很多父母在辅导孩子作业时控制不住情绪，对孩子发火。父母也知道这样不好，因此也尝试改变，但是父母发现，这样的努力往往并没有什么效果。
其实背后的原因很简单，就是父母的底层教育理念有问题，因此父母即使学习一两个情绪控制技巧也没用，因为方向就有问题，所以再努力也是白费。
当前绝大多数的父母都是采用否定式教育理念，就是更多地关注孩子的缺点不足，然后指出来，要求孩子改正。比如说看到孩子玩手机，父母就要孩子不要玩手机；看到孩子写作业磨叽，父母就要求孩子别磨叽；看到孩子粗心，就要求孩子不要粗心……父母是不是都在这样教育孩子？这是不是都在关注孩子的缺点不足，否定孩子，要求孩子改正？这就是否定式教育。
问题是否定式教育就决定了父母必然会发火，因为否定式教育不能赢得孩子配合。
谁喜欢自己被别人否定？谁喜欢自己被别人说做得不好？没人喜欢的，因此当人们面对这种否定时，本能的就会反抗，就更不用说配合了。所以当父母用这种教育理念来教育孩子时，必然不能赢得孩子的配合。
孩子不配合，而父母又想纠正孩子的问题，那怎么办？就只能通过强有力的控制来逼迫孩子改变了。什么样的控制方式最强烈？不就是生气发火批评打骂吗？所以，在否定式教育理念下，生气发火是必然的，不然孩子就会当耳旁风，就不会改变。
所以，父母想要避免生气发火其实也很简单，只要放弃当前采用的“否定式教育”理念，就可以有效地避免生气发火。
但是放弃了这种否定式教育理念，难道对孩子就不管不问了吗？显然不是，父母可以采用更加积极的“肯定式教养”理念，就可以做到既可以教育孩子又可以避免生气发火。
所谓的肯定式教养，就是父母更多地关注孩子优点，肯定表扬孩子，放大孩子的优点，让孩子优点越来越突出，当然孩子也就变得越来越优秀了 。
当父母更多地关注孩子优点时，父母有什么理由可以生气的呢？
那有的父母可能就会说了：光关注孩子的优点，难道孩子的问题就不管了吗？
当然不是，只不过肯定式教养并不是通过管教来解决孩子的缺点问题。
比如说面对孩子写作业磨叽问题，否定式教育的父母会通过生气发火逼迫孩子不要墨迹。但是肯定式教养不同，它肯定表扬孩子，让孩子从作业中获得更多的成就感价值感，使得孩子对作业产生更加的兴趣，那么孩子当然写作业也就更加积极了。孩子写作业积极了，那作业磨叽的问题是不是就解决了呢？
你看，面对孩子的作业磨叽的缺点，肯定式教养虽然没有纠正孩子的缺点，却一样解决了孩子的缺点，这就是肯定式教养的神奇之处。
当然，毕竟“肯定式教养”理念相对于父母已有的“否定式教育”理念来说是一种颠覆，需要父母更多学习揣摩。限于篇幅，关于“肯定式教养”理念的理论及相应的技巧我都分享在我的专栏和同名公众号下了，感兴趣的可以去学习下