现在，家长比老师学历高好像已成常态，特别是小学老师，大部分也就是本科学历，但家长呢？可能有博士的，研究生的、留学海外名校的，各种各样的都有。于是，一种奇怪的现象出现了，我们的高学历家长总想干预指导老师的教学工作。
我的同事小刘就遇到了这样的情况，开学没几天，就接到家长的信息：
老师，我的孩子抄写词语作业不写了吧，孩子已经会写了。
老师，这道题好像不适合低年级学习，你是否超常教学了呢？
老师，现在实行素质教育，为什么学生晚上作业还这么多？是不是不够科学？
老师，你对这道题的讲解是否过于复杂了，能否再简单一些？
老师，不应该让优秀生辅导差生吧，这样对优秀生不公平？
老师，作业布置的是是否太简单了，对我家孩子的进步非常不利。
几乎每天，我们的小刘老师都会收到家长奇奇怪怪的信息，好的建议，刘老师也采纳了，但有一些实在是不行，也和家长解释不通。
那么家长能否指导老师的教学工作呢？作为老师，我的回答是：不能。原因如下：
第一：术业有专攻，就算家长曾经是学霸，是名校毕业，但未必对教学工作很了解，既然不了解，就没有理由去乱指导。
在很多人的观念里，高学历人都是很厉害的，方方面面都很厉害，所以理所应当地认为可以指导低学历老师的教学。但事实上，隔行如隔山，不管你学历多高，让你教一个小学生，未必会教得很好。
教学工作虽然看起来很简单，但又是极其复杂的，特别是小学生，看起来学的知识不多，但越是简单的内容讲起来也是最困难的。比如1+1=2，为什么呢？如果小朋友如此质疑，大家该如何回答呢？
低年级教学最重要的是与实物联系，动手操作比空洞地说教更有意义，孩子们可能回答不出为什么？但通过摆小棒一些实际的操作，他会清楚1+1就是等于2的。
每个老师在教学时都会挖空心思调动学生的积极性，找到学生的兴奋点，希望引起孩子们的极大兴趣，唯有如此，一节课的效果才会非常好。所以教学绝对不是简单的知识传递，不是大家想的那么简单。
一个没有教过一天学的人去指导一个常年教学的老师，自己不感到可笑吗？
第二：老师面对的是全体学生，不是某一个孩子，所以老师的教学是不可能让每一个家长都非常满意的。
很多家长喜欢给老师提意见，老师们也很欢迎，但大多数家长都是站在自己孩子的角度在考虑问题，但老师呢？面对的是全体学生，不可能为了某个孩子而改变自己的教学的。
比如作业布置，老师一定不会布置得太难或者太简单，因为班上大多数学生都是中等生，一定得照顾大多数的孩子。
比如一些抄写内容，家长可能很反感，认为是在浪费学生的时间，但很多内容是必须通过抄写才能强化记忆的，另外也不是所有的孩子都不用抄写，大多数孩子还是需要的，不能因为某个孩子老师就改变策略吧。
比如优秀生辅导差生，这实际是加强学生合作交流的一个非常好的途径，一方面可以提高优等生对知识的强化和灵活运用，另外也可以帮助到差生，最重要的是可以建立同学之间深厚的友谊。但我们的一些家长就是不愿意，生怕影响了自己孩子的学习，实际上是完全不影响的。
总之，老师的行为不是针对某个学生，所以无论怎么做，总有家长对老师的教学是不满意的，这也是永远无法改变的。
第三：高学历家长过分干预老师的教学，会让老师们缩手缩脚，反而不利于孩子们的成长。
实际上老师们面对高学历家长也是很有压力的，也害怕自己在教学上有失误，让家长挑出毛病。一定程度上，目前的老师已经注意到这个问题了。如果家长们仗着学历高，过分干预老师的教学，个人认为，是不利于孩子们的成长的。
1、老师们会有心理障碍，不敢按照自己的想法去教学。
因为总害怕家长不满意，挑自己的毛病。
2、学生对老师会不信任，老师会更没威严。
家长这么指导老师，学生是看在眼里的，时间长了孩子只会更信赖自己的父母而不是老师，时间长了，老师在学生面前还有威严吗？还能树立良好的形象吗？
也有家长说，现在的很多老师都是当年的学渣，怎么让人放心教孩子们？但问题是，那么多学霸家长，你们为什么不从事教育行业直接教自己的孩子呢？
只要能进入教育行业，说明老师的素质是过关的。我们的教师选拔也是很严格的，所以每位老师有无资质家长也无权评价。相反，既然把孩子送进学校，就要充分信任我们的老师，尊重他们的教学，可以适当提一些建议，但绝对不可试图指导和改变老师的教学。
只有家长尊重和信任老师，每一个孩子才会尊重和信任我们的老师。教育，是一件很专业的事，还是让我们的老师来做吧！
大家的看法呢？也分享一下吧！