乡村教育，现在可以说是走到了历史的岔道口。尽管我们在不断地为着乡村教育的建设输血，努力地提高乡村教师的待遇，但是仍然不能阻止乡村教育的式微。
尽管撤村并校的政策早就已经停止了，但是随着学生的流失，老师的离开，那些村小都在岁月中苦苦挣扎。媒体不是偶尔爆出一个乡村学校一名教师一名学生的新闻吗？这样的事件，其实，在乡村学校是不断上演的。许多学校因为没有了学生，就自然而然地关了门。
看着那些空荡荡的校园在风雨中飘摇，就像是一个失去了翅膀的鸟儿，人看着，心没来由的痛，但是，我们除了一声喟叹，又能改变多少的现实窘境呢？
这难道就是乡村教育的明天？衰败到直至最后消失。我想只要有良知的人，都不会允许这样的事情。一个乡村，如果连一个中小学都没有，那么所谓的“提高农民科技文化素质，推动乡村人才振兴”只能是一句空谈。要想传承和发展乡村的地域优秀文化也是不可能的，你连学生都没有了，谁来传承发扬呢？
我们现在经常挂在嘴边的就是教育就近入学、均衡发展。如果没有了乡村中小学，就近入学，获得同等质量的教育机会，也只能是画饼充饥。
而要想这一切能够得到落实，你就必须要能留住优秀教师，能留住学生。而留住优秀教师又是重中之重，优秀的教师留下来了，学生自然就不会舍近求远，而愿意选择安心地留下——因为他能受到同等同质的教育啊！
“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。”乡村教育现在确实是处在风雨飘摇之中，但是如何稳住它，确实关涉到乡村振兴的美好未来的大事。我们怎么能无视呢？
全国两会期间，全国政协委员、南开大学教授钟茂初针对这个问题，提出了自己的建议，“乡村振兴过程中所有农村文化建设资金，集中用于村小学的建设”，“乡村教师的工资应由省级及以上财政承担，乡村教师的工资水平，应大幅高于城市同职级教师工资、可比公务员工资水平（根据艰苦程度，应增加50%～200%）”。
他的这些建议可以说是很有针对性的。乡村教育建设资金确实是杯水车薪，但是集中起来还是能办一点事的。他建议把农村文化建设资金集中于村小的建设，这明显是符合乡村的实际的。
而他在乡村教师的工资上的建议更具有建设性，乡村教师的基数大，怎样来保障他们的工资是一个不容忽视的问题。他建议乡村教师的工资由省级以上财政承担，这是最科学的，毕竟有不少的县（区）本身的财政收入就不高。你怎么来保证教师的工资呢？让人担心，还是必然的。
而他更是大胆的建议是把乡村教师工资提高到超过当地公务员工资的50%～200%。这样的建议或许在当下并不能实现，毕竟现在和公务员一样都有困难，但是却让人内心一暖——这才是切切实实为乡村教师着想啊！
怎样才能留住乡村的中小学呢？只有留住优秀的教师，才能留住学生，才能留住乡村的根，而钟茂初教授的建议不失为一个有效的举措，不是吗？