆发点也有规律可循，下面我们就来看看，手足冲突都有哪些“名场面”，以及面对这些矛盾，爸爸妈妈该如何公正有效的处理呢？
场面一：为什么偏心妹妹
有一次，表弟家的哥哥天天和妹妹乐乐在一起玩，到了午饭时间。妈妈让两个孩子收拾玩具准备吃饭。三岁半的哥哥往玩具箱里放东西，一岁半的妹妹却咯咯笑着把玩具到处乱扔。哥哥生气了，大声斥责妹妹道：“乐乐，玩完玩具要收好！别扔了！”妈妈知道，一岁半的妹妹正在探索因果关系，扔东西是思维发展的必经之路。于是一边安抚道：“好了，别凶妹妹了。”一边帮着收拾玩具。谁知哥哥一听却委屈地哭了起来：“你们总是向着妹妹，惯着她！”
场面分析：
在二胎家庭中，这样的场景大家一定并不陌生。由于两个孩子的年龄不同，爸爸妈妈应对的策略自然也不相同。在案例中，哥哥已经有了很强的规则意识，而妹妹尚在探索的过程中。妈妈的处理方式并没有什么不妥，而哥哥觉得“不公平”，实际是情绪积累的爆发。
父母该如何做？
首先，接纳孩子的情绪
上面的场景中，不管事情的过程如何，哥哥的情绪已经非常不好了。但是以他的年纪又很难清楚地表达感受，甚至缓解自己的情绪。这个时候，父母可以先帮孩子们释放情绪。比如对哥哥说：“妹妹把你收拾好的玩具又弄乱了，你一定很生气。”当自己的情绪被认可，孩子会更顺利地配合。
其次，促成彼此的理解
每一次冲突实际上都是手足之间互相了解的契机，虽然同出一母，但由于年龄、性格、经历的不同，两个孩子之间也有很多差异。有相当一部分的矛盾，都是因为彼此并不理解。在案例中，妈妈可以在安抚哥哥情绪后，告诉他：“妹妹这个年纪的孩子，很想搞明白为什么玩具会被扔出去，你小时候也是这样的。”可以对妹妹说：“哥哥收好的玩具被你弄乱了，他真的很生气，我们可以帮他重新弄好吗？”
最后，尊重差异，满足孩子不同的需求
每个孩子都有自己不同的需求，真正正确的处理方法，并不是息事宁人或者让大一点的孩子让着弟弟妹妹，而是看到每个孩子的需求，引导他们在满足自己的同时，也去考虑别人的存在，学会尊重他人。
场面二：妹妹总是“故意”捣乱
表弟家的哥哥对我说，自从妹妹能走会动后，就变得不可爱了。因为她总会来“捣乱”，当哥哥堆积木时，她会突然出现推倒“大楼”，会在哥哥的图画本上添上几个手印，在哥哥看动画片时，突然按掉电源。连表弟也说：“这个妹妹好像总喜欢欺负哥哥！”
场面分析
很多妈妈都告诉我说，家有二孩最大的挑战其实是二宝能自由活动后。他们总是强行打断大宝的活动，引发亲子冲突。弟弟妹妹会这样做，一方面是出于吸引大宝注意的愿望，想要和哥哥姐姐玩，但是不知道如何表达。另一方面，是一种“恶作剧”心态，看到自己的行为引发哥哥姐姐的强烈反应，觉得很有趣。正如儿童心理学家艾莉森高普尼克在《孩子如何学习》中说的那样：2、3岁的孩子会将家人做出的反应当作一种社会化实验。
父母该如何做？
当孩子们发生冲突，爸爸妈妈首先要做的，依然是关注他们的情绪。比如被打扰的大宝很崩溃，小宝觉得有趣。那么就先去安抚大宝，让他知道需求被看到，再去教育小宝学会共情和正确的表达方法。同时我们还需要注意，面对这种情况，实际需要反思一下家庭成员互相相处的现实，是不是哥哥也这样打扰过妹妹？或者爸爸妈妈也这样打扰过哥哥？家庭的活动规划是不是没有留给孩子足够的空间？
场面三：这个玩具是我的！
即便相差两岁还多，表弟家一对兄妹关于“所有权”的冲突，却总是不断爆发。不得已表弟只能所有玩具都买两份一模一样的，但即便是这样，也免不了一个孩子的玩具找不到了，就拿了另外一个孩子的。面对这种局面，表弟告诉我，只能干脆把“落单”的玩具收起来。
场面分析：
弟妹常说：“这两个孩子，就是猫猫狗狗，前一秒打得天昏地暗，如果要把他们分开，反而又舍不得。”对于孩子来说，兄弟姐妹是最好的玩伴，一起开心玩耍的时候，都可以体会到手足相伴的快乐。但由于物权意识觉醒和社交能力的不匹配，极其容易出现争抢玩具的情况。然而这也是他们学习和别人相处的天然机会，像锵宝一样的独生子女，在幼儿园阶段才有机会真正去学习。
父母应该如何做？
一方面，没必要刻意避免冲突
在我们的固有印象中，冲突总是不好的。所以会像表弟一样用买双份玩具、隔离两个孩子的方式来杜绝冲突的可能。但这样做不是徒劳无功，就是剥夺了手足相处宝贵的成长机会。事实上，当冲突发生，父母不妨让孩子们自己处理，在旁边保证安全就好。
另一方面，制定规则，让相处进入良性循环
当孩子发生冲突时，其实他们更希望家长介入，更希望家长站在自己一边。但家长就会陷入两难，到底是该先安慰大宝，还是该拥抱小宝呢？因此，不妨制定一个处理冲突的原则，引导孩子们逐渐接受。比如：玩具谁先拿到谁先玩。如果想玩可以互相交换。比如即便发生矛盾，也不能动手打人等等。
Tips：需要注意的是，不能因为二宝年纪小就不做要求，让大宝一味忍让，在处理问题之前，我们不妨问问自己，这样做对孩子的行为性格发展是否有促进作用？会不会让他在手足相处中更受益？
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