天赋和努力哪个更重要？这是一个值得讨论的话题，也是一个令人困惑的问题。一直以来我们也没有得到答案。而从今天这个江西19岁男孩身上，我们能不能找到答案呢？我们一起来看在他身上究竟发生了什么。
江西19岁男孩，闭着眼睛学数学，STA亚洲第一，被剑桥录取
2021年初，一个19岁的中国男孩收到剑桥大学的录取通知书。今年将就读该校的数学系，成为数学家的梦想又进了一步。他叫周之晨，来自于江西省九江市。
然而他选择剑桥大学的原因也很简单，就是因为他喜欢牛顿。当然在于我们看来，这或许有些凡尔赛。
但是人家实力在那里说什么都对。
美国高考总分1600分，周之晨考了1570分，总分亚洲第一。这个成绩无论在哪所世界名校都可以被录取，但是他连申请都没有做。
这叫什么呢？在我看来这多少有些反而在类似于只要我有实力，我可以对各个大学“耍流氓”。
然而纵观他的学习生涯，却不像大多数人那样勤奋刻苦。他从小就喜欢数学，学起来也觉得分外轻松，作为一个有着数学家梦想的他的目标就是从现有的数学中提炼精粹，从精粹中抽象出另外一门学科。
虽然我不十分理解他的话，但是大概上是这个意思，我是学霸，我说什么都对。
在他很小的时候，他的爸爸就发现他的数字非常敏感，原本的数学启蒙就变成了超前学习，在上小学之前他就学完了小学四年级奥数，大概就和天赋有关系。
而正因为他对数学的超前学习，所以上课的时候一直不听讲，以至于老师们三天两头的就找家长告状。其实也没必要，反正孩子已经学会了，再去要求他做什么呢？只要不给别人添麻烦就可以了。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！
回国隔离期间，他会想出吃饭的最优化算法，日常娱乐，他会设计一个三权分立三方制衡的三人象棋。老是这样算算得会累吗？哪怕眼睛也会累吧。
然而他却这样说，“做数学不需要眼睛啊，看一眼公式，然后在心理推导就可以了。”
说实话，我现在的心情是这样的，我要找到他把他拉出去，然后你们懂得。
当然玩笑归玩笑，下面我们书归正传。
勤能补拙是良训，一分辛苦一分才
其实根据加拿大的多元智能理论，每个人都有不同的天赋。也许对于很多人他们的天赋和特长并没有被发现，或者因为某种原因被埋没了。对于周之晨来说，他的天赋恰巧被发现了，而恰巧又能通过考试表现出来。
不是所有的人都擅长测试，都擅长语文数学英语物理化学当中的某一个学科。千人千面，1000个人可能有上万种天赋。然而往往他们的天赋未必就符合测试当中的某一项。
对于天赋当然要好好的发，绝好好的保护。但是对于那些并不擅长考试的同学，最好的学习方法无非就是勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。当然使用好的学习方法也能事半功倍。
其实学习很简单，课前预习，课上认真听讲，课后及时复习，不断的复盘总结，学习成绩差不了。
但是简单不代表容易，学习是对心力之田的耕耘，说起来容易，做起来却很难。在某种意义上，在某种形式上，确实显得非常枯燥乏味，甚至需要一个人不断的突破原有的认知，这是一个比较痛苦的过程。
写在最后：
还是那句话，我们不是周之晨，我们没有他的天赋异禀，对于大多数人来说，如果想在学校的测试当中脱颖而出，找到对的学习方法，勤奋耕耘或许会有成效。
今日话题：你觉得努力有用吗？