一、让杨振宁和汪曾祺推崇的大学
说起“凡尔赛”，不能不提的是文学大师汪曾祺。
他曾回忆自己考学的艰辛：
“1939年，我从上海经香港、越南到昆明考大学。到昆明，得了一场恶性疟疾，住进了医院。这是我一生第一次住院，也是唯一的一次。
高烧超过四十度。护士给我注射了强心针，我问她：要不要写遗书？我刚刚能喝一碗蛋花汤，晃晃悠悠进了考场。
考完了。一点把握没有。天保佑，发了榜，我居然考中了第一志愿：西南联大中国文学系！”
疟疾缠身，喝了一碗蛋花汤也要撑着进考场，发榜考中的第一志愿让他喜不自胜。
这个西南联大到底是什么来头，让汪曾祺考中后这么欣喜若狂？
国立西南联合大学，是中国抗日战争期间设于昆明的一所综合性大学，它由国立北京大学、国立清华大学和私立南开大学联合而成。
最初，这个大学设置在长沙，后来战火纷飞，为了保住文化血脉，临时大学决定西迁至昆明。
迁移和搬家一样，一路波折，舟车劳顿，却没有人叫苦。
事实证明，虽然辛苦，但这是一次非常有先见之明的决策，甚至被誉为“中国教育史上最伟大的长征”。
如果你还没有听说过这个大学，也许你听说过它的一些校友。
杨振宁、李政道、邓稼先、汪曾祺、何兆武、邹承鲁……
以上人物，全都师出西南联大。
这所只存在了8年的“最穷大学”，被视为“中国教育史上的珠穆朗玛峰”。
8年时间里，西南联大毕业了3882名学生，这其中，走出了2位诺贝尔奖获得者、4位国家最高科学技术奖获得者、8位两弹一星功勋奖章获得者、174位两院院士及100多位人文大师。
在1948年中央研究院首届院士评选里，全部81位院士，就有27人出自国立西南联合大学。
西南联大是中国最好的大学之一。——杨振宁
西南联大的教育课程，深刻影响了中国一代学者。为什么它这么赫赫有名，让所有校友师生与有荣焉？这套《西南联大通识课》套装书，或许可以为我们解答一二。
《西南联大通识课》收录整理了在西南联大担任过教授的13位大师的优质文章，分别从文学、历史、哲学三个方面，为我们呈现出西南联大通识课的面貌。
这本《文学课》主题，收录了朱自清、游国恩、罗庸、萧涤非、闻一多、浦江清等六位先生的课堂讲义，以及在各自擅长方面的权威研究。
几位教授借朝代更替，为我们介绍文学的不断发展和变化，书中随处可见他们自身的思考和分析成果，也彰显了大师们兢兢业业的认真和坚持。
“诸子百家之后，又一场思想文化的盛宴”就此开始，喜爱文学的你，一定不要错过这一场饕餮盛宴。
二、西南联大的文学课什么样
1.特色鲜明的教学方式
《西南联大文学课》这本书里收录的课堂讲义，跨越了很长的历史。
从先秦两汉、到魏晋南北朝，再到隋唐五代、最后讲到宋元明清，基本上涵盖了所有重要的历史进程。
带着疟疾中榜的汪曾祺，回忆学生时代说：“老师讲课绝对自由，讲什么、怎么讲，全由自己掌握。”
《人间草木》里，汪曾祺说自己上过闻一多先生的课。
闻先生的课可以抽烟的，闻先生打开笔记开讲，痛饮酒，熟读《离骚》，乃可以为名士，闻先生的笔记本很大，长一尺有半，宽近一尺，他写字有一个特点是爱用秃笔，秃笔写篆楷蝇头小字，真是一个大功夫。
闻一多先生在西南联大开设了近10门课，包括“诗经”“楚辞”“周易”“唐诗”等，他早前学过戏剧，有朗诵的底子。
在课堂上朗读的时候，声情并茂，全神贯注，全班同学无不投入和专注，并为他的博学倾倒。
《西南联大文学课》收录的闻一多先生的讲义当中，展示了闻一多的博闻强识和引经据典，在为我们讲解唐诗内容之外，还介绍了诗人背景和内涵分析。
汪曾祺由此说“能像闻先生那样讲唐诗的，并世无第二人”。
可是我们不要忘记矛盾与诗的因果关系，许多诗是为给生活的矛盾求统求调和而产生的。孟浩然既免除了一部分矛盾，对于他，诗的需要便当减少了。……杜甫讲过的:“吾怜孟浩然赋诗虽不多，往往凌鲍谢。”……才如果是指才情与才学二者而言，那就对了，如果专指才学，还算没有说尽。情当然比学重要得多。说一个人的诗缺少情的深度和厚度，等于说他的诗的质不够高。孟浩然诗中质高的有是有些，数量总是太少。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”式的和“微云淡河汉，商而滴梧桐”式的句子，……这些都不是真正的孟浩然。真孟浩然不是将诗紧紧地筑在一联或一句里，而是将它冲淡了，平均地分散在全篇中。
2.畅所欲言的背后，是自由包容、兼收并蓄的校风
为了公平，西南联大允许多位教授同讲一门课，让学生自由选择老师。
有一年，闻一多、游国恩和罗庸都开讲《楚辞》，青年教师唐兰和彭忠铎也开了这门课。
因为不限讲述方式和讲解内容，为了吸引学生上课，老师们各自拿出绝活，良性竞争，大大激发了学生的独立思考能力。
由此，教授们极重创新，“都以开创性见解为荣，以照本宣科为耻。”
开放的制度更吸引了许多“旁听”，不仅学生可随意旁听老师的课，老师之间也互相旁听。
闻一多与沈有鼎，两人同开“易经”课，就经常互相旁听。
汪曾祺说自己“跟闻先生读一年《楚辞》，真读懂的只有两句，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”。
“我上课很少记笔记，并且时常缺课。我只能从兴趣出发，随心所欲，乱七八糟地看一些书。白天在茶馆里。夜晚在系图书馆。于是，我只能成为一个作家了。”——汪曾祺
凡尔赛自谦的背后，是西南联大自由包容的校风做底。
虽然开课不重形式，但西南联大自有其一套学术要求和考察方式。
比如校长梅贻琦主张“通才为大，而专家次之”，所以学校硬性规定“文法学院学生至少必修一门自然科学，可以在数学、物理学、化学、生物学、生理学、地质学中任选。而不论文理工，所有学生都必修中国通史、西洋通史、大一国文和大一英文。”
除了学习规定，考试也是相当严格。
联大学生张凤鸣回忆说：“1941年我入学时，班里有40多名同学，毕业时仅有20多人。每学期应修学分中，1/3不及格就要留级，1/2不及格就要退学。”
据说一个联大学生，考了59.5分，去跟教务长求情被拒，学生问：“59.5分跟60分有什么区别？”
教务长回答：“如果59.5分和59分没有区别，那60分和0分又有什么区别？”
兼收并蓄的教学方式，让联大办学8年，收8000余名学生入学，最后却只有3882人毕业。
严格的考察，造就了一代学术成果：这些从联大顺利毕业的学生，后来几乎都成了各自领域的大师。
所以如今，很多宣扬西南联大之奇迹，背后其实不在于它拥有很多大师，更在于，它为祖国培养了未来许许多多的大师。
三、读文学的意义，不仅仅是腹有诗书气自华
“一个民族，千百万人里面才出一个天才；人世间数百万个闲暇的小时流逝过去，方始出现一个真正的历史性时刻，人类星光璀璨的时辰。”——《人类群星闪耀时》
在电影《无问西东》里，王力宏饰演的沈光耀因为教官的一句话，毅然决定成为一名飞行员。
教官说“这个世界从来不缺完美的人，缺的是从心底给出的真心、无畏、正义和同情。”
接受文学教育以及通识教育，不仅仅是为了孩子的知识底蕴，更是为了培养他的大局观和世界观。
西南联大屡出英才，为后世争相传颂的背后，不仅仅在于其开创的浓厚学术氛围，和鼓励的自由创新精神，而是因为教育工作者们秉持着“育才先育人”的理念。
梅贻琦曾说：“教授责任不尽在指导学生如何读书，如何研究学问。凡能领学生做学问的教授，必能指导学生如何做人。”
做人，在于教授的言传身教，在于“违千夫之诺诺，作一士之谔谔”。
这便是文学教育乃至通识教育的核心目标，在学习知识背后，构建起自身的广袤知识价值体系，从而获得逻辑、感受和想象的多方面心灵成长。
只有这样，才能放任他去外界天地驰骋，也不担心被浮华遮目，风波席卷。
在接受文学浸染后，不论是天才还是普通，不论选择出名抑或是平淡，我们都可以甘之如饴，笃定生活。
相信这也是西南联大的文学教授们，对于学习文学的后辈们最真切的期望，“任他桃李争欢赏，不为繁华易素心。”