日前，全国政协委员、江苏锡山高级中学校长唐江澎在“委员通道”上答记者“教育的真谛”之问时的精彩回答瞬间登上热搜。
唐校长说了哪些教育金句？
孩子没有分数，就过不了今天的高考。但孩子只有分数，我看恐怕也赢不了未来的大考。
一个学校没有升学率，就没有高考竞争力。但是只关注升学率，国家恐怕就没有核心竞争力。
好的教育就是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。
今天孩子的全面素质，就是我们国家未来的整体实力，也是我们社会的幸福程度......
唐江澎：1963年5月生于陕西省洛南县。江苏省锡山高级中学校长，江苏省校本课程开发研究所所长。中学语文特级教师，中学正高级教师。第十三届全国政协委员，中国经社理事会理事，教育部首届基础教育教学指导委员会副主任委员，中国教育学会高中专业委员会副理事长。曾获国家基础教育教学成果一等奖1项、二等奖3项，江苏省政府教学成果特等奖三项;编写苏教版初、高中课程标准实验教科书《语文》及配套教材二十余册，参与统编本语文教材审查工作。
深思
一段教育的常识竟成为热点
记者提问
您想到过发言会刷屏吗?有没有收到反馈?
唐江澎回答
始料不及。上台时以为我是第二个发言，结果第一个问题就“抛”给了我，所以我非常紧张，才试图用“第一个问题难度系数就很高，校长也要学会做难题”来调侃缓解一下。
其实，熟悉我的人对这些话不会陌生，因为在不同场合我都说过类似的话，算是我平时对教育方方面面思考的综合，包括我说的好的教育是“培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者”，其实是我们锡山高级中学去年发布的“匡园毕业生新形象”。
非常感谢所有关注者，感谢他们关注中国教育。感谢全国政协这么有影响力的平台，让这段话有这样大的影响力。但我认为，一段关于教育的常识的话，竟成为热点引发全社会关注，这恐怕更值得我们深思。
习惯
让孩子多读书比做阅读理解更重要
记者提问
您为何希望年轻家长们重点培养孩子整理东西的能力和多读书的习惯?
唐江澎回答
我先讲个故事吧，有一次，我和学校一名非常有经验的班主任一起查班。学生去上体育课，这位班主任看着每位学生的桌子突然感慨说：“光看桌面，我大概都能推断出每位学生的成绩。桌面井井有条的学生，归类归纳能力强，通常学习成绩好。”
培养孩子整理东西的能力不是我的个人看法，是很多有经验的教育工作者的共识。从深层次来说，学习整理的过程就是分类的过程，“整理”不光要整还要理，理就是分类，这正是学习的重要品质。
此外，学习整理有利于提高效率，避免出现将时间浪费在找东西上。
最后，学习整理还有利于提升知识管理能力。尤其在信息爆炸时代，知道信息在哪里远比知道信息是什么更重要，这是帮助培养孩子“到哪里找所需知识”的能力。
而多阅读实际上是培养孩子终生学习的品质。但希望家长们了解，读书不是做阅读理解，不要让孩子过度追求逐字逐句解释，而要引导孩子体会陶渊明所说的‘好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食’的境界。
另有两件事我也推荐家长一定要去做：陪孩子锻炼身体和做家务，前者帮助孩子有健康的体魄，后者培养孩子的责任感。就像我说的“我们注定将生活在我们的学生和学生的学生所创造的未来社会里”，如果你希望你的孩子以后身体健康，你未来生活的社会充满爱和温暖，那就这样去做吧。
睡眠
保证8小时以上睡眠
每天一节体育课
记者提问
您执掌的锡山高级中学有哪些值得推广的好做法?
唐江澎回答
我们学校是一所寄宿制高中，对学校管理而言，睡眠管理相对比较容易。只要我们能够坚定信心，切实为学生的健康负责，把作息时间执行好，我们就可以确保学生有8小时以上的睡眠。学校的具体办法是让熄灯时间至早上起床时间满8小时以上。因此学校一直坚持严格的作息时间：所有学生每天6点05起床，晚10点前必须熄灯睡觉，坚持体育、音乐等课程绝不为文化课让步，每天一节体育课，从高一入学到高考前夕。其实找准自身学习节奏、高效学习，远比疲劳战有效得多。
学校通过合理安排作息时间来保证学生的睡眠时间，这主要考验学校管理者的信念、决心。
作业
把无效作业控制住
把总量砍下去
记者提问
锡山高级中学对于学生作业是如何管理的?
唐江澎回答
在作业、睡眠、手机、读物、体质管理中，最难的是作业管理，因为它是与教学连在一起的整体环节。作业不可能独立于课堂教学外，因此是课堂教学一体化改进中的一环。最核心的还是作业管理，如果能把作业和课堂教学的改进统筹考虑，让作业真正发挥巩固所学知识、提供评价证据和延伸课后练习等作用，就能把低效、无效、机械的作业控制住，把总量砍下去，学生的睡眠、体育锻炼也就有了足够时间。
分数
分数不是全部
但绝不是不用重视
记者提问
您说分数不是教育的全部，那么教育的全部是什么?
唐江澎回答
我认为教育的全部应该包括，学业与学术、品性与品味、适应力与胜任力三方面。
其中，学业与学术就包括分数，又不单是分数。分数只是对学生学业表现的一种评价结果的报告，只适用于测量能够测量的素质，比如纸笔书写的检测。但作为语文科目重要能力的口头表达能力就无法通过考试分数体现。
关于我说的分数不是全部，我也看到了网友的一些评论。但我绝非是不重视分数，而是想让上述三方面均衡发展。人是在各种矛盾中成长，要学会平衡，教育也一样。
均衡
公办民办彻底分开
限制跨市区招生
记者提问
促进教育均衡发展方面，江苏有哪些值得借鉴之处?
唐江澎回答
一是把公办和民办彻底分开。比如2008年，无锡就对辖区内所有公办、民办学校进行了一次彻底整顿。民办学校就用民办的资本、投入、体系来发展，经过这些年发展，无锡的公办、民办学校都发展得不错。而2008年前，无锡也因公办和民办的边界处理不好，存在部分以公办资源优势和影响力经营民办学校的问题，不仅在市民中存在非议，也影响了教育生态的优化。
二是分区，也就是严格限制跨市区招生。自2006年起，江苏就严格执行限制跨大市招生，经过这些年发展，可以说江苏每一片儿都有不错的高中可供选择，每年考上清华北大的人数分布得也比较均匀。比如南通和镇江，已建立了严格的以县域为主的招生体制，还有一些城市，留了一点跨区招生的名额，比如我们锡山高级中学的生源86%来自惠山区，另外14%则面向无锡3个区。
但据我了解，全国还有不少省份考取清华北大人数的80%以上都集中在3-5所甚至一两所“超级学校”之内，越是“超级中学”现象严重的省市，“上学难、上好学难”的矛盾就越突出。因为一所学校挺出来，一批学校倒下去，而数所把“尖子生掐光、好教师挖光、清北指标占光”的“超级学校”强势崛起，会直接导致区域教育生态的整体恶化和教育水平的整体降低，弊害很大。这需要当地政府、教育部门共同协调整治。
唐校长担任全国政协委员这些年
围绕教育领域热点话题频频发声
贡献了许多“实笃笃”的提案
下面就让我们沿着时间轴
一起回顾
一位心怀教育的好校长，他的历次发声
——2018年全国两会
他提交了《加强实验操作考核，促进育人模式转型》的提案，建议教育部进一步明确《学业水平考试实施意见》要求，在全国普遍推行实验操作技能现场考核，重点考察学生对常用实验仪器设备的使用能力、数据读取与记录能力、实验操作技能、实验现象分析能力等。
回应：教育部回函称，将就完善普通高中学业水平考试进一步提出相关要求，指导各地切实加强对实验操作的考核，培养学生动手实践和创新创造能力。2019年4月我省公布《江苏省深化普通高校考试招生制度综合改革实施方案》，其中《江苏省普通高中学业水平考试实施方案》把理科实验纳入考查项目。
他提出，彻底禁止炒作高考状元。
回应：2018年举行的全国普通高校招生考试安全工作电视电话会议上，教育部部长陈宝生强调，各地严禁宣传“高考状元”“高考升学率”，一旦发现严肃处理。此后教育部对禁止炒作“高考状元”提出明文规定，如印发《关于做好2021年普通高中招生工作的通知》中明确：严禁以任何形式公布、宣传、炒作“高考状元”“高考升学率”“高分考生”等。
——2018年7月6日
唐江澎受邀参加全国政协双周协商座谈会，专门就“解决中小学生课外负担重问题”建言献策，建议切实加强校外培训机构“教材”的整治与监管，精准整治公办教师到培训机构上课的现象，慎用“课上不讲课后讲”提法。
回应：2018年8月，《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》（国办发〔2018〕80号）发布；2019年教育部明确大力度、大范围开展校外培训机构专项治理。
——2019年全国两会
他提交了《关于出台推进高中普及及相关配套政策的提案（2993号）》，提了诸如建议高中新教材尽早面世等9条具体建议。
回应：该提案从4000多件提案中脱颖而出，成为2019年度（全国政协十三届二次会议）55件好提案之一，且是其中为数不多的个人的提案（“好提案”中90%左右为集体提案，个人名义提案仅10%左右），也是唯一的针对基础教育的提案。该提案的建议在《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》文件中得到了充分体现。
由他提交的《关于政协怎样去优化调研机制，深化调查研究》的提案，得到了全国政协高度重视。
回应：全国政协分管副主席专门邀请唐江澎委员到办公室，当面了解建议、听取办理意见。
——2020年全国两会
他带去了关于《创新机制，建立中小学校医专业化管理体系》的提案。他提到了超级中学野蛮生长和县中塌陷的问题。
回应：2020年7月，无锡市教育、健康、人社等多部门联合出台《关于加强无锡市中小学校卫生技术人员队伍建设的意见》，宜兴市出台《宜兴市教育系统医疗卫生工作人员配备实施意见（试行）》，我市多地校医队伍迅速补强。
——2020年9月22日
由中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在京主持召开的教育文化卫生体育领域专家代表座谈会上，唐江澎作为全国基础教育领域唯一代表参加会议，就“促进县域教育振兴，用优质县中引动县域经济整体振兴”等推进高中教育改革攻坚方面提交书面发言。
回应：当年政府工作报告中明确提出，加强乡镇寄宿制学校、乡村小规模学校和县城学校建设，与他的提案不谋而合。前不久发布的《教育部2021年工作要点》中明确，制订出台《县域普通高中振兴行动计划》。继续支持普通高中建设，加快消除普通高中大班额，着力提高“县中”办学水平。
文章来源：华商报